在孩子的事情上，父母一定要頭腦清醒。
一、讓孩子無憂無慮時，不要忽視孩子的自信
受社會言論的影響，孩子要快樂的無憂無慮的成長，所以在孩子上小學(xué)前，教孩子學(xué)知識的念頭，我頭腦中沒有一點(diǎn)點(diǎn)的苗頭，每天同事們在一起談?wù)摗⑼茝V如何讓她們學(xué)齡前的孩子上英語班、心算班、奧數(shù)班……，展示孩子所取得的成績，聽多了看多了人家孩子的出色，我心里也蠢蠢欲動，如果我的孩子不去上這些加強(qiáng)班，是不是以后會不如別人的孩子優(yōu)秀，會不會比別人的孩子差很多，但這些念頭統(tǒng)統(tǒng)被自己的懶惰擊敗，看著她每天玩的正歡，也沒有下決心送她進(jìn)知識學(xué)習(xí)班，只是在家對她的心理素質(zhì)、生活習(xí)慣以及基本禮儀的培養(yǎng)上，多下了一翻功夫。
孩子到了上小學(xué)的年齡，當(dāng)時的想法，要把她放在一個氛圍好的學(xué)校，因?yàn)楹⒆幽挲g還小，分辨能力不強(qiáng)，很容易受環(huán)境的左右，同時不能把孩子當(dāng)成一個學(xué)習(xí)的工具，用她的不快樂來換取我在同事面前的榮耀，基于此，我把她送進(jìn)了一所不錯的公立小學(xué)校。
她大腦一片空白的跳著和那些大腦滿是知識的孩子一同坐進(jìn)了教室，幾天下來，孩子每日很不開心，詢問原因才說：媽媽我是不是很笨。直至此時，我的大腦才猛然反醒到一個現(xiàn)實(shí)問題：大多孩子都會，你的孩子不會，這不只是知識的問題，而是孩子的自信會受到一定的影響。其它的孩子對一年級的知識都已經(jīng)倒背如流，而她才開始點(diǎn)滴學(xué)習(xí)，所以，一定會有不如別人、失去自信的想法。
清楚了癥結(jié)，便進(jìn)行調(diào)整，首先和孩子講明原因，然后，重點(diǎn)教她學(xué)習(xí)方法的使用，如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、溫習(xí)、作業(yè)、檢查、總結(jié)與復(fù)習(xí)，前三年的學(xué)習(xí)，我與女兒共同的溝通與配合，有不合適的地方及時進(jìn)行調(diào)整，逐步找到更適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。
二、客觀的看待成績，讓孩子明白學(xué)習(xí)是快樂的
孩子進(jìn)入四年級時，我已不再對她的學(xué)習(xí)進(jìn)行細(xì)致的管理，因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)方式，我只是定期的完成老師安排需要家長配合的工作就可以了，同時，我對孩子的成績并沒有嚴(yán)格的要求，從來沒有要求她必須考到多少分才可以，考試的題目有難有易，每次大致看看她在班時的位置就可以了。在她的學(xué)習(xí)上，更多的是要求她對知識的理解與延展，加了一些相關(guān)知識的講解，比如：一篇語文課文中涉及的內(nèi)容，可能延展到生物、歷史、地理、物理、化學(xué)等等其它學(xué)科，于是就此拓展進(jìn)行說明，增加一些這些學(xué)科的簡單知識，同時也有助于對語文課文的更深的理解與感知。
在這種知識的拓展中，孩子感受到知識的有趣與廣博，將知識與身邊的生活結(jié)合起來，更加重了孩子的好奇，引導(dǎo)她自己去挖掘探求，成為主動的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)。在這樣的情緒下，孩子對知識的掌握更快更牢。
在這個問題上，很多家長容易出現(xiàn)的問題是經(jīng)常在孩子耳邊說學(xué)習(xí)是苦差事，是痛苦的事，這樣耳濡目染的孩子也認(rèn)為學(xué)習(xí)很難受，在學(xué)習(xí)的事情抵觸與被動便相伴而生。如果成績不好，結(jié)果只是家長與孩子的對立。
三、日常能力的培養(yǎng)，是孩子飛遠(yuǎn)的資本
自己的事情自己處理，衣服被子書包必須收拾整齊，睡前將書桌清整干凈才可以休息等等這些生活規(guī)矩都要從小養(yǎng)成。
讀萬卷書，不如行萬里路，我是這句話徹頭徹尾的粉絲，小學(xué)階段是孩子最輕松的一段時間，同時也是孩子好奇心最濃烈，記憶最強(qiáng)的時期，因此計(jì)劃好這個階段的行程，將使孩子受益一生，在外出時期，讓孩子去辦理一些力所能及的事情，如何準(zhǔn)備出行用具、買票、入住酒店、退房結(jié)賬、辦理登機(jī)手續(xù)、在外如何應(yīng)對緊急事項(xiàng)、如何問路求助、如何遵守公共場所的秩序等等一些必會的能力。孩子不可能永遠(yuǎn)在父母的身邊，因此能力的培養(yǎng)也會為以后的離開，以及父母的放心打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、平和的心理必須從小一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)
小學(xué)也是孩子培養(yǎng)心理素質(zhì)的很好階段，一次女兒回來對我說：“媽媽，我上講臺講話時，心里通、通、通跳的很厲害，很緊張。”我告訴她，這是人最基本的反應(yīng)，所有的人都會是這樣的，但是，你一定要把握這種機(jī)會，當(dāng)你第一次心跳的很厲害時，第二次就會好很多，這樣的次數(shù)越多，就會越來越從容，但你一定要抓住鍛煉自己的機(jī)會，班里有很多人，但這樣的機(jī)會很少，你自己把握住了機(jī)會，你就能夠多鍛煉自己。小學(xué)畢業(yè)前，我的女兒已經(jīng)能很從容的組織班里的活動，成為老師很得力的小幫手。
五、小學(xué)階段，為孩子找一個好的班主任老師，他會影響孩子一生的健康心理
現(xiàn)在，我的女兒己經(jīng)高中了，我最想感謝的是女兒的小學(xué)班主任老師，小學(xué)階段的老師是孩子心理啟蒙最好的導(dǎo)師，因?yàn)?，孩子大部分的時間是在學(xué)校，知識的學(xué)習(xí)是其次，更重要的是老師對孩子心理與自信的呵護(hù)，這對她（他）們以后的成長至關(guān)重要。因?yàn)樵谀壳暗慕逃w制下，遇到一個有責(zé)任心、懂得孩子心理發(fā)展的老師真的很不容易。另外，孩子對老師的喜好程度，對孩子方方面面的影響都很明顯，一定要教育孩子愛自己的老師，只有這樣，孩子才會與老師在心理上行為上有互動，從而更大的挖掘孩子潛能，有的家長，當(dāng)孩子說某某老師不好時，與孩子一同痛斥老師的種種劣跡，如果這樣，那么受到最大傷害的人不是別人，只有自己的孩子。
做為家長，必須要理智與清醒，周圍的環(huán)境可能會影響你的判斷力，但是孩子是你的，學(xué)校的老師不可能更細(xì)致的照應(yīng)到每一個孩子，任何人不會比你更了解更關(guān)心自己的孩子，所以孩子的成長完全掌握在家長的手里。
記得，聽過這么一句話，所有的“***長”都需要考試與競聘，只有家長不用，有了自己的孩子，您就走馬上任，所以，為了提高孩子的水平，我們必須要提升自己。
