文/吃貨不孤獨(dú)

本文原創(chuàng) 喜歡就轉(zhuǎn)

當(dāng)我寫(xiě)下這個(gè)題目的時(shí)候，旁邊一哥們跟我說(shuō)，吃貨啊，你是不是燉湯燉糊涂了，怎么連孩子都不放過(guò)了？

我還真沒(méi)糊涂，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為有關(guān)小朋友的教育，是一個(gè)很有意思的話(huà)題。也是很重要的一個(gè)問(wèn)題。

前兩天，一個(gè)遠(yuǎn)房親戚的孩子即將面臨高考，學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，跟他聊天的時(shí)候，無(wú)比懊惱地跟我說(shuō)，唉，很后悔當(dāng)初沒(méi)有讓孩子學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器或者繪畫(huà)之類(lèi)的課外技能。搞得現(xiàn)在上大學(xué)也很成問(wèn)題。

還記得小時(shí)候，他的孩子還小，他也經(jīng)常帶著孩子來(lái)家里玩耍，胖乎乎的可愛(ài)的很。只是，現(xiàn)在度過(guò)青春期后……親戚越來(lái)越頭疼。

那時(shí)候我記得多過(guò)一嘴，問(wèn)有沒(méi)有學(xué)什么。結(jié)果他用一種很義正言辭的口吻批評(píng)了一番教育體制，大意就是現(xiàn)在的孩子不幸福，整天這班那班跑著，不適合解放孩子天性，自己家的孩子就要多玩。要給孩子一個(gè)幸福的童年……

當(dāng)時(shí)的自己，雖然覺(jué)得這種“解放天性”論并不是十分符合自己的想法，但親戚一場(chǎng)，況且我當(dāng)時(shí)還是個(gè)小年輕，連個(gè)孩子都沒(méi)有跟別人扯教育，難免給人一種“紙上談兵”的感覺(jué)。

現(xiàn)在看來(lái)，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)是對(duì)的，只是缺乏一些自覺(jué)的思考。

其實(shí)，我所說(shuō)的給孩子談?wù)劤晒W(xué)，其實(shí)就是教孩子了解“因果”。因?yàn)椋鞣N成功理論里面，最吸引人，打動(dòng)人的部分就是“因果”之說(shuō)?！澳愫煤脤W(xué)習(xí)，就能有好工作；你好好工作，就能有個(gè)好薪酬；你好好努力，就能有個(gè)好前途……”

這些簡(jiǎn)單的因果理論，正是處在上升期的小朋友最需要了解的最基本的社會(huì)規(guī)則之一。小朋友對(duì)遠(yuǎn)方的因果沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)，作為家長(zhǎng)必須用“威逼”加“利誘”來(lái)讓他懂得這些道理。

但現(xiàn)在有一些言必稱(chēng)國(guó)外的所謂解放天性的理論很盛行，這些只知其一而不知其二的說(shuō)法很有迷惑性。最大的迷惑性其實(shí)就是，在孩子解放天性的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)輕松些。最起碼，不用跟我東跑西顛地上課了。

難聽(tīng)點(diǎn)說(shuō)，有能力有精力，但不在孩子身上下功夫的家長(zhǎng)就是懶。

我還遇到一些家長(zhǎng)，在教育自己的孩子的時(shí)候，他們最大的障礙就是自己不相信因果，卻要讓自己的孩子相信努力就會(huì)成功。

有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為學(xué)的好不如嫁的好，有的會(huì)認(rèn)為學(xué)的好不如有個(gè)好爸爸。有的人從憤青階段還沒(méi)脫離出來(lái)。這些隱形的影響作用在孩子身上，結(jié)果可想而知。

所以呢，有機(jī)會(huì)跟孩子說(shuō)說(shuō)成功學(xué)，另一方面，自己也給孩子做個(gè)榜樣，沒(méi)壞處。

家長(zhǎng)教育不努力，孩子長(zhǎng)大徒傷悲。