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第一章 理解他人

不管是面對(duì)嬰幼兒還是兒童，教育者的第一要?jiǎng)?wù)都是發(fā)現(xiàn)小孩子的個(gè)性，而且要尊重這種個(gè)性。

1.睡衣有爺爺奶奶嗎？

睡衣有爺爺奶奶嗎？當(dāng)寶寶這么問(wèn)你的時(shí)候，其實(shí)是想問(wèn)過(guò)去的人們都穿什么呢？

思路：

（1）先談?wù)勎易约旱臍v史，話說(shuō)我小時(shí)候沒(méi)有睡衣一般都是穿著白天的衣服直接睡覺(jué)。

（2）可以問(wèn)一下年長(zhǎng)的人他們之前是穿什么睡覺(jué)的；

（3）對(duì)孩子說(shuō)，我在想我能不能查到人們?cè)诟绲臅r(shí)候穿什么衣服呢，比如說(shuō)在孔子時(shí)代；

（4）去網(wǎng)上或者圖書(shū)館博物館搜集資料，還可以通過(guò)影視作品。

用意

睡衣這個(gè)與日常生活息息相關(guān)，孩子的話也比較感興趣，從這個(gè)角度入手可以大大地激發(fā)孩子的興趣，此外除了回顧睡衣的歷史，還有比如烹飪、飲食、廁所、睡覺(jué)等等一系列問(wèn)題培養(yǎng)孩子對(duì)歷史的興趣。

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