名稱??立學(xué)
目標(biāo)???便捷知識(shí)轉(zhuǎn)化
指導(dǎo)：老D
博客：youzhimao.lofter.com
編輯時(shí)間??2016年7月16日；2017年10月26日
背景
在今天，世界不同領(lǐng)域文化知識(shí)的增量、存量及流量是非常龐大的，知識(shí)龐量的原因是人們普遍肯定和重視它的作用，而知識(shí)的構(gòu)建是個(gè)人或群體進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)吸收轉(zhuǎn)化、運(yùn)用提升的過程，需要人去教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)的，教與學(xué)應(yīng)成為每個(gè)人的內(nèi)心固有而理想的成長(zhǎng)期望。
科技文明發(fā)展迅猛速度有力地證明，該領(lǐng)域的人們創(chuàng)建了計(jì)算機(jī)，最早利用快速的端口數(shù)據(jù)同步運(yùn)算來發(fā)展網(wǎng)絡(luò)編程教學(xué)。
素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)指標(biāo)表明教學(xué)導(dǎo)師的必要性及重要性，人格的正向成長(zhǎng)需要他人的陪伴及正確引導(dǎo)。
教育作為發(fā)展的前提和根本必須供應(yīng)更快捷有效的服務(wù)體系，近年的人性化智能趨勢(shì)逐強(qiáng)增長(zhǎng)推動(dòng)現(xiàn)代文明進(jìn)程加快，人們已經(jīng)習(xí)慣智能產(chǎn)品提供的便捷和喜悅。
市場(chǎng)空間
市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)在于目標(biāo)用戶基數(shù)大及互聯(lián)網(wǎng)傳播迅速，無論城市或是鄉(xiāng)村都有需求人群，需要更方便的提高精神財(cái)富的新方式。目前教育線上產(chǎn)品主要重視和體現(xiàn)的是知識(shí)載體，而從考究教學(xué)行為的應(yīng)用場(chǎng)景出發(fā)，提供具有場(chǎng)景形式教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣發(fā)展的教育平臺(tái)開始處于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。
附讀1：2015年，全國(guó)共有各級(jí)各類學(xué)校151.2萬所，比上年減少1702所。各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生為2.6億人，比上年增加308.8萬人；非學(xué)歷教育注冊(cè)人數(shù)5287.4萬人，比上年減少63.0萬人。各級(jí)各類學(xué)校專任教師數(shù)達(dá)1542.9萬人，比上年增加28.8萬人，增長(zhǎng)1.9%。
報(bào)告鏈接（中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào)）
http://www.cfen.com.cn/sjpd/hg/201612/t20161221_2493426.html
附讀2：2017年8月4日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第40次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱為《報(bào)告》）?！秷?bào)告》顯示，截至2017年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，占全球網(wǎng)民總數(shù)的五分之一?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率為54.3%，超過全球平均水平4.6個(gè)百分點(diǎn),手機(jī)網(wǎng)民占比達(dá)96.3%，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)主導(dǎo)地位強(qiáng)化。
報(bào)告鏈接（中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心） http://www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201708/t20170803_69444.htm
按13.8億中國(guó)人口基數(shù)計(jì)算，全國(guó)教育在校生及教學(xué)工作者互聯(lián)網(wǎng)用戶保守值約為1.5億人，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶保守值約為1.44億人，而在校教育人口近幾年呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。
目標(biāo)用戶分析
目標(biāo)角色分類（用戶畫像-使用場(chǎng)景分析）：
目標(biāo)用戶觀點(diǎn)（16周歲及其以上年齡調(diào)研數(shù)據(jù)）：
1.?在當(dāng)前教育滿意度調(diào)查結(jié)果中看出，目前教育水平滿意度較低，超過60%的人想要更好的教育條件，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的滿意度稍微高于線下學(xué)校與教學(xué)機(jī)構(gòu)，兩者都存在少數(shù)需要糾正的不滿意現(xiàn)象。
2.?人們很肯定學(xué)習(xí)的作用，人們普遍認(rèn)同知識(shí)即財(cái)富、學(xué)習(xí)知識(shí)能帶來快樂和自信、知識(shí)的運(yùn)用是重要的生存方式的觀點(diǎn)；76%的人需要通過校外培訓(xùn)或工作培訓(xùn)增加學(xué)習(xí)，目的是提高自身能力素質(zhì)；88%的人表示最近有特別想學(xué)的專業(yè)或愛好；61%的人表示最近有特別想分享的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)；89%的人表示喜歡收集對(duì)自己學(xué)習(xí)工作有用的文章、資訊和書籍。
3.?在心目中理想的教學(xué)方式調(diào)查數(shù)據(jù)顯示互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)支持率最高，占總數(shù)的79%（41%＋38%），同時(shí)需要考慮50%（38%＋12%）的真實(shí)互動(dòng)的教學(xué)需求。9％不想教學(xué)的動(dòng)機(jī)因素需進(jìn)行分析來提高。
在心目中理想的學(xué)習(xí)方式調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，希望有優(yōu)秀的導(dǎo)師指導(dǎo)、希望有志同道合的伙伴一起交流學(xué)習(xí)，希望按照自己興趣來自學(xué)三種學(xué)習(xí)方式占比相對(duì)均衡，導(dǎo)師指導(dǎo)支持率最高。4％不想學(xué)習(xí)的制約因素需進(jìn)行分析來避免。
4.?調(diào)查數(shù)據(jù)顯示人們對(duì)易用、便捷、有趣的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的喜愛程度偏高。
目標(biāo)用戶痛點(diǎn)：
16周歲及以上接受教育經(jīng)驗(yàn)者對(duì)目前的教學(xué)滿意度偏低，認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容或形式比較空泛普通，現(xiàn)實(shí)與內(nèi)心要求還有一定的距離，極少數(shù)人存在否定教學(xué)作用，甚至可能產(chǎn)生抵觸心理或行為。
地理環(huán)境局限性
新事物掌握理解及產(chǎn)能不足
對(duì)專業(yè)領(lǐng)域或客觀事實(shí)理解不足
商業(yè)價(jià)值
通過積極、高效、及時(shí)的產(chǎn)品服務(wù)用戶(預(yù)期目標(biāo)用戶主要有學(xué)生，老師，學(xué)習(xí)興趣分享者，教學(xué)專家，行業(yè)佼者等)，供需引入學(xué)習(xí)周邊服務(wù)，幫助用戶提升為前提，滿足用戶需求實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值收益。
產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)
1.?運(yùn)用集體－分散－衡量的教學(xué)模式，結(jié)合信息共享特性更全面提升學(xué)員的掌握知識(shí)能力，同時(shí)必須提高注意的是網(wǎng)絡(luò)信息來源的正面作為。
2.?移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)場(chǎng)景：戶外教學(xué)、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)、移動(dòng)多媒體；便捷輕松，用戶能高效便捷地進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)化。
3.?場(chǎng)景化教學(xué)模擬用戶的教學(xué)生活，渲染教學(xué)互動(dòng)氛圍，寄望在未來VR技術(shù)的實(shí)現(xiàn)能帶來更多擬真互動(dòng)的體驗(yàn)。
4.?導(dǎo)師可高效自建教學(xué)綱意、批改學(xué)員作業(yè)、導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)+課題并視+學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)面對(duì)面安排教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)轉(zhuǎn)化率的同時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)員可自發(fā)組織知識(shí)社交活動(dòng)、學(xué)習(xí)課程、作業(yè)練習(xí)等，豐富及記錄自己的學(xué)習(xí)過程。
產(chǎn)品規(guī)劃?
1.?提供公開教學(xué)，身份驗(yàn)證，問題考核，付費(fèi)教學(xué)四種開課模式和匹配電子教材，招募初期種子用戶，滿足學(xué)生、教師、學(xué)術(shù)及行業(yè)專家等用戶需求，用戶可多平臺(tái)分享并結(jié)合線下推廣，滿足曝光度，商務(wù)合作的開展（同預(yù)期目標(biāo)用戶），APP產(chǎn)品框架搭建，課堂必要功能實(shí)現(xiàn)，推送數(shù)據(jù)打通和同步，滿足用戶搜索需求。?
2.?增加伙伴聊天、通訊錄，課程表選項(xiàng)，加強(qiáng)線上運(yùn)營(yíng)，制定廣告收入分成規(guī)則。
模塊規(guī)劃
詳見設(shè)計(jì)圖稿?
指標(biāo)衡量
用戶訪問量，創(chuàng)建課堂量，加入課堂學(xué)習(xí)人數(shù)
