我和你的目標(biāo)：

我想，

愛(ài)你而不用抓住你，

欣賞你而不須批判你，

和你一起參與而不強(qiáng)求你。

離開(kāi)你亦無(wú)須言歉疚，

幫助你而沒(méi)有半點(diǎn)看低你，

那么，

我倆的相處就是真誠(chéng)的，

并且能彼此滋養(yǎng)。

——薩提亞

允許

很少遇到高鐵式的線下授課方式。在齊文老師的課程里，學(xué)員像乘客一樣上車(chē)、下車(chē)，同時(shí)有神靈守護(hù)般，場(chǎng)域被有形無(wú)形的存在護(hù)持。贊嘆齊文老師的開(kāi)放的心和勇氣，和那扇象征著允許的門(mén)一樣。

和齊文老師相識(shí)有十三年，在家排、斷舍離、【四元】課程（我杜撰的名字）上曲線般交集，自己也算是個(gè)不懈努力的人，看到齊文老師不斷精進(jìn)引領(lǐng)，甚為喜悅贊嘆。青出于藍(lán)勝于藍(lán)是一種師生的模式，依然可以提升我的師生模式是讓我更為感動(dòng)和驚喜的。

驚喜

齊文老師讓我看到更多神般主導(dǎo)天氣一樣的魔力，輕易得妙不可言，幽默得不可思議。在流動(dòng)的課程里突發(fā)狀況中，他的決定是片刻的，沒(méi)有矯揉造作和權(quán)威強(qiáng)勢(shì)。他的解釋是解開(kāi)謎底而又發(fā)人深思的，“原來(lái)如此！”“原來(lái)可以這樣做！”是我兩天以來(lái)常常想呼出的驚喜。

留白

第二天課程的結(jié)束齊文老師指引我們?cè)陟o默中離開(kāi)，這如同國(guó)畫(huà)的留白，異常美妙。我，你，我們，祂，問(wèn)題解決與否不再重要，重要的是我們獲得了力量，和解決問(wèn)題時(shí)有無(wú)限的力量和系統(tǒng)支持我們。

空性

在齊文老師的課程里充滿(mǎn)了空性的智慧：沒(méi)有虛無(wú)縹緲，有的是成為一切可能的空性。沒(méi)有一個(gè)事物獨(dú)立存在，在一杯咖啡里看到咖啡豆的生長(zhǎng)，看到土地、陽(yáng)光、雨露、農(nóng)民、商人、運(yùn)輸和慈善……這樣擴(kuò)展性的思維教導(dǎo)讓我每個(gè)課程里的小伙伴以及宇宙聯(lián)系，充滿(mǎn)力量也不再感到孤單。

連接

語(yǔ)言、關(guān)系、身體、空間連接在一起。

允許、驚喜、留白、空性連接在一起。

我、你、我們、祂連接在一起。

愛(ài)、熱愛(ài)、生命、喜悅、真誠(chéng)連接在一起。

感恩相遇，感恩有你！

徐燊寫(xiě)于2021年3月26日第二天課程結(jié)束后166路公交車(chē)上