? ? 今天的我，接待了三名畢業(yè)生，兩個(gè)剛剛接到大學(xué)的錄取通知書（這是當(dāng)年成績好的兩名），一個(gè)剛剛從初中畢業(yè)（這是成績差的一位），忙碌的我總是拒絕學(xué)生來看我，但總會有學(xué)生貿(mào)然而至，就像這三個(gè)人，在我不知情的情況下就來到了我的眼前，看著這些小伙子，一如既往的懂事，我沒有過多的喜悅和激動，只感覺到了勞苦之后的點(diǎn)滴反饋，感覺到了人間的美好。

? ? 懷著一顆赤子心、母愛心迎接一個(gè)個(gè)家庭送來的希望，雖然有些家長對孩子的學(xué)習(xí)早已不抱希望，我們的目的是培養(yǎng)健康發(fā)展的人，而不是只有成績，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣作為其中的一項(xiàng)內(nèi)容是我要做的，即使個(gè)別孩子早已對學(xué)習(xí)文化課失去了興趣，無論什么樣的孩子，我盡力讓其感覺到學(xué)校生活的美好，因?yàn)闆]有任何一個(gè)想放棄自己的孩子。

? ? ? 人生不易，小曹的爸爸在我教他的第二年就突發(fā)急病離世，我不知道這個(gè)喜歡讀朱自清散文的孩子當(dāng)時(shí)忍受了多大的悲痛，依然盡心盡責(zé)地當(dāng)著班長，每每想起這件事，我就忍不住心疼他。后來進(jìn)入高中，文理科分班，他和他媽媽詢問我的意見，高考分?jǐn)?shù)出來后他又告知我自己的情況，現(xiàn)在的他已經(jīng)被臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取。我為之感到欣慰。當(dāng)我把給他準(zhǔn)備好的學(xué)費(fèi)讓他領(lǐng)取時(shí)，他堅(jiān)決不要，告訴我自己已經(jīng)申請了大學(xué)生貸款，他想靠自己去做，我沒有堅(jiān)持，該承擔(dān)時(shí)是要承擔(dān)的，我告訴他，遇到經(jīng)濟(jì)困難一定要說，不要讓他媽媽發(fā)愁。我要讓他知道這世間是美好相隨的。

? ? ? 接的這屆學(xué)生，家長給我發(fā)來單親的孩子，身患疾病的孩子，我沒有過多表現(xiàn)，只在查寢時(shí)，軍訓(xùn)中，吃飯時(shí)，問幾句孩子的情況，我能感受到這些孩子感覺到的美好。

? ? ? 咨詢室中，孩子體諒家長困難，自己承受新環(huán)境壓力，已經(jīng)出現(xiàn)了強(qiáng)迫行為的孩子，不讓家長陪自己外出散心，家長因各種壓力而急躁發(fā)脾氣，孩子因家長的急躁與不理解而留下委屈的淚水。“學(xué)會給自己放假，感受生活的美好，看到遠(yuǎn)方的‘田野’?！碑?dāng)他們接受我的建議，和諧、溫馨重新出現(xiàn)時(shí)，世間的美好已經(jīng)與他們環(huán)環(huán)相扣。

? ? ? 愿世間所有的美好，都與你我環(huán)環(huán)相扣。