一直想學習正面管教，今天終于有時間，走進好友的課堂，聽她育兒的故事，一同學習成長。
難得的周末一天，爸爸照顧好開心，爺倆的情人節(jié)，我一個人走進課堂，跟想象的不太一樣，卻是平平淡淡的幸福滿溢。
精品小班課程，素凈的環(huán)境，都是我喜歡的，所以心里都被充滿了。
感悟
我和女兒一直在踐行親子教育，我感覺自己是在通過一件一件的事情，一個一個的行動，在和女兒一起體驗親子教育的工具，然后去參透背后的意義。 可是今天有機會走進正面管教的課堂，我從背后的邏輯，明白了自己每一個行動背后的原因。 就好比你終于明白你做的這件事情對了，是因為什么，也就是知其所以然的過程。 特別的開心，尤其是看到自己原來做對了。
收獲
1.溫和而堅定
提到正面管教，就必然離不開溫和而堅定，今天在課堂上終于明白什么是真正的溫和而堅定，原來，溫和而堅定要基于三個尊重，那便是：尊重孩子（的需求），尊重環(huán)境（事實），尊重自己（的心）。
在溫和而堅定的過程中，其實還有很多技巧可以搭配著使用，比如強有力的提問（啟發(fā)式提問），比如糾正之前先連接，再比如，看見孩子的行為，先看孩子的情緒，處理孩子的情緒之前，先處理自己的情緒。
工具是有了，接下來就看自己怎么用了。
2.正面管教和傳統(tǒng)的管教有什么區(qū)別
一張圖讓你一目了然
于是你便明白，平時我們在面對一些事件時，我們應該用什么樣的心態(tài)，什么樣的方式和方法處理跟孩子一起的問題，其實你也可以問自己，此刻，你想要什么樣的結(jié)果？
這是一個覺察和看見自己的過程，有了覺察，你便看見了，于是就有了改變自己模式的機會。
就有的模式并沒有帶給我們好處，那么何不從今天起，就換一個新的模式去試試，這是多么好玩的體驗。
3.在育兒的過程中，我們要什么？
當小魚老師問我們，我們家里面對的挑戰(zhàn)時，大家可以列出一籮筐，但是有什么解決方法和是否有效時，答案看起來大家都是不滿意的。
但是當小魚老師又問，我們在未來想要孩子具備什么樣的品質(zhì)和能力時？答案也有一籮筐，但是似乎跟我們在育兒過程中采取的教育方式?jīng)]有多大關系。
即，我們?nèi)绾螐娜粘５慕逃信囵B(yǎng)出我們真正想要的孩子？
把鏡頭推遠，把目光放長遠，未來，我們想要一個什么樣的孩子？
你會糾結(jié)孩子的成績嗎？在意他會不會默寫一個字或者一個單詞嗎？
可是孩子的一個字，一次考試成績，這些日常的必不可少的元素，如何跟未來的品格聯(lián)系在一起？
如何透過日常的點滴，獲得最后的結(jié)果，這是我們要真正思考的問題。
今天我終于明白了。
學而行
真正的學習發(fā)生在行動之后，還有我是一個愛學習的媽媽，還好我和女兒有穩(wěn)定而牢固的親子關系，接下來就是我如何聰明的將自己所學，應用到我的日常親子教育中，放心，我一定會有所為。
昨晚的一小步行動：
首先跟女兒講了三個繪本故事，在講故事的過程中，我們提到了她的積極暫停角，她明白了積極暫停的意義，接下來我也要幫她布置一下她的積極暫停角。
其次，我們有了約定，即我們有情緒時，如果讓對方知道，我們的手勢。
第三，我在閱讀之前，抱了她一會，正好完成了老師的作業(yè)，但是我不是刻意的，一切都是那么的順其自然，我能感受到愛在我和女兒之間流動。
額外收獲：
以前跟女兒閱讀，她總是一邊聽我講故事，一遍做其他的事情，我也覺得她特別想玩自己的娃娃，就隨便她一心二用。
昨天我下定決心，首先要保證親子閱讀的時間，其次就是專注。
于是我堅持我們的要求，講故事時間，不可以玩玩具或者做其他事情，講好故事可以玩一會。
沒想到我們昨天讀完了三本繪本，而且孩子特別的專注，依偎在我的懷里，我抱著她，她還幫我翻書，當我平靜下來，我發(fā)現(xiàn)自己有了新的行為產(chǎn)生，就是在故事結(jié)束后，配合了一些啟發(fā)式提問，于是便有了好開心的積極暫停角，她有情緒時怎么做會感覺舒服，這樣的對話。
