感覺源點(diǎn)

感覺源點(diǎn)就是你出發(fā)做或不做一件事情最原始的那個(gè)動(dòng)機(jī)，到底是豐盛還是匱乏，是追求型還是逃避型的動(dòng)機(jī)？

向往、憧憬、想要體驗(yàn)、就是豐盛的。抗拒、恐懼，想要逃避，就是匱乏的

中午哥哥做口算，做了4分多鐘，自己在填時(shí)間時(shí)非要填4分以下，為了多得到一顆星。我覺得不妥，告訴他實(shí)際是多少就是多少，心里想著這種行為就是撒謊。于是和他溝通，肯定他的動(dòng)機(jī)是想多得到星星，但是要通過(guò)明天加快速度得到。哥哥不開心，最后我還是讓他把時(shí)間擦了，沒寫時(shí)間沒寫星星，然后拍照打卡。結(jié)果我倆杠上了，氣哄哄的午睡去了。我是不是處理的不對(duì)？做什么也不能撒謊是吧？當(dāng)時(shí)我的腦袋里呈現(xiàn)出要看到他的好的動(dòng)機(jī)，但是不知道如何處理現(xiàn)狀？

反省:

我是過(guò)于著急了，應(yīng)該是恐懼，害怕孩子造假撒謊了，我自己內(nèi)心匱乏了，耐心就被嚇沒有了。

事件當(dāng)中我有想到讓自己從豐盛的角度看到孩子，看到他愿意獲得好的結(jié)果，上進(jìn)的一面。但是內(nèi)心還是不夠強(qiáng)大，把道德上的對(duì)錯(cuò)造成的后果無(wú)限放大，然后恐懼，然后在哥哥不聽我的建議我的道理的情況下，開始爆發(fā)情緒。

事情的對(duì)錯(cuò)是一定的，我們也必須讓孩子知道對(duì)錯(cuò)和道理，但是作為教育者的父母，作為我，是不是可以先讓自己的語(yǔ)氣平和，讓自己把這個(gè)當(dāng)成一個(gè)教育的契機(jī)，而不是大吼大叫又強(qiáng)硬的態(tài)度讓孩子就犯。

好吧，還是要加強(qiáng)自己能量！

今天媽媽下午茶，王志老師做我和家系列的最后一節(jié)課。收獲很多，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，3個(gè)月前因?yàn)樗恼{(diào)撥我才有了反省的力量。因?yàn)樗辛俗约赫嬲某砷L(zhǎng)，感恩所有的遇見！

感賞自己現(xiàn)在對(duì)一些事情的發(fā)生和期盼會(huì)主動(dòng)聚焦好的一面，不再一味的想不好的一面，而是想好的方向。

感賞自己有越來(lái)越多的內(nèi)心喜悅的感覺。

感賞自己看到孩子那么可愛情不自禁的就去親，哥哥一臉的幸福弟弟也是

感賞自己在今天遇到古箏老師時(shí)，老師肯定哥哥時(shí)，我也大聲的肯定，為他這段時(shí)間的自覺努力肯定。忽略了以前我的慣性思維。

感賞哥哥那么喜歡魚，雖然重口味但不妨礙那是愛心滿滿

哥哥今天放學(xué)就說(shuō)今天語(yǔ)文作業(yè)恐怖，感賞自己可以靜下來(lái)陪他默寫，做完后及時(shí)告訴他，不過(guò)如此，沒有想象的可怕，他笑了。并告訴他愛讀書的孩子語(yǔ)文不會(huì)差的，媽媽就是這樣。

哥哥自信的說(shuō)，我就是喜歡看書的。

感賞哥哥一早起來(lái)看到我昨天找出來(lái)的父與子，就迫不及待的看了起來(lái)。放學(xué)回家休息的15分鐘也是坐在沙發(fā)上就被車標(biāo)那本書迷住了，15分鐘動(dòng)都沒動(dòng)，一直到我提醒到作業(yè)時(shí)間了，才戀戀不舍的放下書。

感賞爸爸一早上班路上和我視頻，看到他冷的樣子還沒吃早餐真是心疼，要是自己可以給他煮杯熱水早上喝暖暖心就好了。