? ? ? ? 有同事告訴我，她能駕馭學(xué)生得益于與學(xué)生溝通。除此，我認(rèn)為還得益于她的年輕。因?yàn)槟贻p，他們彼此能夠很快融入。那么，老師總是要老的，那些年長(zhǎng)的老師是不是就沒(méi)有路可走了。其實(shí)，也別那么悲觀。

? ? ? ? 記得我小學(xué)時(shí)一位老師，他也是快退休的人了，我們就很愛(ài)上他的課。我們不計(jì)較他花白的頭發(fā)，爬滿皺紋的臉。我們喜歡他，我們喜歡上他的課。他的課才下了，我們就盼望著他的課到來(lái)。那時(shí)，他教歷史，每節(jié)課上他把歷史知識(shí)當(dāng)故事來(lái)講，從不讓學(xué)生翻開(kāi)一下歷史課本，他自己也從來(lái)不翻看一眼歷史課本，而歷史知識(shí)在他心中，歷史故事在他心中。每節(jié)課鈴聲一響他就開(kāi)講，鈴聲一響他也講完了，而他要我們記住的歷史知識(shí)，我們也記住了。試想：這樣的老師誰(shuí)不喜歡。這樣的老師，他可以忘記年齡的，哪個(gè)學(xué)生會(huì)不喜歡。由此看來(lái)，親愛(ài)的老師，做一個(gè)有趣的老師，才不會(huì)因?yàn)槔狭硕卟唤鼘W(xué)生的內(nèi)心世界。

? ? ? ? 其實(shí)，一個(gè)老師，要讓自己有趣可不難。老師生活的環(huán)境本就是一方凈土，我們可以純潔，我們可以有趣。不是嗎？老師的世界跟學(xué)生朝夕相伴，我們哪來(lái)的勾心斗角。我們哪來(lái)的苦大仇深。如果因?yàn)槟挲g大了，就變成了那個(gè)樣子，那是你沒(méi)有為自己負(fù)起責(zé)任來(lái)。那是你欠了你的生活有趣，你欠了你的工作有趣。

? ? ? ? 其實(shí)，一個(gè)老師，要讓自己有趣可不難。我們可以隨著年齡的增長(zhǎng)而變得有趣。因?yàn)樵S多事情我們看開(kāi)了，釋?xiě)蚜?，我們的方向感更加清晰了。我們逝去的日子逝去了，我們剩下的日子值得好好珍惜。那么，哪些遺憾還在心頭，我們還能不能有所彌補(bǔ)。哪些教育教學(xué)方法我們還從來(lái)沒(méi)有嘗試，那么，我們得抓緊了。如果再具體點(diǎn)說(shuō)，就是我在講臺(tái)上的日子不多了，那么我的每一節(jié)課都值得有效，都值得有趣，都值得新穎。因此，學(xué)生不會(huì)計(jì)較你的年齡的，不會(huì)因?yàn)槟隳昙o(jì)大了，你們不在一個(gè)頻道上就為難你。

? ? ? ? 其實(shí)，一個(gè)老師，要讓自己有趣可不難。親愛(ài)的老師，雖然你每天面對(duì)的學(xué)生有一樣的共性，但是每個(gè)學(xué)生的性格千差萬(wàn)別。那么，你能一并把他們的多樣性接納嗎？如果能，那么你一定是一個(gè)有深度的老師，一個(gè)因?yàn)橛猩疃榷佑腥さ睦蠋煛?/p>

? ? ? ? 總之，親愛(ài)的老師，在你變老的路上，別動(dòng)不動(dòng)就拿你的年齡說(shuō)事。如果你老是說(shuō)，你老了，你難快樂(lè)了。如果你老是說(shuō)，你老了，你的生命被淘得嚴(yán)肅了。那么，你就真的老了，就真的難走近學(xué)生的世界了。

? ? ? ? 親愛(ài)的老師，你可以忘記年齡的。無(wú)論你有多老，你都可以變得有趣的。如此，于己于學(xué)生而言都是十分有益的。

? ? ? ? 親愛(ài)的老師，其實(shí)，你可以無(wú)時(shí)不青春的。