這是一個(gè)神奇的電臺(tái)，這里只聊孩子的話題。就連主播人陽(yáng)陽(yáng)，都不知道電話另一端的孩子是如何找到她的。這就是《陽(yáng)陽(yáng)的陽(yáng)光在線》。——四時(shí)小仙原創(chuàng)親子成長(zhǎng)小說(shuō)
有時(shí)不想放手，不是孩子太依賴我們，而是我們太依賴孩子。
01
陽(yáng)陽(yáng)上班時(shí)需穿過(guò)一個(gè)商場(chǎng)，商場(chǎng)及周邊盛產(chǎn)美食及娛樂(lè)類(lèi)網(wǎng)紅店，附近白領(lǐng)和居民都愛(ài)來(lái)這里。
走在陽(yáng)陽(yáng)前面的，是一位身穿短袖短褲的男士。在只有零攝氏度的冬日街頭，這位瘦弱男士很是吸睛，甚至比下了一家面包店前的圣誕老人。
那位紅袍紅帽的圣誕老人正在發(fā)糖果，他用遮住口鼻的白胡子代替了口罩，對(duì)每位收獲禮物的人說(shuō)著“Merry Christmas”。他身后立著一株綴滿禮物盒與馬卡龍的圣誕樹(shù)，面包店里正播放著歡快的圣誕歌曲。
這幾天，從辦公室到商場(chǎng)，大家都淪陷在紅、綠、白的圣誕色中。也許更多的人，就是找個(gè)理由讓生活更快樂(lè)。
有孩子的父母還要費(fèi)心。超市的圣誕禮物區(qū)時(shí)有媽媽們邊買(mǎi)邊議論，圣誕禮物、圣誕活動(dòng)、圣誕餐，接下來(lái)就是元旦、期末、寒假、春節(jié)……
02
一對(duì)母女從陽(yáng)陽(yáng)身邊匆匆而過(guò)，媽媽對(duì)女兒說(shuō)：“你把衣服拉鏈拉上吧，太冷了。
女兒約摸八九歲的樣子，小臉走得通紅：“媽媽，我不冷。”
媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身，邊走邊幫女兒提拉鏈：“地鐵出到戶外，一會(huì)兒就冷了。”
剛巧走到圣誕老人身邊，女兒被吸引住，媽媽阻攔說(shuō)：“你在換牙，上個(gè)月洗牙時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一顆蛀牙，不能吃糖了。”
女兒不舍可愛(ài)的小熊造型糖果，懇求說(shuō)：“媽媽，今天是圣誕節(jié)，我就吃一顆?！?/p>
媽媽拉著女兒就要走：“不行，你控制不住自己的?！?/p>
03
女兒掙脫了媽媽的手，從圣誕老人手中接過(guò)一只“小熊”：“媽媽，你看多可愛(ài)！我不吃，放在書(shū)桌上當(dāng)紀(jì)念品。”
媽媽不高興了：“你怎么可能不吃？每次都是這樣，自控力差，還說(shuō)話不算數(shù)！”
媽媽的聲音無(wú)意識(shí)地抬高了些，幾位路人望了過(guò)來(lái)。
媽媽見(jiàn)女兒猶豫，一把抓過(guò)小熊糖果塞回圣誕老人手里。
女兒瞬間大哭起來(lái)，轉(zhuǎn)頭跑開(kāi)了。媽媽生氣地喊了她幾聲，氣呼呼地追了過(guò)去。
04
陽(yáng)陽(yáng)剛把圣誕老人給的小熊糖果發(fā)到微信的閨蜜群里，大家都夸贊好可愛(ài)。
陽(yáng)陽(yáng)嘆道：“剛看見(jiàn)一顆糖果引發(fā)的爭(zhēng)吵，好好的圣誕節(jié)呢！”
艾米說(shuō)：“小時(shí)候我媽才不管我那么多，不也活得好好的?！?/p>
林莉說(shuō)：“現(xiàn)在做媽媽的操心太多，有時(shí)簡(jiǎn)直事無(wú)巨細(xì)，怕孩子冷著了、餓著了、有不良習(xí)慣了……但發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越不買(mǎi)賬，就很受挫。有的媽媽會(huì)自我反省，有的媽媽卻變本加厲，事情就更糟了?！?/p>
蔣唐糖發(fā)了個(gè)無(wú)奈的表情，說(shuō)：“我前幾天就是管太多，把女兒惹火了，我自己也覺(jué)得很尷尬?！?/p>
05
蔣唐糖講述了事情的經(jīng)過(guò)：“那晚我女兒寫(xiě)作文，要求是講述一件發(fā)生在身邊的事情。我知道這是在培養(yǎng)孩子觀察、思考、總結(jié)和解決問(wèn)題的能力?！?/p>
“我問(wèn)了女兒，她說(shuō)想寫(xiě)有些人不戴口罩。問(wèn)了她如何看待這個(gè)現(xiàn)象和解決建議后，我覺(jué)得不容易湊夠250個(gè)字。但她堅(jiān)持，我就放手讓她寫(xiě)了。結(jié)果女兒寫(xiě)完后，得意地說(shuō)字?jǐn)?shù)夠了，我提出看一下卻被拒絕。我知道，她是怕讓她改?！?/p>
“第二天早飯前，我心里還是不踏實(shí)。有次她作文來(lái)來(lái)回回重寫(xiě)了四遍，輔導(dǎo)得我都快吐血了，她也熬到很晚休息。我擔(dān)心重蹈覆轍，就悄悄看了她的作文本。出乎意料，我女兒竟寫(xiě)得挺透徹的，還用了事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話。但偏偏是這最關(guān)鍵、最出彩的部分出了問(wèn)題?！?/p>
“她作文原話是，‘現(xiàn)在上海的新冠病例與日俱增，之前感染人數(shù)1%，現(xiàn)在達(dá)到了10%?！液?jiǎn)直暈過(guò)去，這數(shù)據(jù)嚴(yán)重偏差。我預(yù)感老師一定會(huì)因此打回重寫(xiě)，就想讓她趁早飯時(shí)修改。”
06
陽(yáng)陽(yáng)問(wèn)：“那你怎么辦？你女兒不是不同意你看？”
蔣唐糖：“問(wèn)題就出在這兒，還得想辦法讓她同意我看?！?/p>
艾米插了句：“現(xiàn)在的家長(zhǎng)真不好當(dāng)。”
蔣唐糖：“我女兒剛巧起得早，正在看一本從同學(xué)那里借的書(shū)，晚上沒(méi)來(lái)及看完。我提出看作文的要求，又被她拒了。也能理解，她不想耽誤看書(shū)時(shí)間。我本來(lái)之前已想好，要是再被拒絕，我就不能提?？墒恰?/p>
林莉說(shuō)：“你沒(méi)忍住?。俊?/p>
蔣唐糖：“對(duì)。我一著急，說(shuō)‘與日俱增’是個(gè)很好的詞，但要用對(duì)地方。我女兒反應(yīng)了下，突然很生氣，說(shuō)你怎么能偷看我作文呢！我當(dāng)時(shí)很尷尬，但已經(jīng)收不回去了；只好解釋說(shuō)，我怕她作文重寫(xiě)，而且數(shù)據(jù)也不對(duì)，上海有幾千萬(wàn)人，如是1%就有幾十萬(wàn)人得新冠，可上海之前只有幾例病例?！?/p>
07
陽(yáng)陽(yáng)：“你女兒后來(lái)改作文了嗎？”
蔣唐糖：“改了，但邊改邊和我發(fā)脾氣。然后又因?yàn)閬?lái)不及吃飯，大哭大鬧地吵了半天。她借的書(shū)也沒(méi)看完，上學(xué)路上還生我的氣。我也覺(jué)得很尷尬，特別后悔沒(méi)忍住?！?/p>
林莉同情地說(shuō)：“就當(dāng)你和孩子磨合吧?！?/p>
蔣唐糖：“其實(shí)那時(shí)話一出口我就后悔了，如果我忍住不說(shuō)，大不了就是作文重寫(xiě)?？晌疫@么一插手，不僅沒(méi)得到她的感謝，還破壞了她早上的安排和快樂(lè)，尤其是破壞了她對(duì)我的信任。”
大家發(fā)了抱抱的表情。
08
林莉：“老母親們都要放松些，調(diào)整好心態(tài)。多數(shù)情況都沒(méi)啥大事兒，該放手時(shí)就放手。我覺(jué)得吧，最重要的是和孩子劃清界限，培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力，讓他們承擔(dān)起自己那份責(zé)任。”
陽(yáng)陽(yáng)很感興趣：“比如說(shuō)？”
林莉：“比如說(shuō)，做作業(yè)、整理書(shū)包、早起上學(xué)這些，應(yīng)是孩子自己的事兒。我家老大八歲，之前作業(yè)都要我電話催，有時(shí)我回家了才開(kāi)始做，每次弄得雞飛狗跳。后來(lái)我給他商量，再也不會(huì)催作業(yè)了，他自己安排時(shí)間?！?/p>
“有次他玩到很晚才想起來(lái)做作業(yè)，我就一直忍著不說(shuō)。他完成了一小半，累得趴床上要睡覺(jué)，和我商量第二天叫他。第二天沒(méi)能吃早飯，哭著把作業(yè)趕完了。兩次之后，我說(shuō)以后不能把當(dāng)天作業(yè)拖過(guò)第二天，他又調(diào)整了下。一個(gè)月之后，他回家自己先做作業(yè)，然后安排時(shí)間玩、練鋼琴、看興趣書(shū)等。我有時(shí)就提醒下，但不急也不催。”
9
蔣唐糖：“我家作業(yè)也是這樣，養(yǎng)成習(xí)慣就好了。關(guān)于上學(xué)，以前每天都要喊她起來(lái)，催她刷牙吃早飯，催她穿外套出門(mén)。因?yàn)樗龕?ài)磨蹭，我們經(jīng)常鬧得不愉快?！?/p>
“后來(lái)我說(shuō)上學(xué)是她的事情，我只陪她安全。請(qǐng)她定個(gè)鬧鐘，最多會(huì)在7點(diǎn)10分叫一次，早飯放桌上自己吃，出門(mén)時(shí)叫我。不管她做什么，我都不吭氣，只提醒她定出門(mén)鬧鐘。有兩次遲到了，她作業(yè)沒(méi)交上去，老師還規(guī)定晚于8點(diǎn)要站在班級(jí)門(mén)口?，F(xiàn)在她出門(mén)比之前提早了10分鐘，還一直催我快出門(mén)?！?/p>
林莉：“是呢，因慣性使然，有時(shí)父母包攬了太多卻沒(méi)察覺(jué)，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，該是他們自己承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候了。劃清界限，不僅讓親子關(guān)系融洽，更是培養(yǎng)孩子自覺(jué)主動(dòng)意識(shí)的好辦法。”
艾米：“有時(shí)可能是父母太依賴孩子，而不是孩子依賴父母。我同事就說(shuō)，有次女兒臨時(shí)被叫走參加生日會(huì)，她自己呆在家里，不用輔導(dǎo)功課，也不用安排孩子，突然就不知道自己該做什么了。刷手機(jī)這些事兒，也沒(méi)什么價(jià)值感?！?/p>
10
林莉：“有人曾說(shuō)過(guò)一句話，父母的愛(ài)不是對(duì)孩子的恒久占有，而是在合適時(shí)間體面地退出。只有父母自己接受分離、停止控制，才能促進(jìn)孩子的獨(dú)立?！?/p>
陽(yáng)陽(yáng)：“做起來(lái)估計(jì)不容易吧？”
蔣唐糖：“會(huì)有個(gè)適應(yīng)過(guò)程。我女兒從小分床睡，三歲時(shí)突然害怕要陪。直到五歲那年，給她買(mǎi)了個(gè)雙層床，帶一頂粉色的小貓帳篷，她又自己睡了。那晚挨不到她的小手小腳丫，又擔(dān)心她掉下床，我反而失眠了。再后來(lái)因害怕叫我陪過(guò)幾次，我被蹬得睡不好，還是分床好?！?/p>
林莉：“還有些爸爸媽媽，如果把孩子當(dāng)所有重心，或把孩子考學(xué)設(shè)成教育目標(biāo)，確實(shí)很難適時(shí)放手。因?yàn)樗麄儾恍湃魏⒆?，非以自己的?biāo)準(zhǔn)去判斷孩子的冷熱，用自己的觀點(diǎn)代替孩子的思考，以自己的方法扼殺孩子的嘗試?！?/p>
11
節(jié)目時(shí)間到了，陽(yáng)陽(yáng)接起電話：“你好！愛(ài)笑最好看，生活有陽(yáng)光。這里是陽(yáng)光在線，我是主播陽(yáng)陽(yáng)。”
一個(gè)小男孩的聲音：“陽(yáng)陽(yáng)姐姐好！我是軒軒?！?/p>
陽(yáng)陽(yáng)：“軒軒好！很高興和你聊天?！?/p>
軒軒：“陽(yáng)陽(yáng)姐姐，有個(gè)問(wèn)題我很迷惑。我很愛(ài)媽媽，可為什么希望她經(jīng)常出差呢？”
陽(yáng)陽(yáng)：“軒軒自己想過(guò)答案嗎？”
軒軒：“可能是我不夠愛(ài)媽媽?；蛘摺蛘呤?，希望媽媽只愛(ài)我，但不要管我?！?/p>
12
陽(yáng)陽(yáng)：“你不喜歡和媽媽相處嗎？”
軒軒：“媽媽總是嫌棄我。放學(xué)回家媽媽嫌我不及時(shí)做作業(yè)；做作業(yè)時(shí)媽媽責(zé)怪我鞋子到處扔；吃飯時(shí)埋怨我挑食；做好作業(yè)看會(huì)兒課外書(shū)，媽媽讓我復(fù)習(xí)備考；學(xué)好了剛想玩會(huì)兒，媽媽就說(shuō)該睡覺(jué)了，免得影響健康?！?/p>
軒軒重重地嘆了口氣。
陽(yáng)陽(yáng)：“那媽媽出差時(shí)，軒軒做什么呢？”
軒軒：“放學(xué)后我先吃點(diǎn)東西，看會(huì)兒書(shū)或玩會(huì)兒再寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)作業(yè)完成得早，奶奶還同意我找小朋友玩，睡覺(jué)前我再看些歷史書(shū)或偵探書(shū)。”
13
陽(yáng)陽(yáng)：“聽(tīng)起來(lái)，軒軒自己安排學(xué)習(xí)和生活挺妥當(dāng)?shù)??！?/p>
軒軒：“當(dāng)然了！作業(yè)完不成會(huì)挨老師批評(píng)的。我們還要交給小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)收不齊作業(yè)也會(huì)說(shuō)我。作業(yè)肯定第一，只是媽媽額外布置的學(xué)習(xí)不一定能完成，有時(shí)會(huì)想玩。”
陽(yáng)陽(yáng)：“媽媽今天出差了嗎？”
軒軒：“嗯，所以我才有時(shí)間給姐姐打電話。”
陽(yáng)陽(yáng)：“你想自己和媽媽說(shuō)嗎？比如，你能管好自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)，需要時(shí)你找她幫忙；還可以說(shuō)下媽媽不在家時(shí)你所做的事情。”
14
軒軒：“我覺(jué)得可以試試。但媽媽會(huì)生氣嗎？”
陽(yáng)陽(yáng)：“看你怎么和媽媽說(shuō)。也許媽媽之前沒(méi)意識(shí)到，你已經(jīng)可以自己獨(dú)立安排了?！?/p>
軒軒：“我真希望媽媽這會(huì)兒在家。今天是圣誕節(jié)，祝陽(yáng)陽(yáng)姐姐圣誕快樂(lè)！”
陽(yáng)陽(yáng)收到祝福，心里很暖：“軒軒也圣誕快樂(lè)！”
陽(yáng)陽(yáng)寫(xiě)下親子成長(zhǎng)筆記：“適當(dāng)與孩子劃清界限，培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力：不要懷疑，要信任；不要控制，要引導(dǎo)；不要插手，要接納。這個(gè)圣誕節(jié)送給孩子的一份好禮——信任和尊重?！?/p>
15
下班了，熊小毛遞過(guò)來(lái)一個(gè)盲盒。陽(yáng)陽(yáng)忍不住叫了起來(lái)：“呀！Sonny angel！送我的？”
小毛報(bào)以迷之微笑：“不，就請(qǐng)你幫看看?！?/p>
陽(yáng)陽(yáng)被氣到，將盲盒放到一邊：“盲盒外表都長(zhǎng)一樣，我又不是孫悟空。”
小毛笑嘻嘻地說(shuō)：“逗你玩，是送給你的。現(xiàn)在滿大街的Molly，你這種還真不好找，品味挺獨(dú)特?！?/p>
陽(yáng)陽(yáng)拿著盲盒，懷疑地看著他：“真沒(méi)什么陰謀？”
小毛說(shuō)：“別小瞧人，我雖然窮，一個(gè)盲盒還是送得起的?！?/p>
收到一個(gè)意外又心儀的禮物，陽(yáng)陽(yáng)覺(jué)得這個(gè)圣誕節(jié)挺快樂(lè)。
——四時(shí)小仙原創(chuàng)小說(shuō)《陽(yáng)陽(yáng)的陽(yáng)光在線23》
