高數(shù)課上，一如既往地安靜，能聽到竊竊私語，也能聽到課本被嘩啦啦翻過來，又嘩啦啦翻過去，老師的聲音很洪亮，抑揚(yáng)頓挫的聲音，試圖讓所有人明白這漫卷的真理，然而又有幾人回應(yīng)？更別說有誰，能為老師這精辟的證明，去鼓掌了?；蛟S，這就是代溝，一條跨越了千年，而又跨過了三代的溝。這圣人的精髓，我們不曾身臨其境，又有誰曾曉得？所以，個性的我們，在各自的世界里，稱了大王，封了侯，賞了爵，欲待時(shí)機(jī)成熟，一舉歸一四海，這夢是可以實(shí)現(xiàn)的。所以，這課堂，必然沉寂，不會有掌聲存在?？墒?，不可能也是不可能的，這悖論打破了道，劈出了了新的混沌:一聲振聾發(fā)聵的"好"，隨之一陣急促的掌聲。這本來不該有的存在，在這里存在得理所當(dāng)然。事出有因，一位男孩很流利得說出了證明過程中的必要知識點(diǎn)，這大家都學(xué)過，只是，少有人記得。