（二）石老師

我被安排教一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)并任班主任。老師會(huì)比學(xué)生提前一周開(kāi)學(xué)，先參加區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的集體備課，再回到學(xué)校寫(xiě)教案做好準(zhǔn)備迎接開(kāi)學(xué)。

盡管在師范學(xué)校時(shí)，我們?nèi)W(xué)校見(jiàn)習(xí)了三個(gè)月，實(shí)習(xí)了半年，打開(kāi)一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教材我還是覺(jué)得無(wú)從下手，我不知道該如何寫(xiě)教案，同學(xué)年的石老師成了我的師傅。

石老師是位三十出頭的孩子?jì)寢專(zhuān)捎谡n講得好從一所村小調(diào)進(jìn)了這所學(xué)校。她的一言一行都帶著深深的教師的烙印，說(shuō)話一板一眼，字正腔圓，舉止大方優(yōu)雅。初秋的天氣，穿著件喬其紗的長(zhǎng)袖襯衣，梳著馬尾，很嫻靜的樣子。

她幫我備課象極了給學(xué)生講課?！靶∫粒阒绬?？”她對(duì)我說(shuō)“這個(gè)數(shù)字1，你就得講一堂課?！薄笆裁?？”我吃驚地睜大了眼晴。她抿了抿嘴唇接著說(shuō)：“你看，先要認(rèn)識(shí)數(shù)字1，接著讀數(shù)字1，再寫(xiě)數(shù)字1……”她一個(gè)步驟一個(gè)步驟地告訴我，我一邊聽(tīng)一邊記，回家還要背誦下來(lái)。剛上班的那段日子，一下課，我就去她的班看她的板書(shū)，問(wèn)我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我問(wèn)的最多的一個(gè)問(wèn)題就是：我是這么這么講的，為什么有的學(xué)生就不會(huì)？她的回答通常就是：你應(yīng)該這么這么問(wèn)，你應(yīng)該強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。她的指點(diǎn)對(duì)我?guī)椭艽?，我?jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)：與君一席談，勝備十次課。