起來(lái)6:30思維導(dǎo)圖軟件打開(kāi)，磨刀霍霍向豬羊的姿態(tài)已經(jīng)擺好，但是巧的是今天的晨讀比平常晚了一些，這個(gè)時(shí)候就打開(kāi)了一篇雅思作文開(kāi)始批改了，從昨天開(kāi)始，又一個(gè)被學(xué)生問(wèn)了無(wú)數(shù)遍的問(wèn)題，“老師，我x月x日就要考雅思了，短短時(shí)間寫(xiě)作我應(yīng)該怎么準(zhǔn)備呢？”
說(shuō)實(shí)話，我的心里是不喜歡回答這個(gè)問(wèn)題的。
這個(gè)問(wèn)題并不像表面開(kāi)始去那么簡(jiǎn)單，不同的人要的是不同的答案。
剛開(kāi)始接觸雅思作文的小白，這個(gè)問(wèn)題最好回答，你只需要告訴他，寫(xiě)作就像建造房子，首先你最需要的是磚塊，這些磚塊就是背單詞。背與作文相關(guān)的詞匯就好。有了磚塊，你可能還需要了解，房子的基本結(jié)構(gòu)，這就像議論文的文章有大概的一個(gè)框架和布局，一共寫(xiě)幾段，每一段有幾句話，每一句話的大致功能。讓你寫(xiě)出來(lái)的東西看上去是那么回事。初次之外，需要了解的也是最重要的部分，就是文章的內(nèi)容。文章的內(nèi)容主要針對(duì)問(wèn)題回答和闡述自己的觀點(diǎn)或者是分析客觀現(xiàn)實(shí)給出解決方案。
這些問(wèn)題涉及到方方面面，比如 “小孩子為什么上課變的很不專(zhuān)注？” 這是教育類(lèi)，“兩性應(yīng)不應(yīng)該共同承擔(dān)家務(wù)？”這是社會(huì)生活類(lèi)，“動(dòng)物應(yīng)不應(yīng)該被用于試實(shí)驗(yàn)？”這是有關(guān)于環(huán)境中的動(dòng)物問(wèn)題?！坝腥苏f(shuō)旅游會(huì)使人產(chǎn)生更多的偏見(jiàn)而不是開(kāi)闊眼界”屬于文化類(lèi)，話題涉及范圍很廣，確實(shí)讓人感覺(jué)很難下手。特別是很多學(xué)生已經(jīng)很久很久沒(méi)有寫(xiě)過(guò)作文，更進(jìn)一步的說(shuō)，很久沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)了，突然讓發(fā)表觀點(diǎn)，可能就只會(huì)抄了。這樣看來(lái)，這根本不僅僅是個(gè)雅思問(wèn)題，嚴(yán)肅來(lái)說(shuō)是在問(wèn)，貌似在問(wèn)準(zhǔn)備作文的事情，實(shí)際在問(wèn)我到底怎么思考這個(gè)問(wèn)題？
這讓我想起和我一起搭檔改作文的麥老師，澳大利亞迪肯大學(xué)的教授，他經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，中國(guó)的學(xué)生總是想在短時(shí)間內(nèi)做成任何事情，完全不會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)雅思，學(xué)習(xí)寫(xiě)作就是輔導(dǎo)班里面一個(gè)月的時(shí)間，一個(gè)月可以搞定任何事情。結(jié)果就是一次一次的慘敗，特別是雅思作文，與眾多的國(guó)家相比，中國(guó)學(xué)生雅思作文平均得分最低。在我這位搭檔對(duì)我經(jīng)手的學(xué)生最多的內(nèi)容上的反饋是cliche（陳詞濫調(diào)），很多人都會(huì)傾向于拿著一本范文書(shū)，搜腸刮肚的想把能用的用上。
還沒(méi)有寫(xiě)完，明天續(xù)。
