高考成績(jī)陸續(xù)出爐，不少同學(xué)覺(jué)得成績(jī)距離自己的預(yù)期還有一定差距，都在詢(xún)問(wèn)復(fù)讀的相關(guān)問(wèn)題，更有同學(xué)在出成績(jī)的第二天就背起行囊去了復(fù)讀班，老師在這里告訴大家，不是所有的學(xué)生都適合復(fù)讀，一定要謹(jǐn)慎。
每年高考完出分過(guò)后，都是幾家歡喜幾家愁。
昨天有同學(xué)和老師說(shuō)：按現(xiàn)在的成績(jī)也就上個(gè)普通二本，后半生庸庸碌碌的日子仿佛一眼就能望得到頭，于是決定復(fù)讀了。
不過(guò)，有的人復(fù)讀一年逆襲上清北，也有人復(fù)讀依舊渾渾噩噩，推脫逃避，不愿面對(duì)。
覺(jué)得高考成績(jī)不如意想要復(fù)讀的同學(xué)，先來(lái)測(cè)一測(cè)你適合復(fù)讀嗎？
?你適合復(fù)讀嗎
?先來(lái)回答這些問(wèn)題：
你高考出現(xiàn)重大失誤了嗎？（高考成績(jī)低于模擬成績(jī)50分及以上）
你的高考成績(jī)是三本臨近二本線(xiàn)或二本臨近一本線(xiàn)嗎？
你的心理素質(zhì)強(qiáng)大嗎？
你看著周?chē)鷮W(xué)霸的成績(jī)突然眼紅，突然發(fā)覺(jué)自己的成績(jī)根本配不上自己180的智商，深知自己還有很大的潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)嗎？
如果這幾個(gè)問(wèn)題中有一道的答案是肯定的，那么復(fù)讀的確是一種選擇。
你家里的經(jīng)濟(jì)條件要求你立刻工作嗎？
你發(fā)覺(jué)自己智商不夠，的確不是學(xué)習(xí)的料嗎？
你是那種學(xué)習(xí)比較佛系，不愿意下苦功夫的學(xué)生嗎？
你現(xiàn)在一提起高考，心里就會(huì)縈繞一股清晰的毛骨悚然感嗎？
你打心底秉持“讀書(shū)無(wú)用論”，不懂家人為什么一定要逼你讀書(shū)？
前4個(gè)問(wèn)題，如果有任何一道你的答案是肯定，那么也許你真的不適合復(fù)讀。
第5道題，對(duì)很多高三生來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在所堅(jiān)持的這一理論的確還是自己想法青澀的表現(xiàn)，如果你沒(méi)有打心底改變這種想法，那勸你也不要浪費(fèi)時(shí)間再讀一年了。
看到網(wǎng)上有人說(shuō)：復(fù)讀，不是失敗者的選擇。復(fù)讀，是讓你重新書(shū)寫(xiě)答案的機(jī)會(huì)。
這句話(huà)很簡(jiǎn)單，但你必須明白它的意思，這是一個(gè)選擇，不想被現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)釘死，可以走復(fù)讀的路，復(fù)讀之后也并不等于成功，看多了雞湯或者聽(tīng)多了訴苦，都不能成為你做出選擇的最終原因?；氐介_(kāi)頭的問(wèn)題，我們慢慢說(shuō)。
復(fù)讀時(shí)，你可能會(huì)遇到這些壓力
?1.周?chē)岁P(guān)注的目光，自己對(duì)曾經(jīng)同學(xué)大學(xué)生活的羨慕。
有時(shí)，打開(kāi)微信，那些老同學(xué)會(huì)來(lái)問(wèn)候一兩句，出于好奇問(wèn)你各種復(fù)讀的情況，雖然他們沒(méi)有惡意，但是這種問(wèn)候只能讓自己覺(jué)得收到莫名的關(guān)注，一句句回復(fù)過(guò)去，也會(huì)覺(jué)得很煩。偶爾再打開(kāi)朋友圈，看到以前的同學(xué)到哪里哪里旅游打卡，還有有同學(xué)在吐槽四六級(jí)的作文題，有人會(huì)說(shuō)周末在宿舍躺尸一天覺(jué)得好無(wú)聊，有人又秀了一幅最近跟班學(xué)的水彩畫(huà)……這一切，都與你無(wú)關(guān)。他們有些煩惱，甚至你也想擁有，但是時(shí)候未到。這時(shí)候，人類(lèi)的悲喜是并不相通的。你哪里也不能去，只能干掉桌面上的卷子，然后去食堂給自己加雞腿。
2.莫名其妙的看不起。
復(fù)讀一到別人嘴里，就變了味了，誰(shuí)會(huì)想你有什么苦衷呢，他們只會(huì)簡(jiǎn)單地列個(gè)等式：復(fù)讀=失敗。年節(jié)的時(shí)候，人來(lái)人往，別人隨口問(wèn)：“在哪上大學(xué)呀？”“復(fù)讀?！?“復(fù)讀啊……”這個(gè)拖長(zhǎng)音言有盡而意無(wú)窮，即便最后對(duì)方再怎么說(shuō)復(fù)讀也挺好之類(lèi)的話(huà)，也不能讓人心情回溫，一些人甚至已經(jīng)在心里對(duì)復(fù)讀生做了一個(gè)不良人設(shè)的勾勒，明里暗里有些看不起復(fù)讀生。
3.時(shí)間確實(shí)不等人。
時(shí)間最公平，不會(huì)為誰(shuí)駐足。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入大學(xué)階段，復(fù)讀生確實(shí)還停留于高中，中間至少會(huì)差一年，甚至更多年。等步入大學(xué)，自己會(huì)比周?chē)舜笠粌蓺q，一兩歲區(qū)別在哪里呢？可能是“過(guò)時(shí)感”，一兩年內(nèi)就可以變化的東西真的很多，談到某些話(huà)題的時(shí)候可能就出現(xiàn)“代溝”了。
4.融入新的學(xué)習(xí)、交際環(huán)境，或多或少會(huì)有反差感。
告別了相伴至少兩年的同學(xué)和老師，告別了熟悉的環(huán)境，要到復(fù)讀學(xué)校接受更嚴(yán)格的考驗(yàn)，各種關(guān)系都要自己來(lái)處理。高考后，放肆瀟灑了一段時(shí)間，天天睡到自然醒，伸手就是自己喜歡的零食，隨時(shí)都可以打開(kāi)手機(jī)看愛(ài)豆，要是復(fù)讀，一年摸手機(jī)的時(shí)間可能都沒(méi)有現(xiàn)在一周多，現(xiàn)在過(guò)得舒坦的日子都要放棄，像是“戒斷”反應(yīng)。不過(guò)這種感覺(jué)主要在剛開(kāi)學(xué)，習(xí)慣以后也不是問(wèn)題。
5.高昂的費(fèi)用。
大部分復(fù)讀學(xué)校是按照高考成績(jī)收費(fèi)的，分?jǐn)?shù)能上985學(xué)校的同學(xué)想復(fù)讀學(xué)費(fèi)還會(huì)省，但是分?jǐn)?shù)徘徊在一本線(xiàn)附近的學(xué)生，學(xué)費(fèi)就已經(jīng)很高了，要上萬(wàn)，如果是二本線(xiàn)附近，費(fèi)用又會(huì)翻一番，這還只是學(xué)費(fèi)，還有住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、書(shū)本費(fèi)等等，雜七雜八，一年下來(lái)也要好幾萬(wàn)。你的家庭也要為你分擔(dān)。
6.再次失敗的風(fēng)險(xiǎn)。
這很殘酷，也大有人在。復(fù)讀不是定心丸，不是靈丹妙藥，失敗成功，概率一半一半，萬(wàn)一又有什么不可抗力因素呢？就算覺(jué)得自己一定會(huì)成功，也不得不考慮這種最糟糕的情況。要想好這樣的結(jié)局，自己該何去何從。
7.來(lái)自家庭方面的壓力。
由于應(yīng)屆時(shí)沒(méi)有考上大學(xué)或沒(méi)有考上理想中的大學(xué)以后再次進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。在此過(guò)程中很多父母和親人會(huì)比原來(lái)更加關(guān)注你的學(xué)業(yè)成績(jī)，希望這次考得更好，無(wú)形之中又施加了壓力，會(huì)給他們消極的心理暗示，如果你不努力就會(huì)像上一次一樣考不好。
同時(shí)自己也會(huì)認(rèn)為給家人和親人帶來(lái)了更多的痛苦和麻煩，也就不能很好地平衡自己的心態(tài)安心學(xué)習(xí)，總是帶有負(fù)罪感。所以會(huì)焦慮、不安、緊張等。
復(fù)讀這一年要怎么過(guò)
?1.正確認(rèn)識(shí)自己
復(fù)讀生首先應(yīng)明白自己的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題所在，然后再為自己的復(fù)讀生活做一個(gè)計(jì)劃，整個(gè)學(xué)年，依照計(jì)劃有條不紊地學(xué)習(xí)。
?優(yōu)勢(shì)：知識(shí)儲(chǔ)備豐富
與普通高三學(xué)生比較，復(fù)讀生已經(jīng)學(xué)完了整個(gè)高中階段的課程，從知識(shí)儲(chǔ)備上看，他們知識(shí)相對(duì)豐富，具備一定的臨考經(jīng)驗(yàn)，在狀態(tài)上把握較好;不用參加會(huì)考，可以全力以赴應(yīng)對(duì)高考;更了解自己的強(qiáng)、弱科目。
劣勢(shì)：學(xué)習(xí)素質(zhì)不足
低分復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)表現(xiàn)比較突出，高考失利的主要原因在于本身領(lǐng)悟能力需要再加深、鞏固，這一缺點(diǎn)是不容易彌補(bǔ)的；由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真，荒廢學(xué)業(yè)而造成的復(fù)讀，雖然成績(jī)提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了知識(shí)的斷層，所以需要下工夫補(bǔ)上。
?2.不斷糾正缺點(diǎn)
部分復(fù)讀生對(duì)以前的學(xué)習(xí)模式產(chǎn)生了慣性。很多復(fù)讀生在學(xué)習(xí)方面都存在某方面的不足，如基礎(chǔ)知識(shí)有漏洞、學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)、應(yīng)試技巧不足等，這些都需要不斷改正。
3.克服眼高手低
眼高手低是很多復(fù)讀生的通病，老師一講就會(huì)，下課就忘。因?yàn)槔蠋熤v的部分內(nèi)容，復(fù)讀生在高中階段都有過(guò)接觸，感覺(jué)接受起來(lái)相對(duì)容易，并認(rèn)為是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容，下課后，缺乏對(duì)知識(shí)的梳理、總結(jié)。在做題時(shí)，這一問(wèn)題就表現(xiàn)得非常突出。
4.保持動(dòng)力
在復(fù)讀班開(kāi)學(xué)的前3個(gè)月里，很多學(xué)生表現(xiàn)都不錯(cuò)，學(xué)習(xí)勁頭很足，但以后，就會(huì)有學(xué)生漸漸分心。這一點(diǎn)主要集中于部分低分復(fù)讀生。
在入學(xué)的前3個(gè)月里，高考失敗的壓力還沒(méi)有淡去，同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真，漸漸地，個(gè)別同學(xué)就會(huì)放松自己，認(rèn)為復(fù)讀也不過(guò)如此。
最后，祝愿每一位同學(xué)都能不負(fù)自己、不負(fù)未來(lái)！
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