? ? 再次讀朱永新教授的《新教育實驗》，再次和教育專家心靈交流，我對朱老師與教育融為一體的偉大的、熾熱的教育情懷有了更深理解。帶我緩緩上升，讓我感覺自己站得高了，視野更開闊了。經(jīng)過反復(fù)閱讀，我才真正理解了什么是新教育？新教育實驗是一個以教師的專業(yè)發(fā)展為起點，以十大行動為途徑，幫助教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。新教育首先是一個變革的夢想，一種成長的激情。提倡晨誦、午讀、暮省的兒童生活方式。“晨誦、午讀、暮省”是新教育實驗倡導(dǎo)的一種回歸樸素的生活方式，也是新教育實驗所倡導(dǎo)的“過一種幸福完整的教育生活”的完整體現(xiàn)。新教育的十大行動——營造書香校園、締造完美教室、培養(yǎng)卓越口才、師生共寫隨筆、研發(fā)卓越課程、構(gòu)筑理想課堂、推進每月一事、聆聽窗外聲音、家校合作共育、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。這十大行動，并不是獨立的存在，它們相輔相成，共同致力于教師和學(xué)生的成長。教學(xué)成績，教育質(zhì)量一直是老師們關(guān)注的問題。實施新教育會不會影響教學(xué)呢？如何在課堂中踐行新教育呢？如何構(gòu)建理想的課堂，如何讓學(xué)生喜歡上課堂呢？書中，朱永新教授給了我們明確的答案。理想課堂需要營造書香校園，需要師生共讀、親子共讀，需要有廣闊的知識背景。理想課堂需要師生共寫隨筆，需要師生在教學(xué)過程中的反思，需要不斷地超越自我。理想課堂需要聆聽窗外聲音，需要教育之外的跨界觀點，啟迪教育之內(nèi)的深刻思考。理想課堂需要培養(yǎng)卓越口才，需要培養(yǎng)學(xué)生表達、溝通的能力，讓生命的共鳴更為精彩。理想課堂需要建設(shè)數(shù)碼社區(qū)，需要一個緊跟時代發(fā)展、科學(xué)而開放的更大平臺。理想課堂需要推進每月一事，需要在一段的重復(fù)后把內(nèi)化的技能固化為習(xí)慣。課堂需要推進每月一事，需要在一段的重復(fù)后把內(nèi)化的技能固化為習(xí)慣。理想課堂需要研發(fā)卓越課程，課堂本身是課程的展開與實施，沒有課程的卓越就沒有課堂的理想教材。理想課堂需要家校合作其育，需要在更多生命、更多側(cè)面的碰撞中、取得加法變乘法的更好效果。由此看來，理想課堂與教師的成長有著最直接的關(guān)系。誰站在講臺誰就決定著教育的品質(zhì)，決定著課堂是否理想。新基礎(chǔ)教育實驗主張讓課堂煥發(fā)出生命的活力。課堂與課程是否卓越，取決于教師是否優(yōu)秀。優(yōu)秀的教師自然能研發(fā)卓越的課程，自然能夠讓課堂充滿生機。所以，教師的專業(yè)成長是理想課堂的前提。 教師的專業(yè)成長離不開“吉祥三寶”——專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)交往。專業(yè)閱讀，是站在大師的肩膀上飛翔；專業(yè)寫作，是站在自己的肩膀上攀升；專業(yè)交往，是站在團隊的肩膀上飛翔。專業(yè)閱讀是一種靜思吸納，專業(yè)寫作是一種梳理表達，專業(yè)交往是一種境域背景。朱永新教授認為，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史。他說，在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個師生共同讀書的樂園。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提。所以，教師要通過讀書豐富自我，拓寬生命的寬度，提升生命的高度。閱讀教育經(jīng)典，與過去的教育家對話，是教師成長的基本條件，也是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)，也會讓教師更加善于思考，遠離浮躁，沉淀教育的智慧，從而讓我們的教育更加美麗。專業(yè)寫作，不以外在名利為終極目標(biāo)，要服務(wù)于日常教育教學(xué)實踐，成為自我反思的基本手段，促進師生幸福完整的基本手段。在專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)專業(yè)交往，形成專業(yè)發(fā)展共同體，提升教師專業(yè)化水平，是教師成長的必由之路。因為，一個人可以走得更快，一群人，才能走得更遠。追隨著新教育，我們學(xué)校給每位教師贈書，要求教師閱讀專業(yè)教育書籍，分享閱讀感悟，從而增進教育智慧，提高教育技能。老師每周都要撰寫教育隨筆，并在學(xué)校群里交流分享，形成發(fā)展團體，促進專業(yè)成長。著新教育，我們學(xué)校給每位教師贈書，要求教師閱讀專業(yè)教育書籍，分享閱讀感悟，從而增進教育智慧，提高教育技能。老師每周都要撰寫教育隨筆，并在學(xué)校群里交流分享，形成發(fā)展團體，促進專業(yè)成長。就像新教育說的那樣，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我，在永不停步的發(fā)展中壯大自我，教育永遠是一個美麗的夢，是我們每個教育人擁有的夢，我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢，讓教師與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。