在化學(xué)反應(yīng)中，分子和原子的關(guān)系系：分子在化學(xué)變化中可以再分，而原子在化學(xué)變化中不能再分。導(dǎo)入：如果把化學(xué)變化去掉，這句話還對不對？這是一個(gè)大問題，科學(xué)家探究這件事一直沒有停止過，我們追隨著科學(xué)家的思路看看原子到底探究的歷程如何？原子模型的概念從未停止過，1803年，道爾頓提出原子模型，提出原子是組成物質(zhì)的基本粒子，它們是堅(jiān)實(shí)的，不可再分的球體。這個(gè)理論占據(jù)了原子領(lǐng)域100年。1904年，湯姆生在原子內(nèi)容發(fā)現(xiàn)電子，確定原子可以再分，正電荷就像流體一樣均勻的分散著，負(fù)電荷就像葡萄干一樣鑲嵌其中，類似于我們的棗糕模型。到了1911年，湯姆生的學(xué)生帶著他的助手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他的本意是證明他的導(dǎo)師的理論是完全正確的，可是他拿著a粒子轟擊金箔，卻出現(xiàn)了意外?？紤]兩個(gè)詞語：a粒子是帶有正電荷的粒子?為什么轟擊金箔?金箔是什么構(gòu)成的物質(zhì)？轟擊是什么概念？金箔是很薄的原子構(gòu)成，具有延展性，讓a粒子使勁沖上去。我們來看一看金箔轟擊原子的軌跡.分析路徑1.為什么a粒子備反彈回來？如果讓齊潤希站在操場中間，請葛玉文奔跑著以極快的速度撞向齊潤希，會(huì)有什么后果？2.為什么絕大數(shù)a粒子沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)？全部同學(xué)都奔跑著能否穿過操場，為什么能穿過，因?yàn)椴賵錾嫌泻艽蟮目臻g。3.為什么少數(shù)a粒子發(fā)生了偏轉(zhuǎn)？a粒子帶的是正電，但不是正面轟擊，而是從旁邊經(jīng)過，不是吸引而是偏轉(zhuǎn)了，說明原子內(nèi)也應(yīng)該帶有正電。盧瑟福似乎嘗到了用粒子轟擊原子的甜頭，他又開始用r粒子轟擊原子核了，結(jié)果真被轟擊開了。這就是盧瑟福得到了，原子內(nèi)有個(gè)質(zhì)量很大，但是體積很小的質(zhì)點(diǎn)，帶的是正電荷，原子內(nèi)有很大的空間。原子原子核：質(zhì)子中子電子目前原子里有幾種微粒：質(zhì)子、中子、電子從電性和質(zhì)量入手進(jìn)行分析：一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位正電荷，中子不顯電性，一個(gè)電子帶一個(gè)單位負(fù)電荷。電子的質(zhì)量是質(zhì)子的質(zhì)量1/1836、質(zhì)子和中子質(zhì)量相等。通過這張表格，你能從中總結(jié)出什么規(guī)律？1.原子的質(zhì)量=中子的質(zhì)量2.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。類似于鳥巢中間的螞蟻雖然體積小，但是質(zhì)量都在螞蟻上集中著。這樣類似黑洞，體積很小，質(zhì)量很大，導(dǎo)致引力也很大，使得經(jīng)過它的物質(zhì)都被吸走，將原子核排放在火柴盒中，就成了黑洞。所謂核電荷數(shù)就是原子核所帶的電荷數(shù)。通過這張表格，你能得出什么結(jié)論?3.核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)原子核帶正電，質(zhì)子帶著正電，中子不顯電性，核外電子帶負(fù)電。

原子核和核外電子電量相等，電性相反，所以原子不顯電性。掰著指頭說一說，核電荷數(shù)和我們剛剛背誦的20號(hào)元素，有什么相同的地方？這就是門捷列夫的偉大之處。描述一下s原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)16號(hào)元素，硫原子中間有一個(gè)原子核，核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子，核外有16個(gè)電子。舉例說出其他的氮等這就是盧瑟福給我們打開了原子結(jié)構(gòu)的大門，下面科學(xué)家就一發(fā)不可收拾了。波爾的原子模型形象的認(rèn)為電子在一定軌道上繞核做高速的圓周運(yùn)動(dòng)。這類似于地球繞著太陽轉(zhuǎn)的狀態(tài)?，F(xiàn)代原子模型說到電子云的形勢出現(xiàn)，不是高速的，是無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)