剛進辦公室，就聽說玉武班里出了情況，警察來了。

我們自然知道不會是玉武有什么問題，只是驚動警方，自然不是一般的問題了。

一小時后玉武回來，我們問他。

他說班里有個女生，她初中同學(xué)報警說她想自殺。

大家都說不出話。

玉武說，她在家里實施過，吃頭孢喝藿香正氣水。

爸媽離婚了，初中時候父親出軌，被母親捉奸在床，對她沖擊很大。

她父親也很沒素質(zhì)。

上次她違紀，她父親來，當著他的面就破口大罵，污言穢語，滿嘴噴糞，玉武都震驚了，當班主任這些年，他第一次遇到這樣的家長，對女兒罵得那么不堪入耳，讓班主任不知道哪里置身。

后來不管這孩子出什么狀況，玉武都不叫她家長了。

然而一個老師，甚至班主任，能做什么？你沒有辦法讓孩子擺脫她的家庭。孩子還是在深淵里折磨。

終于到要自殺的地步，至此也就觸到了學(xué)校的底線——學(xué)校不敢再留她了，她需要看心理醫(yī)生。

否則她哪天真的自殺了，對班主任絕對是災(zāi)難。那樣素質(zhì)的家長，你指望他反省，是自己害死了孩子嗎？他們一定會撒潑打滾抓發(fā)撕臉讓班主任賠他孩子。

孩子本來就不愿意上學(xué)了，學(xué)校也不敢留了，只能退學(xué)回家。

班主任在她離校之前單獨跟她談了一次話，告訴她除了上學(xué)，除了自殺，還有很多選擇。父母不可依賴了，要自己愛惜自己。

我很難過——這和眼睜睜看著一個人走向死路有什么不同？

她需要看心理醫(yī)生，需要愛，需要撫慰。然而，她的父母會給她嗎？

不可能的。

除了辱罵什么都沒有。

我真的非常難過，非常。

去年，不記得具體時間了，疫情還沒有完全控制，只有高三返校了。

我?guī)е謇踉谛@里散步。天還很冷，校園里空蕩蕩的——十二點多了，我正打算帶板栗回家。高三的學(xué)生都去食堂吃飯了。

就在這個時候我聽到哭聲，憤怒的叫喊。

尋聲望去，在電話亭那里，有個女孩子在一邊打電話一邊哭。四面望望，一個值班老師也沒有?？隙ㄊ菦]人發(fā)現(xiàn)還有一個學(xué)生沒去食堂，也沒回公寓。

只有高三一個級部的老師，如果學(xué)生有意避開老師的巡查留下來打電話太容易了。

她一直在哭，在嚷。

我不敢走了——毫無疑問，這是個高三的學(xué)生。高三學(xué)生本來就壓力大，極易出現(xiàn)心理問題，這個孩子已經(jīng)爆發(fā)了，周圍又沒有別人，萬一她情緒激動做出極端的事來，盡管我不認識她，我也不能原諒自己。

但是這個時候她一直在打電話，我又不能貿(mào)然過去。

我就只能一直等。板栗在附近跳來跳去玩耍，我一邊看著她，一邊隨時留意那個女生。

一直到了一點多，那孩子才掛了電話，蹲了下來。

我走過去，問：同學(xué)，你怎么了？需要幫忙嗎？

那孩子抬起頭來，說：老師我沒事，我哭一場就好了。謝謝老師。

我說：那就好。你還回公寓嗎？

她說：公寓關(guān)門了。她不想回去被抓。

我說：那去教室吧。這里冷。

她搖搖頭。

我說：好吧。

大約又過了十多分鐘，陸續(xù)有老師和學(xué)生進入教學(xué)樓。我給本組高三負責(zé)老師發(fā)了個消息，告訴她電話亭那有個女孩子哭了，讓她留意。

收到她的回復(fù)我就回家了。

整個高三結(jié)束之前，我時不時會想起這件事。直到高考結(jié)束，我才徹底放下心來——那個孩子應(yīng)該已經(jīng)走過了她最艱難的一段。

然而這個孩子呢？

我不知道。

如果可以，我寧肯她自暴自棄，跟父母拼了，就做一個太妹，沒臉沒皮，只要她活著?？梢詥幔?/p>

20211011