? ? ? ? 最近刷抖音，經(jīng)?？吹揭恍┢谀┛荚嚳嫉牟缓?，甚至是最后一名的孩子，其家長心態(tài)未崩，教育孩子“笑對人生”的視頻，剛開始我和大多數(shù)家長一樣，感覺這樣的教育挺好，讓孩子正確面對考試和學(xué)習(xí)，不要有太大壓力，人生還長，正確面對?？墒钱?dāng)我切換身份，作為老師再來看，這種育娃態(tài)度簡直“令人發(fā)指”！怎么可以忽視孩子的成績的，甚至是把不在乎成績作為“榜樣”來樹立呢！這不是把老師的督促和努力都看做無用功的一種教育理念嗎？

? ? ? ? 縱觀先進(jìn)的教育理念，大方向分為“雞娃”和“散養(yǎng)”，各有各的優(yōu)勢也各有各的弊端，只看父母如何引導(dǎo)孩子們看待了。一些家長盲目的“佛系育兒”，覺得孩子有個開心的童年就好了，殊不知放養(yǎng)的孩子危險性也很大。

? ? ? ? 期末家長會時，我讓家長看了一個視頻，是一年級孩子考最后一名家長尬笑鼓勵“挺好，以后繼續(xù)保持”，大家第一反應(yīng)是家長情緒管控很好，這樣的孩子也挺幸福。于是我問了家長一個問題，類似的視頻是不是很多？答案是肯定的。我又問，那你們注意視頻里的孩子年齡了嗎？有沒有四年級以上的，或者初中以上的家長，面對孩子最后一名或者成績二三十分，依然堅持“快樂就好”的放養(yǎng)教育？家長們沉默了。

? ? ? ? 就此我跟家長們進(jìn)行了探討，在孩子們沒有樹立好正確的價值觀人生觀的時候，你確定放任孩子考二三十分是一個好的選擇嗎？你確定當(dāng)孩子意識到成績的作用時，面對自己墊底的現(xiàn)實(shí)，還會依然開心，而不心生怨懟，責(zé)怪父母不夠盡心嗎？不知道這番談話會觸動多少家長，但是，哪怕只有一個家長能靜心思考，重新為孩子而努力，改變懶散的教育理念，我都覺得值得！