我們絕大多為平凡的人，在實(shí)際生活中，每一天都經(jīng)歷著若干常見、鎖碎的小事，這讓我們的生活充滿了快樂(lè)/憂愁，平淡/充實(shí)。你的人生閱歷，你的受教育程度，你的智慧雙眼等，一定能從中發(fā)掘出受到教育的素材，乃至深受教育的亮點(diǎn)等。

而我作為一個(gè)接受了多年教育，又從事了2O多年高中教育工作，至今仍?shī)^戰(zhàn)在教育一線的工作者。從自己角度講一講生活中的一些教育故事，以共同分享，傳遞來(lái)自教育界的正能量，盡自己所能宏揚(yáng)中華文明。

今天，我同大家分享的是:由學(xué)生飲用奶推廣引發(fā)的教育故事。

我們的高中生正值長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，人體需大量的各種營(yíng)養(yǎng)，牛奶因其營(yíng)養(yǎng)成分豐富且易于吸收。近年來(lái)，人們對(duì)飲用牛奶認(rèn)識(shí)提高，也越來(lái)越重視了。在學(xué)校，學(xué)生飲用奶的推廣、飲用，也成了老師的一項(xiàng)重要的任務(wù)。

十余年前，我擔(dān)任班主任時(shí)。大家普遍的對(duì)于學(xué)生飲用奶尚未有如此的重視，大多學(xué)生在校不太喜歡喝牛奶，征訂牛奶的學(xué)生也不多。但我任教的班級(jí)，在我耐心的指導(dǎo)下，同學(xué)們絕大多數(shù)能積極訂購(gòu)牛奶，在全校各班中排在最前列。

暑期以后，在開學(xué)第一周的班會(huì)課上。我提前做好一定的準(zhǔn)備，是《關(guān)于牛奶營(yíng)養(yǎng)與健康》的資料。我告訴大家，作為一個(gè)化學(xué)老師，盡可能的從專業(yè)角度，讓同學(xué)們對(duì)牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分:十分豐富而全面，只有蔬菜獨(dú)有的一些營(yíng)養(yǎng)未有；最重要的是，牛奶中的營(yíng)養(yǎng)成分特易被人體吸收，而我們青少年正處人體生長(zhǎng)最旺盛時(shí)期，正是最需營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，這牛奶特有利人體健康?？傊咳嗣刻煲槐Ｄ?，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，能強(qiáng)壯一個(gè)民族。

同時(shí)，我還告知同學(xué)們，每一天應(yīng)在什么時(shí)候喝牛奶最好？早上空腹時(shí)喝不好，吃飽了牛奶也喝不下。而我們正處于人體新陳代謝旺盛時(shí)期，等到中午第4節(jié)課時(shí)，同學(xué)們大多數(shù)胃己排空，不少人己有饑餓感，甚至于有人有頭暈之感，這是我們體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)不足的表現(xiàn)。我們還應(yīng)知道，人體腦部所需營(yíng)養(yǎng)占人體的近三分之一，但腦部并不儲(chǔ)存能量，其所需能量完全靠血液循環(huán)提供，而此時(shí)人體血糖可能就不足以提供學(xué)習(xí)所需，極有可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。如果我們?cè)?點(diǎn)至1O點(diǎn)間，喝牛奶補(bǔ)充一定的營(yíng)養(yǎng)，情況就會(huì)完全不同了。

另外，我還告知同學(xué)們，喝的牛奶不能太涼，可適當(dāng)加熱保溫一下，且盡可能的為學(xué)生提供保溫措施。當(dāng)然，同學(xué)們也可從家里帶盒裝牛奶來(lái)學(xué)校。上午9點(diǎn)至1O點(diǎn)是喝牛奶較好的時(shí)間斷，晚上臨睡前一小時(shí)喝牛奶也很好，除了能提供營(yíng)養(yǎng)外，還能有助于人體睡眠等。

經(jīng)過(guò)我這樣的一番宣傳引導(dǎo)后，同學(xué)們開始踴躍在校訂購(gòu)牛奶。寒假后開學(xué)時(shí)，因氣溫太低可暫不宣傳，可在一個(gè)月后，找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。當(dāng)然，若有不愿意的切不可勉強(qiáng)而為，否則，好心辦壞事！

作為一名班主任，要能設(shè)身處地的為學(xué)生作想，不僅關(guān)心其學(xué)習(xí)，也要的關(guān)心其生活。當(dāng)面對(duì)新生事物/達(dá)成某一目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)自己首先弄明白怎么一回事，更應(yīng)設(shè)身處地的為學(xué)生作想，講清楚其中的道理，用科學(xué)性的方法/措施指導(dǎo)學(xué)生去做，讓學(xué)生能心服口服，積極主動(dòng)的按老師所述去做，讓他的明天生活更加美好！

教育，應(yīng)不局限于學(xué)校教育，必不可少的包含家庭教育，以及社會(huì)教育等。即使是學(xué)校教育，也不僅限于課堂上的教育，還應(yīng)包含課堂外(若干活動(dòng)中)的教育。實(shí)施教育的主體不僅是教師，必須得有父母，父母一定是孩子的不可替代的第一任老師，當(dāng)然還包括我其他家庭成員、親戚朋友、社會(huì)人士，甚至包括受教育者自己(自我教育)。教育的方式和途徑，在現(xiàn)代社會(huì)條件下，已越來(lái)多樣化、多元化，課堂教學(xué)方式雖然占統(tǒng)治地位，但適合于受教育者的才是最好的。