? ? ? 如果告訴人們，讀書是需要很多方法的?？赡苡腥藭耄x書也要用方法嗎？只要會認(rèn)字，拿過來讀就是了。也有人會想，讀書的方法我們上學(xué)都學(xué)過，就是略讀和精讀。恰巧我最近讀了一本教讀書方法的書，叫作《如何閱讀一本書》，讀完之后我發(fā)現(xiàn)完全不是那么回事。不會讀書的人讀得很慢、效率很低，會讀書的人讀得又好又快。不會讀書的人，讀完一本書，有可能只記住了一半，過幾個月可能只剩10%，過幾年可能只剩1%，或最多有個印象。會讀書的人，一本書讀完后就成自己的了，有的人理論深厚程度甚至已經(jīng)和作者相差無幾。讀書真的有方法。不過大概99.9%的人都沒有用過。我自己卻是這99.9%的人中之一。

? ? ? 在寫這篇感想的時候，我讀了還不到兩遍。我知道自己的感悟還很淺，但是我想盡快同大家分享這本書。

? ? ? 這本書的作者是美國莫提默·J.艾德勒（名字中的點(diǎn)沒錯，書上就這么寫的）和查爾斯·范多倫，譯者為中國的郝明義和朱衣，中文版為商務(wù)印書館出版。這本書第一次出版是在1940年，為艾德勒自己所著。后來因?yàn)闀袃?nèi)容需要“與時俱進(jìn)”，而在1972年再版。第二版添加的內(nèi)容大部分為范多倫所寫，而且確實(shí)增加了很多內(nèi)容。我所看的是1972年版的中譯本。感謝兩位譯者能把這么好的書翻譯過來。而最該感謝的是該書的兩位作者。從短期來看，他們意在普及讀書方法；從長期來看，他們促進(jìn)了很多人對知識的高效汲取。

? ? ? 這本書非常全面、非常系統(tǒng)、從多個角度講了閱讀一本書的方法，將閱讀主要分為四個層次，分別為基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀，并且談到了讀書的藝術(shù)，如何做一個自我要求的讀者，閱讀不同讀物的方法。書后還附上了包含135本書的建議閱讀書目，和四種層次閱讀的練習(xí)與測驗(yàn)。不得不佩服作者的用心良苦。

? ? ? 之所以將閱讀分為四個層次，而不是四步，是因?yàn)椴襟E之間是并列的，而層次之間是包含的。檢視閱讀包含基礎(chǔ)閱讀，分析閱讀包含檢視閱讀，主題閱讀包含分析閱讀。

? ? ? 基礎(chǔ)閱讀，簡單來說，就是讀者必須有某種程度的閱讀理解能力才行。換句話說，就是除非一個人能閱讀，否則不可能從所看的書中學(xué)到東西。基礎(chǔ)閱讀分為四個階段，這里不過多介紹。這一層次對于愛好閱讀的人來說基本都能達(dá)到。不想閱讀的人其實(shí)也用不到基礎(chǔ)閱讀。而對于想閱讀又缺乏基本閱讀能力的，還是有必要提高一下，再進(jìn)行更廣泛的閱讀。

? ? ? 對于檢視閱讀，簡單地說，如果基礎(chǔ)閱讀所解決的問題是“一個句子在說什么？”那么檢視閱讀要解決的問題是“一本書在談什么？”檢視閱讀提到了兩個步驟，分別是有系統(tǒng)地粗讀或略讀，和粗淺的閱讀。有經(jīng)驗(yàn)的閱讀者可以同時運(yùn)用兩個步驟。所謂的“有系統(tǒng)地粗讀和略讀”，是通過看一本書的書名頁、序、目錄和索引，知道一本書你是否值得讀下去。然后通過看幾個和主題相關(guān)的篇章，再隨意翻翻，隨時留意主題的脈動，不要忘記看書的最后兩三頁（有的作者會在這里作出全書的總結(jié)）和后記。通過檢視閱讀的第一步，我們大概可以知道這本書講的是什么。所謂“粗淺的閱讀”，就是面對一本很難讀的書，我們要從頭到尾通讀一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思考。（這樣做的目的是想讓讀者不會因?yàn)轭l繁地查詢和思考，失去讀這本書的興趣。）再讀第二遍的時候，很多不懂的地方也許就會迎刃而解了。

? ? ? 分析閱讀是這本書所用篇幅最多的地方，也是重點(diǎn)講的部分。它是讀透一本書的重要方法。這一層次總體分為三個階段，分別是找出一本書在談些什么的規(guī)則，詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則，評論一本書的規(guī)則。在第一階段中，讀者首先要對一本書進(jìn)行分類，好決定用哪一種方法讀這本書。其次讀者需要用簡單的幾句話概括出這本書在談什么。然后讀者要用自己的方法將全書的大綱列出來。最后讀者要確定作者想要解決的問題。在第二階段中，讀者要找到并詮釋作者的關(guān)鍵字；找到重要句子，并抓住作者的主旨；從重要的內(nèi)容中找出作者的論述，并重新架構(gòu)出來；找出作者解決了哪些問題，哪些是沒有解決的，哪些是作者知道而沒有解決的。第三階段的主要目的是對一本書進(jìn)行評價(jià)。這對一個優(yōu)秀的讀者是非常必要的。這一階段的規(guī)則有很多，簡要可以概括為：除非你真的讀透了一本書，否則你沒有資格對這本書做出評價(jià)。

? ? ? 主題閱讀是閱讀的最高層次，也是閱讀中最復(fù)雜最系統(tǒng)化的閱讀。舉個例子來說，如果想知道寫作的方法，通常我們都是讀一本關(guān)于如何寫作的書。但是某些要求更高的讀者想要的是更全面更系統(tǒng)的寫作方法。這就需要閱讀很多關(guān)于寫作的書，從中找出共通的方法。有可能很多書中提到的方法是互相矛盾的，或看起來是互相矛盾的，這就需要讀者懷著包容的心態(tài)，通過自己的思考，經(jīng)過分析、提煉、升華，最后形成自己的理論。主題閱讀需要大量地運(yùn)用檢視閱讀和分析閱讀，具體要求較高，在這里就不作進(jìn)一步的說明了。

? ? ? 除了閱讀的四個層次，我從書中還學(xué)到閱讀的速度和效率之間的關(guān)系。近幾十年來，中國社會普遍出現(xiàn)了“浮躁”心理，凡事都求快。速讀就是在這個背景中出現(xiàn)的。按照書中的解讀，目前市面上絕大多數(shù)速讀都是建立在基礎(chǔ)閱讀層面的，目的是為了提高閱讀速度和理解力。快不一定好，又好又快才是真的好。按照書中所教，我才知道了速讀的正確方法。想要快速知道一本書談什么，就要運(yùn)用檢視閱讀。想要真正掌握一本書，就不要太在乎時間，扎實(shí)地運(yùn)用分析閱讀。如果想在分析閱讀中節(jié)省時間，就可以在讀次要的部分時快讀，而在讀重要的部分時精讀。如果你想要讀小說，大可以運(yùn)用市面上那種速讀法。

? ? ? 讀過這本書之后，我自己對讀者的層次，按照讀書的數(shù)量和質(zhì)量有了這樣一種分類，分別是少而淺、多而淺、少而精、多而精。就像霍布斯所說:“如果我像一般人一樣讀那么多書,我就跟他們一樣愚蠢了?！弊髡咭苍跁姓f：“總有一些書呆子讀得太廣，卻讀不通?！蔽矣魫灥匕l(fā)現(xiàn)，自己以前一直是一個愚蠢的讀者，也是一個書呆子，甚至連書呆子都算不上，因?yàn)橹惶幱凇吧俣鴾\”和“多而淺”之間。《如何閱讀一本書》讓我明白了，只為增加讀書的量，很多時候收獲并沒有那么多。只有真正把一本本好書讀成自己的，才能在認(rèn)知水平上有質(zhì)的飛躍。

? ? ? 我本人在工作中用到寫作的地方比較多。我發(fā)現(xiàn)寫作和閱讀有很多共通的地方。一是關(guān)于提問題。在寫公文時，要問領(lǐng)導(dǎo)的意圖是什么、寫給誰看、想要傳達(dá)什么思想……；在閱讀中，要問作者寫的是什么書、主題是什么、要解決的問題是什么……二是關(guān)于“骨架”（綱要）。作者要以制造書或文章的“骨架”為開始；好的讀者要找出書中隱藏著的“骨架”。三是關(guān)于共識。寫作是為了給讀者看的，讀者需要看作者寫的書。作者寫作需要盡力讓讀者明白他寫的內(nèi)容，讀者需要盡力去理解作者的意圖。在這個過程中，只有作者和讀者達(dá)成了共識，那么雙方才都是成功的。

? ? ? 閱讀不同的書要用不同的方法，其實(shí)我們早就該知道。因?yàn)闀姆N類本就千差萬別。但是我想包括我的絕大多數(shù)讀者，從來讀所有的書都是從頭讀到尾，甚至很少再看第二遍。除了四個閱讀層次以外，《如何閱讀一本書》書中也給出了關(guān)于實(shí)用型的書、想象文學(xué)、詩歌、歷史書、科學(xué)作品、哲學(xué)書和社會科學(xué)等讀物的方法。雖然有的方法不是講得特別細(xì)，但是作者已經(jīng)很認(rèn)真地在寫了。因?yàn)榫退闶强茖W(xué)也分為很多學(xué)科，哲學(xué)也分為很多流派，想象文學(xué)也有很多種寫法，想要真正把每一種書的閱讀方法都講透是不可能的。我們已經(jīng)能從書中攫取到真正能用于讀不同種類書的方法。

? ? ? 書中提到了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的方法。而作者最想說的是，要養(yǎng)成習(xí)慣，除了不斷地運(yùn)作練習(xí)之外，別無他法。為了增加讀者的信心，他舉了一個關(guān)于滑雪的例子。無論在其它方面一個人多么擅長，第一次去滑雪都不會是一次非常成功的經(jīng)歷。滑雪是一個綜合性動作的組合，我們不可能一下子把所有動作都熟練地做好。正確的方法是，在同一時間把注意力專注于一個動作，一個動作熟練后再專注于下一個動作。這樣做下去，當(dāng)所有動作都熟練后，標(biāo)準(zhǔn)的滑雪動作自然會形成。閱讀也是一樣，這本書給出的閱讀規(guī)則和技巧太復(fù)雜了，很少有讀者會這樣去做。但是如果我們對待掌握閱讀規(guī)則，像對待滑雪一樣，一個規(guī)則一個規(guī)則地去掌握，我們最終會成為一個非常優(yōu)秀的閱讀者。到那時，我們讀任何書都是高效的，我們對知識的攫取要快過以往任何時候。這同時也說明了“磨刀不誤砍柴功”的道理。

? ? ? 其實(shí)，根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣還需要另外的東西，那就是你要知道自己為什么而去讀書。沒有明確的目的，讀書很容易半途而廢。有的人可能是為了提高知識水平而讀，有人是為了提高認(rèn)識層次而讀，有人是為了干好工作而讀，有人是為了提高學(xué)歷而讀。我想說的是，這些讀書的目的都不夠，你得知道提高知識水平、提高認(rèn)識層次、干好工作和提高學(xué)歷等是為了什么？否則你可能還是會茫然，還是會放棄。我認(rèn)為最終的解決之道是找到自己的人生目標(biāo)。只有擁有清晰的人生目標(biāo)，提高學(xué)歷、干好工作等等才有意義，為它們讀書才有意義。換句話說，我們要讓自己讀書是為了人生目標(biāo)而讀。這樣才能真正地想去讀書，進(jìn)而培養(yǎng)出閱讀習(xí)慣。

? ? ? 一個人沒有人生目標(biāo)，就像走路沒有目的，在面對很多條路時，其實(shí)走哪條路都一樣。一個人沒有人生目標(biāo)，就像大海中的漂流瓶，漂到哪里都是終點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上只有2%的人擁有人生目標(biāo)。那么可以說，絕大多數(shù)人都在無目的的活著。其實(shí)另外98%的人中有很多人知道人生目標(biāo)的重要性。只不過有的人懶得去找，有的人努力找過，卻沒有找到，或找得不正確。說這么多題外話，只是想讓大家在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣上有一些幫助。

? ? ? 其實(shí)，即使寫了這樣一篇讀后感，我仍然知道自己離真正掌握閱讀方法還差得很遠(yuǎn)。為了能把《如何閱讀一本書》真正讀成自己的，我決心至少再用1個月的時間來讀透它，并用幾個月的時間用書中的閱讀規(guī)則來讀書。我相信自己到時一定能成為一個優(yōu)秀的閱讀者。

? ? ? 我還買過好幾本同《如何閱讀一本書》相類似的書，不過都只是淺嘗輒止，并沒有掌握精髓，也只是用一用就放下了。這幾本書分別是，如何利用時間的書——《如何掌控自己的時間和生活》，如何利用大腦的書——《思維導(dǎo)圖》，如何做筆記的書——《別告訴我你會做筆記》。在這里列出這幾本書，既是想推薦給大家，也是提醒自己一下，該用真正有效的閱讀方法把這幾本書“撿”起來了。

? ? ? 僅有的心得都分享完了，結(jié)尾說點(diǎn)想說的話。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為世界是物質(zhì)的，意識是物質(zhì)的產(chǎn)物。那么不管意識的產(chǎn)生是必然還是偶然，我們都值得為自己擁有意識而慶幸。通過不斷讀書學(xué)習(xí)，我們的意識將得到不斷地增長和強(qiáng)大。擁有更多的物質(zhì)可能讓自己開心一時，但是擁有更多的精神財(cái)富會讓我們滿足一生。為了追求自己的夢想，也為了能共同實(shí)現(xiàn)中國夢，乃至全人類的夢想，愿所有人都能高效地去讀書。

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