? ? ? 感冒著，腦子像裝了漿糊，一片空白，總復(fù)盤，我要給它取個(gè)像樣的名字，最后想來想去，選了這句“已所不欲勿施于人”，這句話送給我自己，希望自己可以時(shí)刻謹(jǐn)記，言傳身教，言傳永遠(yuǎn)大于身教，想要孩子成為什么樣的人，那就先讓自己成為什么樣的人，這一連串的話，聽著像陸老師的教科書，但此時(shí)此刻是我的真實(shí)感受，切身體會(huì)，在往后的每一天我將以此來嚴(yán)格要求自己。
?結(jié)緣繪分享
? ? ? 跟繪分享的緣分一旦結(jié)下，就再也沒辦法分開了，因?yàn)榧t火箭結(jié)緣繪分享，育兒愈已結(jié)緣陸老師，從此一發(fā)不可收拾，育兒愈已，超級媽媽，家庭情商教練，陸老師的課，一節(jié)都不想拉下，還有不急不吼輕松育兒52招，以及寶寶的一系列的英文啟蒙課，學(xué)的越多，感覺自己越渺小，越無知，想要繼續(xù)學(xué)習(xí)的念頭就越濃烈。
?什么是情商？
? ? 在沒有學(xué)習(xí)家庭情商教練課之前，我所理解的情商就是能言善辯、長袖善舞、八面玲瓏、有涵養(yǎng)，有城府，喜怒不形于色，并且還天真的認(rèn)為我是情商比較高的人，還一度感嘆娃爸情商太低，之后事實(shí)證明，真的是啪啪啪打臉，打到腫。
? ? 家庭情商教練課讓我們系統(tǒng)的認(rèn)識什么是情商，它具體由那些組成部分？如何才能更好的提升我們的情商能力？以下的兩個(gè)圖基本涵蓋了我要說的答案，
? ? 上面圖一是情商的主要組成部分，其中自信，人際交往，情緒管理，問題解決，是情商的核心元能力，也叫底層能力；圖二是EIAG模型（E 體驗(yàn)? I 識別? A 分析? G 總結(jié)），主要通過情商游戲來達(dá)到強(qiáng)化某種情商能力的目的。而EIAG就是強(qiáng)化這種情商能力的最有效的工具！
?收獲體會(huì)
? ? ? 人總是在最無知的狀態(tài)下，才會(huì)莫名的自信，就像我一直很自信的說，我是個(gè)情商比較高的人一樣，學(xué)習(xí)了這門課，不僅直觀的了解到情商的真正的含義，更重要的是讓我們學(xué)到提升情商能力的方法，取之有道用之有度，而不是像無頭蒼蠅一樣到處亂撞，我還記得剛開課我就一口氣聽了五課，做了五課的筆記，越聽越氣餒，越聽越失落，因?yàn)檫@就像剝洋蔥一樣一層層剝開來，最終卻發(fā)現(xiàn)，情商項(xiàng)的所有組成部分中，自己竟然無一具備，也就是說如果非要嚴(yán)格的以此判定，那我就是一個(gè)情商為負(fù)的人，你無法理解一個(gè)盲目自信的人最終發(fā)現(xiàn)自己一無所有的感覺，那種沮喪，只想逃離……
? ? ? 每一節(jié)課都把自己放在其中，對號入座，看到了太多自己身上的不足，但同時(shí)也明白了太多自己對孩子的期許，越是自己不好的，越是把希望寄托在孩子身上，越是這樣，心里越是沒有底氣，越是覺得對孩子不公平，一遍遍問自己，憑什么？憑什么你自己都做不到的，卻要要求孩子做到？憑什么你自己都不努力，卻希望孩子很努力？憑什么你自己的愿望，要讓孩子幫你去實(shí)現(xiàn)？憑什么你自己都不知道你自己是誰？卻要要求孩子成為誰？憑什么？最后我為自己找到唯一出路就是，已所不欲勿施于人，一切從自己做起，嚴(yán)以律己才能取信于人，要不然孩子拿什么信你？而你又拿什么展現(xiàn)給孩子？
? ? ? 想到這些，最直接想到的就是自律，那就先從作息時(shí)間做起吧，在我的作息規(guī)劃里。有帶孩子鍛煉的時(shí)間，有玩的時(shí)間，也有陪寶寶共同學(xué)習(xí)的時(shí)間，可理想很唯美，現(xiàn)實(shí)很骨感，我是那種晚上想想千條路，白天照樣走原路的人，別人在分秒必爭，我在原地打轉(zhuǎn)，說實(shí)在的很懊惱自己的表現(xiàn)，但轉(zhuǎn)念又想到陸老師說的話，改變不是一朝一夕，關(guān)鍵能被看見，就已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，我把計(jì)劃分布實(shí)施，每一步都是有一點(diǎn)點(diǎn)難度，但是又在自己能力范圍之內(nèi)的，于是每做到一點(diǎn)就保持7天，之后再進(jìn)行下一步，雖然很慢，但是改變在不經(jīng)意間，有了我的影響，寶寶的作息也開始變得規(guī)律了，偶爾有特殊情況，我也欣然接受，保持好的心態(tài)，保持好的狀態(tài)，這也是我希望展現(xiàn)給寶寶的一面，一切都在往好的方面發(fā)展。
? ? ? 不處在逆境中不知道自己逆商有多低，也不會(huì)明白自己的定力有多差，就在我以為一切都往自己期盼的方向走的時(shí)候，孩子的幼兒園報(bào)名開始了，我又盲目的自信的認(rèn)為我們是屬于一類，一定沒有問題，可現(xiàn)實(shí)就是這么愛赤裸裸的給人耳光，我們，對，就是我們，一類的，也被無情的刷下來了，萬萬沒想到，幼兒園招生120名學(xué)生，光是一類報(bào)名的就有200多個(gè)，于是理所當(dāng)然的我們買房子比較晚的就被無情的刷下來了，多可笑，自信從哪里來的？于是只是一天我就著急上火了，臉上冒痘不說，嘴巴開始爛，疼到什么都吃不下，才發(fā)現(xiàn)自己的定力好差，抗挫抵抗能力差到極點(diǎn)，遇事不夠冷靜，容易慌張，最容易在關(guān)鍵時(shí)刻錯(cuò)過扭轉(zhuǎn)乾坤的機(jī)會(huì)，等自己終于冷靜下來的時(shí)候，事情也已經(jīng)板上釘釘了，回天乏術(shù)。
? ? ? ? 此刻我想給自己一個(gè)鄙視的眼光……
? ? ? ? 對于孩子，佑佑有很多優(yōu)點(diǎn)，首先他確實(shí)是一個(gè)愛笑的寶寶，熱情，開朗，友好，在跟寶寶一起玩情商游戲的過程中，又發(fā)現(xiàn)了更多他的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)現(xiàn)孩子的認(rèn)知程度超乎我的想象，他的協(xié)調(diào)能力很好，問題解決能力、抗挫能力也有表現(xiàn)出一些端倪，遇到問題會(huì)優(yōu)先自己想法解決，自己解決不了的，知道求助大人幫忙，而且，他也是個(gè)有責(zé)任心的寶寶，有保護(hù)媽媽的欲望，有好的自己喜歡的東西，也會(huì)舍得分享給爸爸媽媽；但同時(shí)，我也敏感的察覺到，寶寶的小心翼翼，或許是因?yàn)楹茉缰拔业那榫w問題吧，對他有影響，對于我，他總是有一點(diǎn)小心翼翼的感覺，這讓我很心疼，是媽媽的錯(cuò)，媽媽會(huì)努力改正，希望可以給媽媽一點(diǎn)時(shí)間，對不起！
?育兒方向
? ? ? 發(fā)現(xiàn)自己的問題是好事，但終歸重點(diǎn)是針對孩子的，所以我總結(jié)了一下，往后我的育兒方向，以及跟寶寶相處過程中我要注意的地方。
? ? ? 1、界線:什么是界線？你注意到你跟孩子之間的界線了嗎？界線不明確，如果一味的大包大攬，孩子會(huì)覺得自己好無能，什么都不會(huì)；可一味的不管不顧，放任自流，孩子也容易走偏走錯(cuò)。明確界線，搞清楚什么是自己想要的，什么是孩子想要的；搞清楚什么是孩子應(yīng)該承擔(dān)的，什么是父母應(yīng)該承擔(dān)的；不包攬，不推脫，做好自己該做的事，甚好！
? ? ? ? 2、嚴(yán)以律己，寬以待他:換位思考，當(dāng)自己能力不足的時(shí)候，尚且需要被理解，更何況是寶寶呢，嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，給寶寶多一點(diǎn)寬容，多一份理解，不苛責(zé)，不強(qiáng)求。
? ? ? ? 3、改變自己的說話方式，以及說話態(tài)度:不再用高高在上的姿態(tài)，不用命令的口氣跟孩子說話，多跟孩子進(jìn)行有效的溝通，多使用豐富的詞匯，而不是簡單的你開不開心，而是引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的意見想法和感受。
? ? ? ? 4、充實(shí)孩子的情感儲(chǔ)備庫:當(dāng)孩子愛的油罐缺乏時(shí)，是沒有能力去滿足別人的，更沒有辦法對別人產(chǎn)生同理心，讓孩子感受到滿滿的愛，也是增加孩子自信心的首要條件。
? ? ? ? 5、高效陪伴:這段時(shí)間有太多的時(shí)間是我陪著手機(jī)，玩具陪著寶寶，一天到晚跟孩子說不上幾句話，心里有愧，希望接下來的時(shí)間可以越來越多的時(shí)間陪他，陪他運(yùn)動(dòng)，陪他玩。陪他一起學(xué)習(xí)。
? ? ? 6、正確對待孩子的錯(cuò)誤和失敗:我們常常一方面在說教，要孩子正確對待失敗和錯(cuò)誤；另一方面，當(dāng)孩子真的暴露出錯(cuò)誤和失敗時(shí)，自己卻反應(yīng)很糟糕，失望、批評、責(zé)怪、教訓(xùn)、懲罰，都上來了。這樣，既做了不好的示范，又嚇得孩子再也不敢暴露自己，不敢坦率地溝通了。孩子會(huì)總結(jié)：別聽他說的那套，這才是犯錯(cuò)并且坦白了的真實(shí)下場，而最好的對策就是隱瞞、撒謊。
我們現(xiàn)在常說，要從孩子的需求出發(fā)，而不是家長自己的需求。想一想我們是不是在這樣做了？孩子做錯(cuò)了，我們禁不住要說：“我告訴你什么來的？我早就說過……”這是誰的需求？是家長的需求，是我們?yōu)樽约旱淖宰鹪谵q護(hù)。我們?nèi)滩蛔“l(fā)火、生氣，順便帶出一大堆牢騷話：“我得說多少次你才能記??？一天我累得夠嗆，回來還得管你這些事……”我們滿足了自己自憐和發(fā)泄怨氣的需求，可是這些發(fā)泄，對已經(jīng)很難過了的孩子并沒有什么的建設(shè)性的幫助。
對孩子的錯(cuò)誤，什么樣的懲罰方式才好，這是家長們永遠(yuǎn)在探討的話題。
話說回來，人非圣賢孰能無過，自己都做不到的，又何必要求孩子事事做到完美，錯(cuò)誤和失敗不可避免，只是遲早的問題，提早體驗(yàn)失敗的感覺，識別不好的情緒，分析問題的所在，總結(jié)失敗的原因，吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，給孩子更多體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，見多才能識廣，有為才能有位！
? ? ? 養(yǎng)育孩子，我們要有長遠(yuǎn)的眼光。
? ? ? 防止受挫的最好辦法就是以攻為守，提高逆商和回彈力，增強(qiáng)心理抗挫能力。
? ? ? 堅(jiān)韌、樂觀、有目標(biāo)的孩子，會(huì)在未來體驗(yàn)到更大的幸福和快樂，為了這個(gè)目標(biāo)加油吧！
?感恩
? ? ? 不輪到什么時(shí)候，都感恩遇見，感謝繪分享這么好的平臺(tái)，感謝陸老師，感謝牙牙，感謝每一位陪伴前行的學(xué)霸媽媽們，因?yàn)橛鲆?，所以美麗！因?yàn)橛鲆娔銈?，所以注定不平凡?/p>
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