? ? ? 中小學(xué)的教育大抵就是指向成績、習(xí)慣、性情、意志、品質(zhì)、興趣、特長，把成績擺在第一位是教育的現(xiàn)實(shí)情況，但實(shí)際上好成績應(yīng)是學(xué)生好習(xí)慣，好性情，以及好的個(gè)性特征，不受抑制得到發(fā)展的自然結(jié)果。

? ? ? 一線教師天天被學(xué)生發(fā)展問題泡著，不缺實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，但實(shí)事求是的講，普遍缺乏解釋教育現(xiàn)象的理論和有效的行動(dòng)模式，至少是難以達(dá)到一定的專業(yè)高度和深度。

? ? ? 由此可以，得出一個(gè)結(jié)論，一線教師只要能夠拉長“理論短板”，就可以更懂教育。

? ? 一線教師通往教育專業(yè)的橋在哪兒呢？或者說怎么去建這座橋呢？是從記錄教育生活做起。

? ? ? “懂教育”首先就得能夠合理解釋教育現(xiàn)象，那么解釋之前的工作積累，一定是觀察和分析教育現(xiàn)象。怎么做到觀察、分析？得先去記錄教育生活，提取教育現(xiàn)象。

? ? ? 寫教育生活還有很多不同的說法，像教育日記，教育敘事，教育隨筆等。稱呼不同，其實(shí)都是以自己每天的教育生活為觀察、感受、研究和記錄的對(duì)象。

? ? ? 教師的教育生活世界就是學(xué)校課堂教育生活的共同元素，就是與校長，同事，學(xué)生以及學(xué)生家長的交往活動(dòng)。

? ? ? 寫教育生活，應(yīng)該能跳出課堂，以人生、生活的高度觀察課堂。思考教育更多的是把視角調(diào)整到師生交往的事件上，而不是僅僅關(guān)注知識(shí)，能力等教學(xué)元素。

? ? ? 那么如何寫教育故事呢？我們梳理了孫明霞老師的寫作方法。

? ? ? 1.真實(shí):教師寫作其實(shí)很簡單，就是書寫自己真實(shí)的教育生活，記錄自己的教育教學(xué)行為，表達(dá)自己對(duì)教育的理解和情感。

? ? ? 2.堅(jiān)持:流水賬能夠堅(jiān)持“流”，天長日久能就能匯流成河，成為好文章，也成為生命中的一個(gè)一個(gè)珍貴的記憶。

? ? 3.放下功利心:不為數(shù)字而寫，不為發(fā)表而寫，只是“隨心所欲”地記下心中流淌出來的文字。

? ? 4.學(xué)習(xí)與思考:花里胡哨的文字，假如沒有思想充盈的話，只是一件華美的外衣。