詩詞作為中國傳統(tǒng)文化的代表，為了將它弘揚(yáng)與傳承下去，我總是會帶著孩子一起看書，一起背誦詩詞。在古詩的天地中探尋千百年前古人的智慧，學(xué)習(xí)他們的處世之道，讓孩子懂得珍惜現(xiàn)在的生活，激發(fā)他的愛國熱情以及思鄉(xiāng)惜友之情……

隨著年齡的增長，從前課本上學(xué)過的古詩詞很多都已經(jīng)忘卻了，但對于兒時學(xué)的那些古詩，直到今天，依然印象深刻。但小時候剛開始學(xué)背古詩的時候，并沒有認(rèn)真思考過為什么這句詩詩人要這樣寫，而不是那樣寫，只是機(jī)械地去記憶，直至背誦下來。如今我已為人母，在教育孩子時我才意識到一味地讓孩子背誦古詩，不讓孩子明白其中道理，這樣的古詩背誦再多，又有什么意義呢？

“君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？”在教孩子背誦王維的這首《雜詩》時，我對孩子說這是一首懷念故鄉(xiāng)的詩，孩子突然問我：“媽媽，為什么這樣說呢？他也沒有在詩里關(guān)心家里人過得好不好啊，明明他對家里人一字未提啊……”我竟一時語塞，不知如何回答。直到我看到了《詩的秘密：給孩子的二十八堂詩詞課》這本書，我才懂得其中緣由。原來王維在寫作這首詩時，省略了問家鄉(xiāng)的人和事這個過程，直接寫下詢問家鄉(xiāng)“梅花開了沒”，這就表示詩人已經(jīng)對家鄉(xiāng)的人和事都已問過，連梅花都要再問上一句，可見詩人對故鄉(xiāng)的懷念之情有多深切。

《詩的秘密：給孩子的二十八堂詩詞課》是語文教育專家陳正治教授寫給孩子的古詩詞啟蒙讀本。書中選取《憫農(nóng)》、《石灰吟》、《竹石》等28首我們耳熟能詳?shù)墓旁娫~，并將其按照體裁分為抒情詩、景物詩和敘事詩三部分，可以讓孩子更直觀的去了解古詩背后的意義。同時，為了幫助孩子輕松理解古詩詞，這本書還為每一首古詩詞配了相應(yīng)的插圖，以簡單的圖畫傳達(dá)詩詞豐富的意境。每首詩的后面都設(shè)有“詩的小秘密”單元幫助歸納總結(jié)，方便孩子進(jìn)行擴(kuò)展延伸的學(xué)習(xí)，有助于孩子加深對詩詞的記憶。除此之外，圖書封面還附有二維碼，掃碼就能聽專業(yè)主播的朗讀音頻，可以幫助孩子更好的記憶詩詞。

想要孩子更順暢的進(jìn)步成長，基礎(chǔ)打好才是關(guān)鍵。想要飛得更高，要先掌握飛翔的要領(lǐng)才行。通過《詩的秘密：給孩子的二十八堂詩詞課》一書，我也認(rèn)識到了與其逼著孩子學(xué)習(xí)古詩詞，不如選擇一本好的指導(dǎo)書，更能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，更能有效地讓他們愛上閱讀，愛上學(xué)習(xí)。