學(xué)者營造的是一個(gè)傳統(tǒng)的家庭，傳統(tǒng)的家庭，必然是一種傳統(tǒng)教育慣性的延續(xù)。時(shí)代高速發(fā)展是知識迭代更新的速度大大加快了，這必然縮短了人類傳承的周期。過去的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，越來越難以對今天和未來產(chǎn)生作用或借鑒，或許人類最后一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是對自身充分的認(rèn)知上，從了解世界，并以此改造世界，到最終回歸到人本身了解自己并以此改變自己。學(xué)者作為父母是稱職的，謹(jǐn)慎而負(fù)責(zé)，學(xué)者善勤，靈牙善變，糾結(jié)煩躁，短視無情，這三個(gè)缺點(diǎn)極大地影響了學(xué)者的家庭教育，學(xué)者本身的特質(zhì)是既善于并享受教育子女，并且扮演著母親或者父親的角色，同時(shí)又扮演著老師的角色，這不是一個(gè)對等的老師，這使的父母與孩子之間并不在同一高度上。父母的權(quán)威，在孩子看來是至高無上。是孩子想挑戰(zhàn)權(quán)威，也因?yàn)槟暧谉o知而永遠(yuǎn)無法爭辯的過學(xué)者父母。相對來說，這是不公平，或許在學(xué)者父母眼里家庭教育，沒有什么絕對的公平。父子倫常尊師重道的傳統(tǒng)思想，是孩子與父母難以成為心靈上對等的朋友。學(xué)者的父母面對孩子的屬性是贏者或者思者那么對孩子來說，這是一種傷害，或者是在教育上的反作用力，理性而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者父母總是對當(dāng)前所處在的教育有著各種各樣的擔(dān)憂與顧慮。這使的學(xué)者父母可能會瞻前顧后，猶豫不決。盡而糾結(jié)煩躁，使其在教育上少了一份耐心。在父母這種情緒的影響下孩子感覺到壓抑痛苦，煩躁。而短視無情更多地是體現(xiàn)在生活與行為習(xí)慣上，學(xué)者的父母并不善于把內(nèi)心的情感釋放出來，竟而去創(chuàng)造一個(gè)充滿愛溫情的家庭環(huán)境。孩子感受到的是一個(gè)冷漠無情的家庭氛圍，當(dāng)娛樂趣味難以植入生活當(dāng)中時(shí)，孩子眼中的生活自然是枯燥乏味的。在教育上學(xué)者父母更關(guān)注于當(dāng)下于近期的目標(biāo)成果，對于孩子未來的成長規(guī)劃學(xué)者的父母反而并不清晰明確，比如，學(xué)者父母更關(guān)心今天孩子作業(yè)是否正確整齊完成，完成的效果如何？本學(xué)期是否有好的名次，在未來十年二十年以后，孩子是否是成功的，是否通過自己與生俱來的天賦，從事著自己喜歡并擅長的事業(yè)，快樂而幸福地享受自己的人生，當(dāng)孩子是思者贏者德者行者的時(shí)候，按照學(xué)者的教學(xué)方式可能你的愛與付出并不能產(chǎn)生你所期待的結(jié)果，而恰好相反的是，學(xué)者特有的屬性，所產(chǎn)生的慣性教育很可能扼殺了這些孩子的天賦潛能。學(xué)者還是孩子的時(shí)候，在父母眼里是個(gè)優(yōu)秀，聽話的孩子，從小到大身邊的人都夸學(xué)者聽話，懂事，認(rèn)真聰明。當(dāng)學(xué)者長大成人后，人生第一次作為父母的時(shí)候，很可能作為孩子的特質(zhì)偏偏令你難以成為一個(gè)家庭教育上優(yōu)秀的父母。要知道在教育與被教育，這兩種不同的身份轉(zhuǎn)換上有著天壤之別。

如果你的孩子也是個(gè)學(xué)者，請你牢記這十六個(gè)字，活力自由，穩(wěn)固務(wù)實(shí)，沉默內(nèi)省，夢想期待，你的孩子與你屬性相同，就意味著他的優(yōu)點(diǎn)與你接近，而孩子身上的缺點(diǎn)也與你雷同?？膳碌氖?。孩子身上的缺點(diǎn)你很難發(fā)現(xiàn)。因?yàn)椋阋簧灸艿囊恢彪[藏著自身的缺點(diǎn)，所以屬性相同?？赡苁且环N縱容。學(xué)著父母會常常看不到孩子身上顯而易見的缺點(diǎn)。因?yàn)橛H子屬性相同的缺點(diǎn)。會逃避掩蓋。所以才有人與類聚的話。我們都本能地尋找著。共同優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的人與之相處。為了讓自己的孩子能夠有所突破。長江后浪推前浪，學(xué)者父母要做到活力自由。在孩子的管教上要多一點(diǎn)自由少一點(diǎn)束縛，打破傳統(tǒng)刻板規(guī)矩的生活。自由的生活環(huán)境。會使學(xué)者的孩子。思想解放，創(chuàng)造力想象力的提升都有著極大的好處。穩(wěn)固務(wù)實(shí)是學(xué)者與生俱來的優(yōu)點(diǎn)。作為同屬性的父母應(yīng)當(dāng)讓孩子繼承并加強(qiáng)這一優(yōu)點(diǎn)。父母大可不必糾結(jié)孩子當(dāng)前的錯(cuò)誤行為，因?yàn)閷W(xué)者的孩子知錯(cuò)能改。必要的挫折與嘗試，也是學(xué)者成長的必經(jīng)之路，因?yàn)閷W(xué)者父母要學(xué)會沉默內(nèi)省，并不斷的反省在家庭教育當(dāng)中錯(cuò)誤的行為，同樣也要教會孩子自我檢討，檢討之學(xué)者成長的路上的磨刀石，寶石的璀璨需要磨礪。切記不可以用成人縝密的邏輯與高高在上的身份與姿態(tài)教訓(xùn)孩子。因?yàn)閷τ趯W(xué)者的孩子而言，他更需要的是鼓勵(lì)是賞識，被鼓勵(lì)被賞識是學(xué)者最需要的精神需求。需求引領(lǐng)進(jìn)步。父母在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候。就會檢討自己，在孩子做對的時(shí)候積極的鼓勵(lì)。要滿足孩子精神需求后，兒子必然會自發(fā)地加強(qiáng)自身的要求做的更加出色。孩子追求快樂，逃避痛苦是他的本能，本能釋放潛力，當(dāng)父母給孩子更多的愛更多的關(guān)懷，不斷的發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化學(xué)者身上的專注力與學(xué)習(xí)力，讓孩子釋放自己的潛力，學(xué)者缺乏是思者宏觀的思維與創(chuàng)造力，這種思維方式的訓(xùn)練是需要父母與孩子共同突破成長。這要求學(xué)者父母不斷的帶給孩子夢想期待。塑造引導(dǎo)孩子對生活娛樂學(xué)習(xí)的期待不斷，與孩子一起規(guī)劃夢想的藍(lán)圖，從開始一個(gè)玩具到一個(gè)假期旅行，到最后是孩子的興趣愛好，職業(yè)事業(yè)的。

當(dāng)學(xué)者的父母遇上思者的孩子，請你牢記這十六個(gè)字。自主規(guī)劃。理性，謹(jǐn)慎，勤奮，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。思者的孩子在你看來很聰明，但也很懶惰。行動力不強(qiáng)缺乏秩序。為了令他養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，這可能令你很痛苦并不斷訓(xùn)斥孩子，但這也可能會使你忽略孩子身上的屬性特質(zhì)扼殺了思者孩子在自由環(huán)境中產(chǎn)生的創(chuàng)造力的潛能釋放的機(jī)會。思者與生俱來，不受規(guī)則限制的思維方式是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，因此作為學(xué)者的父母，要令思者的孩子自主。規(guī)則從小設(shè)定自己的目標(biāo)規(guī)劃自己的行為，培養(yǎng)思者自主自動自發(fā)的生活與娛樂學(xué)習(xí)與體驗(yàn)。同時(shí)又為思者的孩子設(shè)定規(guī)則，避免思維無邊界的思者，因?yàn)檫^強(qiáng)的好奇心去嘗試危險(xiǎn)事物。人的行為習(xí)慣越早見利就越可能心里起慣性的行為邊界。是人自動自覺地遠(yuǎn)離一些規(guī)則外危險(xiǎn)的行為。誰家孩子的思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)，這也造成了行為缺乏謹(jǐn)慎馬虎魯莽不認(rèn)真。都在思者身上有著這樣的行為特征。作為學(xué)者父母要把自身理性，謹(jǐn)慎，勤奮認(rèn)真的特質(zhì)傳遞給孩子。理性的思維，謹(jǐn)慎的言行，勤奮的行動，認(rèn)真的態(tài)度。在言行中潛移默化地影響孩子。請問認(rèn)真的生活習(xí)慣將抑制孩子的懶惰行動力差等缺點(diǎn)。這些看似無為而有致的教育將改變并影響孩子的一生。父母要與孩子一起行動，從游戲到做家務(wù)都要做到言傳身教，這樣才能從小修正思者身上的缺點(diǎn)?？此莆⒉蛔愕赖囊恍┬∈聟s影響著一個(gè)人的行為，能力性格優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，父母身上的優(yōu)點(diǎn)是思者孩子最需要也是最欠缺的，所以說父母。才是孩子一生最重要的老師嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)者父母帶給思者孩子最重要的品質(zhì)，因?yàn)樘祚R行空的思者缺乏務(wù)實(shí)的精神。對于品質(zhì)的養(yǎng)成將令思者更加落地，踏實(shí)，成為一個(gè)言行一致，腳踏實(shí)地的天才。所謂養(yǎng)樹養(yǎng)根養(yǎng)人養(yǎng)心。

學(xué)者的父母遇到贏者的孩子，責(zé)任約束理性，謹(jǐn)慎，勤奮認(rèn)真，寬容住人。贏者的孩子，有些叛逆倔強(qiáng)，隨心所欲，責(zé)任心不強(qiáng)。以自我為中心。此外，意識極強(qiáng)，因此作為學(xué)者父母要強(qiáng)有力的約束與規(guī)則來限制贏者孩子不良的行為。設(shè)定好孩子的行為邊界約法三章。這孩子對的時(shí)候要及時(shí)鼓勵(lì)贊美，這孩子錯(cuò)的時(shí)候要進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。切記不可以在怒氣中懲罰孩子，否則孩子講從小被你訓(xùn)練成一個(gè)看人臉色虛偽做作的贏者。孩子主動認(rèn)錯(cuò)與被動認(rèn)錯(cuò)要對應(yīng)不同的懲罰規(guī)則越是嚴(yán)格的設(shè)定這些電網(wǎng)與邊界。贏者孩子將越早的成熟并建立起良好的行為與道德修養(yǎng)。當(dāng)你還能管教贏者的時(shí)候，請務(wù)必嚴(yán)肅對待。學(xué)者作為父母不就是要讓自己的孩子變得優(yōu)秀而強(qiáng)大，避免人生無味的挫折與失敗嗎。贏者對自己負(fù)責(zé)，卻沒有對其他人負(fù)責(zé)的品行，因此學(xué)者的父母要引導(dǎo)孩子主動承擔(dān)責(zé)任的能力。這也是學(xué)者父母與贏者孩子最重要的品德教育之一。因?yàn)檫@可以改變贏者的一生，作為學(xué)者的父母要把自身理性，謹(jǐn)慎，勤奮認(rèn)真的特質(zhì)傳遞給孩子想象力豐富的贏者，缺乏理性的思維，因此做事沖動而不深思熟慮。只有思維得到優(yōu)化后才能有謹(jǐn)慎的言行。贏者更缺乏的是勤奮認(rèn)真，作為學(xué)者的父母這種與生俱來的優(yōu)點(diǎn)，恰好可以有效引導(dǎo)隱者的孩子克服自身的行為缺點(diǎn)，以身作則的學(xué)者父母用自身最好的基因特征填補(bǔ)到孩子身上的短板上。像木桶的長板是我們與生俱來的優(yōu)點(diǎn)那么短板。對應(yīng)的缺點(diǎn)。延長長板傾斜橡木桶，則是優(yōu)點(diǎn)決定了人的成就。而到了一定局限的時(shí)候則是短板決定了盛水量的大小，人生不可能永遠(yuǎn)都有自身的優(yōu)勢，面對事件短板會成為人生的隱患，因此，學(xué)者父母用自身的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)孩子身上的短板。孩子別更加完美。寬容助人，是學(xué)者父母向贏著孩子做傳遞的重要特質(zhì)，這會令贏者孩子從小就懂得助人，未來的小領(lǐng)袖需要的就是這種品行，還是自身擁有更強(qiáng)大的魅力與領(lǐng)導(dǎo)力。

學(xué)者父母遇到了德者孩子，請牢記這十六個(gè)字。理性高效，原則自律，親善協(xié)同，積極嚴(yán)謹(jǐn)。德者的孩子，看似與學(xué)者有些相似，但性子慢效率低，于是學(xué)者的父母總是不斷地提出要求不斷地催促責(zé)備孩子。因?yàn)槟阋牟皇且粋€(gè)慢吞吞聽話的乖孩子，你希望自己的孩子像自己一樣積極高效努力嚴(yán)謹(jǐn)。要知道你們的屬性相克愛可能是一種無奈。對于德者的孩子而言，他的感性大于理性。學(xué)者父母要把你與生俱來的自律理性高效的特質(zhì)傳遞給孩子。理性的思維高效的行動者孩子的內(nèi)心是細(xì)膩，不善于表達(dá)的。你需要與孩子之間建立一個(gè)良好的溝通頻道，用你的語言行為以及持續(xù)的愛感召影響孩子，原則自律是你要帶給德者孩子重要的特質(zhì)。當(dāng)感性與理性在天平的兩端是平衡的時(shí)候，德者的判斷力將更正確決斷力更強(qiáng)。盡爾做出的結(jié)果才是最妥當(dāng)。自律則是對德者自我管理的能力，而這恰好是學(xué)者父母最擅長的優(yōu)點(diǎn)。因此可以有效地引導(dǎo)德者孩子克服自身的行為缺點(diǎn)。德者身上有著親善協(xié)同的優(yōu)點(diǎn)，因此學(xué)者父母要把這種優(yōu)點(diǎn)激發(fā)出來，這也要求學(xué)者父母做到親善彼此，溫情細(xì)膩，協(xié)同行動，配合默契，很多時(shí)候不能用高高在上的家長的指令口吻與孩子溝通。再慢慢的會在孩子與父母之間不知不覺產(chǎn)生心靈的鴻溝。而作為學(xué)者父母卻很難自查，因此，更多時(shí)候像朋友一樣交流，一起游戲進(jìn)而才能與德者孩子交心。進(jìn)而激發(fā)孩子內(nèi)心最溫柔，親善的一面，讓她從小就建立起與人協(xié)同共贏親善默契的能力，這也是德者與生俱來最大的魅力，積極嚴(yán)謹(jǐn)則是學(xué)者父母帶給特征孩子重要的能力之一，這可以讓德者散漫的行為更加規(guī)范，拖沓的性格與行事作風(fēng)變?yōu)榉e極高效，做事更加謹(jǐn)慎穩(wěn)定。

學(xué)者的父母遇到了行者的孩子。請牢記的十六個(gè)字，進(jìn)步自省，原則自律，親善協(xié)同，輕松開放，行者的孩子自我意識極強(qiáng)，會令學(xué)者的父母覺得過于固執(zhí)，安全感極差從小愛發(fā)脾氣抵抗陌生人與陌生環(huán)境。有的時(shí)候父母會對孩子產(chǎn)生激烈的沖突，甚至家庭暴力等，雖然行者的孩子不好管教，但是呢征服行者的剛好是學(xué)者。勤哲的固執(zhí)更多出自于自身安全感差，雖然固執(zhí)卻不是愚蠢。因此，理性與邏輯較強(qiáng)的學(xué)者父母以理方可服之，當(dāng)學(xué)者父母心平靜氣的與孩子溝通的時(shí)候，當(dāng)行者慢慢的安靜下來，他會默默的思考。從而入心。盡兒發(fā)生行為上的改變，但是學(xué)者父母與行者的屬性相生，愛可能是一種傷害。當(dāng)你不去理解孩子，把自己的主觀意志強(qiáng)加給孩子的時(shí)候獲得的反抗與相反的結(jié)果。對于行者而言自我的進(jìn)步與成長并不是孩子的優(yōu)點(diǎn)，而這卻是學(xué)者與生俱來的特質(zhì)，因此作為學(xué)者父母，要把你進(jìn)步自省原則自律的優(yōu)點(diǎn)傳遞給孩子。當(dāng)學(xué)者父母以步步為營目標(biāo)成長規(guī)劃設(shè)定好，行者的孩子將如同打游戲升級一般有計(jì)劃的逐步提升自己的綜合能力，在學(xué)者父母的規(guī)劃下。要激發(fā)行者自身自省的優(yōu)點(diǎn)。這種能力越早訓(xùn)練就越能使行者在體驗(yàn)中獲得真知與成長。這種在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)的特質(zhì)是行者特有的特征之一，自省則是在體驗(yàn)學(xué)習(xí)當(dāng)中最重要的環(huán)境。這種能力行者越早掌握人生的積淀就越豐富，成就自然越大。學(xué)者父母要迫使形成孩子養(yǎng)成原則自律的習(xí)慣，對于行者而言，這是容易接受并學(xué)會，行者最欠缺的親善協(xié)同，輕松開放則需要學(xué)者父母一同進(jìn)行突破。父母以身作則，可以令行者內(nèi)心安全而敞開心扉，內(nèi)心強(qiáng)大而自信，內(nèi)心充滿父母的愛，行者的孩子想做到親善而開朗，放松而開放，自然與人為善。

沒有完美的教育，只有匹配的教育，沒有完美的孩子，只有匹配的組合，你的孩子可能一直想離開這個(gè)家，因?yàn)樗塍w驗(yàn)不同的生活，請你多去看到孩子的屬性不同。在你的記憶里最美妙的回憶，編織著父母與孩子之間成長與突破的經(jīng)歷，這種經(jīng)歷是學(xué)者最重要的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，因?yàn)槟愕囊簧荚诘却粋€(gè)人，可以帶領(lǐng)你，突破自己，帶領(lǐng)你去尋找人生的意義，你的孩子，就是你人生最重要的那個(gè)貴人，讓愛成為一種激勵(lì)，去激發(fā)孩子身上與生俱來的優(yōu)點(diǎn)，規(guī)避身上的缺點(diǎn)，您與孩子一同成長，屬性相生，讓愛，成為一種贊美，去釋放孩子身上最高貴的品行與特質(zhì)，結(jié)合你的優(yōu)點(diǎn)，去組合出更強(qiáng)大的人格魅力，屬性相克，讓愛，成為一種欣賞，孩子，也可能是你的老師，對于學(xué)長而言，你的方法，與韌勁兒，必然使你在學(xué)習(xí)與成長中，成為孩子最好的老師。