#每日英語(yǔ)# 語(yǔ)法動(dòng)詞分類(lèi)：實(shí)義動(dòng)詞，系動(dòng)詞，助動(dòng)詞與情態(tài)動(dòng)詞

一、實(shí)義動(dòng)詞 1. 英語(yǔ)的實(shí)義動(dòng)詞又可分為及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞兩大類(lèi)： 后面必須跟賓語(yǔ)意義才完整的叫及物動(dòng)詞；本身意義完整，后面不需跟賓語(yǔ)的叫不及物動(dòng)詞。 2. 有些動(dòng)詞通常只作不及物動(dòng)詞。如：go, come, happen, lie, listen, rise, arrive, hall等。 有些動(dòng)詞通常用作及物動(dòng)詞。如：say, raise, lay, find, buy等。 3. 大多數(shù)動(dòng)詞可以兼作及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞。如：study, sing, speak等。例如： Who is going to speakat the meeting? 誰(shuí)打算在會(huì)上發(fā)言？(speak作不及物動(dòng)詞) Few people outside China speakChinese. 在中國(guó)以外很少人講漢語(yǔ)。(speak作及物動(dòng)詞) 4. 有些動(dòng)詞作及物動(dòng)詞與作不及物動(dòng)詞時(shí)的意義有所不同。如：know, wash等。例如： It’s your turn to wash dishes. 輪到你洗碗了。 I had to washand dress in a hurry. 我得趕緊洗漱穿衣。 5. 有些動(dòng)詞常和介詞、副詞或其它詞類(lèi)一起構(gòu)成固定詞組，形成短語(yǔ)動(dòng)詞。如：listen, reply, wait, look等。 語(yǔ)法動(dòng)詞分類(lèi) 二、連系動(dòng)詞 連系動(dòng)詞用來(lái)連接主語(yǔ)和表語(yǔ)，連系動(dòng)詞后面常為形容詞。 1. 表示“是”的動(dòng)詞be。這個(gè)詞在不同的主語(yǔ)后面和不同的時(shí)態(tài)中有不同的形式，is，am，are，was，were，have / has been等要特別予以注意。例如： He is a teacher. 他是個(gè)教師。 We are Chinese. 我們是中國(guó)人。 2. 表示“感覺(jué)”的詞，如look(看起來(lái))，feel(覺(jué)得，摸起來(lái)），smell(聞起來(lái))，sound(聽(tīng)起來(lái))，taste(嘗起來(lái))等。例如： She lookedtired. 她看一去很疲勞。 I feelill. 我覺(jué)得不舒服。 Themedicine tasted terrible. 這藥太難吃了。 3. 有些連系動(dòng)詞來(lái)源于實(shí)義動(dòng)詞，意思也跟著變化： turn(翻轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)動(dòng)→變得)、grow(生長(zhǎng)→變得)、get(得到、到達(dá)→變得)、go(去→變得)，所不同的是，作為實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，后面不能跟形容詞。 【注】 become、get、go、be、grow、turn的用法區(qū)別： become表示“變成”，比較正式，通常不用將來(lái)時(shí)表示動(dòng)作已經(jīng)完成。 get也表示動(dòng)作已經(jīng)完成，但是更加口語(yǔ)化，通常表示溫度、時(shí)間、歲數(shù)等變化。 go表示“變得”，常見(jiàn)于某些短語(yǔ)中，后面常有形容詞bad、blind、hungry等。 be表示“是、成為、當(dāng)”，多用于將來(lái)時(shí)、祈使句或不定式中。 grow表示“變得”，常指逐漸的變化,表示身高、歲數(shù)的增長(zhǎng)。 turn表示“變得”，指變?yōu)榕c原先不同的情況，通常指顏色等變化。 例如： I was caught in the rain and I becameill. 我淋雨感冒了。 He has gotrich. 他變富了。 The sandwich has gone bad. 那塊三明治已經(jīng)壞了。 Hewill be a scientist in the future. 將來(lái)他將成為科學(xué)家。 My little brother has grownmuch taller in the past year. 在過(guò)去的一年里我的弟弟長(zhǎng)得高多了。 Her face turnedred after her mother criticized her. 媽媽批評(píng)了他以后他的臉變紅了。 三、助動(dòng)詞 1. 常見(jiàn)的助動(dòng)詞有：用于進(jìn)行時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的be (am, is, are, was, were, been, being)、用于完成時(shí)的have (has, had, having)、用于將來(lái)時(shí)的shall (should)、will (would)和用于一般時(shí)的do (does, did)。 2. 助動(dòng)詞必須同主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)一致，就是說(shuō)因主語(yǔ)人稱(chēng)、數(shù)的不同而采用不同的形式，其中有些助動(dòng)詞也可作情態(tài)動(dòng)詞。如：shall, will, should, would。 語(yǔ)法動(dòng)詞分類(lèi) 四、情態(tài)動(dòng)詞 1. 常見(jiàn)的情態(tài)動(dòng)詞有：can (could), may (might), must, shall (should), will (would), dare (dared), need等，另外，have to、had better也當(dāng)作情態(tài)動(dòng)詞使用。情態(tài)動(dòng)詞后面必須加動(dòng)詞的原形。 2. can表示體力、腦力方面的能力或客觀的可能性?？谡Z(yǔ)中, 在詢(xún)問(wèn)或說(shuō)明一件事可不可以做時(shí)，常用“can”代替“may”。情態(tài)動(dòng)詞“can”的過(guò)去式是“could”，否定式“cannot”通?？s寫(xiě)成“can’t”，“could”的否定式是“could not”，通常縮寫(xiě)成“couldn’t”。例如： Can I help you? 要幫忙嗎？ He can swim. 他會(huì)游泳。 That can’t be Mr Li. 那不可能是李先生。 3. may表示允許、請(qǐng)求或可能性，用may提問(wèn)時(shí)，肯定回答一般用Certainly或Yes, you may.；否定回答一般用can’t或mustn’t。例如： —May I ask you a question? —Certainly. ——可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？ ——當(dāng)然可以。 You may go now. 現(xiàn)在你可以走了。 It may be in your pocket. 它可能在你的衣袋里。 4. must表示“必須”、“一定”的意思。表示“必須”時(shí)否定形式是mustn’t；表示“一定”時(shí)，否定形式是“can’t”。例如： We must be very careful when we cross the road. 我們過(guò)馬路時(shí)一定要非常小心。 It must be Jack. 那準(zhǔn)是杰克。 I haven’t seen Kate today. She can’t be here. 我今天沒(méi)有看到過(guò)凱特,她不可能在這里。 用must(必須)進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，肯定回答用must，否定回答用needn’t；用must(一定)進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，肯定回答仍用must，但是否定回答用can’t。例如： —Must we clean the room before we leave? —Yes, you must. / No, you needn’t. ——我們走之前必須要打掃房間嗎？ ——是的，必須打掃。/ 不，不需要。 —Must she be in the room? —Yes, she must. / No, she can’t. ——她一定在房間里嗎？ ——是的，一定。/ 不，不可能在。 5. “have to”表示“不得不”、“必須”。have to的疑問(wèn)形式是：助動(dòng)詞+…+have to，否定形式是：助動(dòng)詞+not+have to或者用needn’t。例如： Do you have to stay until 8 o’clock? 你得呆到8點(diǎn)鐘嗎？ You don’t have to do so. (=You needn’t do so.) 你不用這么做。 6. shall在問(wèn)句中,可表示征求對(duì)方意見(jiàn)，與第一人稱(chēng)連用；在陳述句的第二、三人稱(chēng)的主語(yǔ)后或表示“命令”、“警告”、“允許”等。例如： Shall we go to the zoo this weekend? 我們這個(gè)周末去動(dòng)物園好嗎？ He shall bring his own book next time. 他下次必須帶自己的書(shū)來(lái)。 7. should可表示“勸告”、“建議”、“驚奇”等意思。例如： We should speak to old people politely. 我們應(yīng)該禮貌地對(duì)老人講話(huà)。 8. will表示“意愿”、“決心”等意思，一般與第二人稱(chēng)連用。例如： Will you please close the door for me? 請(qǐng)你替我把門(mén)關(guān)上好嗎？ I will teach you a lesson. 我要教訓(xùn)你一頓。 9. would表示過(guò)去的“意愿”、“決心”等。例如： He would sit near the fire every time he returned home. 每次他回到家中總要坐在火爐邊。 would也可以表示現(xiàn)在的情況,表達(dá)說(shuō)話(huà)人向?qū)Ψ教岢龅囊?，語(yǔ)氣比“will”婉轉(zhuǎn)、客氣。在日常會(huì)話(huà)中，“我想要…”通常用“I would like to”來(lái)表示。例如： Would you like to have a rest at the moment? 你現(xiàn)在想要休息一下嗎？ would還可以表示過(guò)去經(jīng)常發(fā)生的事情。例如： Every year parents would tell their children about the boy who would save his people. 每一年父母?jìng)兛偸窍蚝⒆觽冎v述這個(gè)將會(huì)拯救他的人民的男孩的事。 語(yǔ)法動(dòng)詞分類(lèi) 10. need表示“需要”，用于疑問(wèn)句或否定句?！皀eed”作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，在肯定、否定、疑問(wèn)句中都可以用。例如： He needn’t do it in such a hurry. 他不需要如此匆忙地做這件事。 He needs some help. 他需要一些幫助。 He doesn’t need to bring his football socks then. 那么他就無(wú)須帶上足球襪了。 11. dare是“敢”的意思，用法幾乎與“need”完全相同，即在疑問(wèn)句和否定句中，可以作情態(tài)動(dòng)詞，后面用不帶“to”的動(dòng)詞不定式。在肯定句中和實(shí)義動(dòng)詞一樣，后面的動(dòng)詞不定式要帶“to”。例如： How dare you say I am a fool? 你竟敢說(shuō)我是個(gè)傻瓜？ He didn’t dare to touch the red button. 他不敢觸碰那個(gè)紅色的按鈕。 12. had better do 意為“最好做”，通常縮寫(xiě)為“’d better not ”一般也當(dāng)作情態(tài)動(dòng)詞使用，否定式是’d better not do。例如： You’d better sit here and say nothing. 你最好坐在這兒不講話(huà)。 You’d better not speak because he is sleeping. 你最好不要講話(huà)因?yàn)樗谒X(jué)。 初中英語(yǔ)單詞的記憶一直困擾著同學(xué)們。英語(yǔ)總是考不好，很多同學(xué)就是單詞不過(guò)關(guān)，一篇文章有太多單詞或固定搭配不認(rèn)識(shí)，不可能考高分。我把我寫(xiě)的輔導(dǎo)書(shū)初中英語(yǔ)自診斷推薦給同學(xué)們。在這本書(shū)中我把中考英語(yǔ)最?？嫉淖詈诵牡奈灏僭~匯做了整理，而且每個(gè)單詞我都錄制了視頻，掃單詞旁碼即可查看我的講解。視頻中我會(huì)詳細(xì)對(duì)單詞進(jìn)行特別詳細(xì)的解析，該單詞有多少個(gè)意思，有幾種典型搭配，這個(gè)詞和哪些詞拼寫(xiě)相似，容易混淆。 除了核心詞匯與固定搭配的梳理外，初中英語(yǔ)自診斷這本書(shū)還配有典型習(xí)題，通過(guò)閱讀理解和完形填空來(lái)幫同學(xué)們進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化詞匯，并提高閱讀分析和判斷能力。同樣每道題旁邊有二維碼掃碼即可查看我的視頻講解。 如果某題同學(xué)們做錯(cuò)了，或者對(duì)某個(gè)答案某選項(xiàng)理解不到位，可輕松掃碼看視頻講解，這樣就能幫同學(xué)們?cè)\斷出學(xué)習(xí)問(wèn)題，并及時(shí)解決這些問(wèn)題。 與其他學(xué)科不同的是，英語(yǔ)是純語(yǔ)言學(xué)習(xí)，依賴(lài)平日的積累，記單詞也罷，閱讀能力、理解能力的提高也好，都是需要同學(xué)們不斷積累學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最怕的是什么？是同學(xué)們學(xué)習(xí)不嚴(yán)謹(jǐn)，稀里糊涂不懂裝懂，有問(wèn)題丟一邊而不是想辦法解決。初中英語(yǔ)自診斷這本輔導(dǎo)書(shū)非常適合英語(yǔ)薄弱的同學(xué)。通過(guò)做題來(lái)診斷、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，并通過(guò)我的視頻講解及時(shí)消滅這些問(wèn)題。不斷積累，您單詞都記牢了，分析能力也逐漸提高起來(lái)了，遇到復(fù)雜的句子知道怎么去動(dòng)手判定了，考試想考不好都難啊。 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效率的輔導(dǎo)書(shū)，這些對(duì)提高英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)是很重要的，可這些都離不開(kāi)同學(xué)們的認(rèn)真堅(jiān)持。安穎老師輔導(dǎo)書(shū)初中英語(yǔ)自診斷發(fā)售，每道題旁邊都有二維碼，掃碼即可查看視頻講解，學(xué)習(xí)效率更高，考試分?jǐn)?shù)更高。很多同學(xué)看了我們的很多文章，也贊同我們的觀點(diǎn)，可課下就是不去做，不想著怎么努力來(lái)改變自己，不去琢磨怎么提高自己。 學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法是好，可那是人家的，你不拿來(lái)利用，對(duì)你成績(jī)提高沒(méi)任何意義。