在自己讀九年級的時候，得益于恩師，數學老師兼班主任，我確立了自己的職業(yè)追求——做一名光榮的人民教師。今年，是自己畢業(yè)的第二年，亦是自己的第二次考編之旅。
真實的故事自有萬鈞之力，潮來汐往，念茲在茲，當作如是觀。
回顧整個考編之旅，什么才是自己制勝的法寶？——扎實的專業(yè)知識、健康的心態(tài)信念。它們就像是一朵雙生花，花開兩朵、一蓮并蒂、缺一不可。
扎實的專業(yè)知識，在于積累。教基基礎知識的反復識記、做題、改錯、回顧…循環(huán)往復。語文知識的反復總結、歸納、應用、整理…循序漸進。就像《追風箏的人》中的哈桑與阿米爾一樣——“為你，千千萬萬遍”。結束了白天一天的工作，晚上就把自己交給圖書館。每天聆聽九點閉館的鈴聲響起，這一天才算完整，這是一種儀式感，更是備考“苦行僧”的標配。每個踏著月色、御著夏風回家的晚上，我喜歡吟唱蘇軾的“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！鼻奥坊蛘吣酀?，但我仍吟嘯且徐行。當你一路披荊斬棘，打怪升級，站在山頂“一覽眾山小”的時候，沿途因戰(zhàn)斗而留下的疤，那將是你最刻骨的圖騰、最銘心的勛章。這是對自己兒時志愿的尊重，更是一場意義非凡的成人禮。正所謂星光不問趕路人，時光不負有心人。
健康的心態(tài)信念，在于調試。這期間的迷茫、低沉、猶豫、懷疑…若非親身經歷，是永遠也不會有的感同身受。經歷過報名時的游移不定，使我在日后的生活、工作中，更加懂得凡事不可輕易妄自菲薄，只要努力過，我就有實力站在勝利者的隊伍行列，要對自己有信心。經歷過學習效果止步不前的山重水復，使我在日后的生活、工作中，更加懂得“只為耕耘，不問收獲”的含義——既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程——保持一種智者的寵辱不驚，或者目前的困境只是為再一次的觸底反彈積蓄能量，反思、改正每一次的歧途，一切自然水到渠成、否極泰來，我喜歡這種欲揚先抑的人生。正所謂追星趕月莫停留，平羌盡處是春山。
回顧整個考編之旅，是苦的。但這種苦，更像是一杯沒有加糖的咖啡，如若用心就會發(fā)覺，在苦中亦有絲絲回甘。當你真的渡到彼岸，回首向來蕭瑟處，沒有想象中如范進中舉般的瘋狂，卻是云淡風輕。但個中滋味，只有經歷過才懂得，而極難與人言說。這是我的一段難忘經歷，更是自己的一筆寶貴財富。
有一個清晰的自我定位，然后不斷超越，你想要的一切都會在路上如約而至。如約而至，這是一個多么美好的詞匯，雖等得辛苦，卻從不辜負。
回顧，是為了展望。
這是結束，更是開始。開始我的教師職業(yè)生涯，開始一種全新的生活狀態(tài)。身邊的每個人都不簡單，她們是那樣意氣風發(fā)，我很高興遇到了這么多如此優(yōu)秀的同仁、前輩。從她們的身上，我可以學到之于書本的內容更多更多。
這是機遇，更是挑戰(zhàn)。新的工作環(huán)境，給了我更豐富的機會、更廣闊的舞臺。但我亦明白，迎接我的還有重重挑戰(zhàn)——對班級的管理、與同仁的合作、和家長的溝通…這所有的一切，都在等待著我。我已做好準備，開啟一段全新的旅程——我的教師職業(yè)生涯，向下生根，向上開花。
穿林打葉又何妨，我且吟嘯徐行、一路高歌！愿自己歷經千帆，歸來仍是那個懷有初心的執(zhí)著少年！
