今天是五月一號(hào)，五月份的第一天，有近一個(gè)月時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)文了，還要想辦法寫(xiě)起來(lái)。有些事沒(méi)有記錄就像沒(méi)有發(fā)生，沒(méi)有復(fù)盤(pán)就會(huì)無(wú)限輪回沒(méi)有成長(zhǎng)。
昨天去講了一節(jié)公開(kāi)課，是去普高講的，而且自己準(zhǔn)備的也非常充分了，除了課前發(fā)現(xiàn)課件打不開(kāi)，經(jīng)歷了一番小波折之外，整個(gè)過(guò)程感覺(jué)到到了天時(shí)地利人和。
對(duì)于教育教學(xué)過(guò)了這一個(gè)月又有了一些思考，記錄一下。
首先，作為一名英語(yǔ)老師，盡管在職教，也可以基本上全英文授課，用英文授課的效果更好。
既可以讓學(xué)生在上課過(guò)程中習(xí)得英語(yǔ)，也可以提升老師自己的英語(yǔ)使用水平。而且你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，如果老師用英語(yǔ)授課，學(xué)生也會(huì)冒出來(lái)許多簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯，即使是英語(yǔ)水平很差的學(xué)生。
“No!”
"Teacher,Chinese please!＂
英語(yǔ)授課反倒更能調(diào)動(dòng)他們投入課堂的積極性，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)使用就是學(xué)習(xí)，使用過(guò)程中就用到了單詞和語(yǔ)法。講出來(lái)要求記下來(lái)，有的學(xué)生可能不做，但是用起來(lái)就截然不同。
所以接下來(lái)還要持續(xù)在課堂上多說(shuō)英語(yǔ)。
再者，對(duì)于把一節(jié)課放到整個(gè)課本的范圍，整個(gè)單元的范圍，還有甚至整個(gè)英語(yǔ)系統(tǒng)里去準(zhǔn)備，就會(huì)發(fā)現(xiàn)思路會(huì)很清晰。
前一陣子在看一本書(shū)《How people learn？》就給了我很多啟發(fā)，加上最近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)每一節(jié)英語(yǔ)課的準(zhǔn)備其實(shí)都很簡(jiǎn)單且清晰。
突然覺(jué)得教學(xué)生學(xué)英語(yǔ)就像在畫(huà)一棵樹(shù)，也著急不得，把主干還有主枝一個(gè)一個(gè)認(rèn)真的畫(huà)上去，再用日常單詞記憶、課堂英語(yǔ)交流、課文不斷朗讀、英文歌曲動(dòng)畫(huà)熏陶等等……各種形式的陽(yáng)光雨露澆灌，它自然長(zhǎng)出枝葉，慢慢繁茂起來(lái)。
還有，就是數(shù)字技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用非常重要。在這次公開(kāi)課準(zhǔn)備過(guò)程中，感覺(jué)自己成長(zhǎng)不少，不僅是技術(shù)，還有心態(tài)。
曾經(jīng)覺(jué)得用ppt講課很麻煩，經(jīng)常是靠一張嘴，一支粉筆，如果不得已用PPT，也是下載現(xiàn)成的一個(gè)，但是思路也只得用原作的，自己的就得不到實(shí)現(xiàn)?；蛘咝难獊?lái)潮想用PPT來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)思路，發(fā)現(xiàn)自己制作的PPT，除了思路清晰外，實(shí)在是不怎么吸引人;要是講公開(kāi)課做PPT，那就會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小點(diǎn)抓耳撓腮，不得不找年輕人幫忙。
這次雖然還是找年輕人幫忙，但是自己發(fā)現(xiàn)自己從心態(tài)上不怕這些繁復(fù)的操作了，反倒有些愛(ài)上它們的表達(dá)力。
我想作為一名對(duì)于學(xué)科知識(shí)思路清晰的中年教師，要是把數(shù)字技術(shù)掌握好，那將是多完美的結(jié)合和呈現(xiàn)呢。即是自己的瀟灑，也是學(xué)生的福氣。
為什么對(duì)于這點(diǎn)非常期待呢，剛剛看到一個(gè)公號(hào)，講到了Ai技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，把需要教給學(xué)生的主要知識(shí)生成視頻和歌曲。這也太贊了吧。新技術(shù)學(xué)起來(lái)。
作為一位英語(yǔ)兼職心理老師，首先要愛(ài)惜自己，熱愛(ài)生活，友愛(ài)他人，才能做好自己的工作。
人生如夢(mèng)，借假修真。
生活、工作，包括自己的見(jiàn)聞思修都能玩轉(zhuǎn)，這是我的奮斗目標(biāo)。走在這條既有緊張也有松弛，既有付出也有被關(guān)愛(ài)的路上，更加理解了孔子的“四十不惑”。
