從小，我的朋友就很少。這很大程度上與我的身體有關(guān)，從小體弱多病，上學時候，一年有大半年的時間在請假，村子里的同齡人大多數(shù)是同學，學校里交流少了，回家后自然也成不了朋友。相反，我與村子里的那些大媽們有不少交流的語言，不過卻無法和他們成為朋友。因此我便養(yǎng)成了沉默寡言的性格。

不喜與人交流，確實是不適宜做教師的。尤其是現(xiàn)在，教師除了做好教學工作，更多的是要做好與家長、與社會的交流工作，特別是班主任，這類事務會更多一些。這是我在實際工作中逐漸悟出來的道理。

我非常喜歡孩子，從小，不管在什么場合，比如農(nóng)忙時節(jié)，家庭聚會等等，只要家里長輩沒有時間照看孩子，家里的弟弟妹妹們總是會交給我的，我就喜歡帶著他們玩，和他們說話交流，長輩們也很放心把他們帶給我，而我對此也毫無怨言。喜歡到什么程度呢？當初師范畢業(yè)后，我一度計劃到SOS村去做志愿者媽媽，后來查閱到硬件條件不夠才放棄這種想法。

只是喜歡孩子，也許我也不會做老師。我想起小學畢業(yè)那年，媽媽問我，長大后想要干什么呀？我想了想，回答她，我想做老師。媽媽問為什么。我說，你沒有看到村子里考出去的很多孩子都選擇了去讀衛(wèi)校嗎？那是可以留在城里的。再看看我們學校里，分來的老師都是教個兩三年就調(diào)走了，這樣下去，我們村里的孩子們怎么讀書呀！我也不知我的腦袋里怎么會有這種想法，但我深深記得自己當時的想法。我就想長大后回來村里教書。媽媽邊鋤地，邊笑著對我說，那好啊，那我們村里就不愁老師了。

就這樣，初中畢業(yè)后，我就毫無顧忌地報考了師范，做了一名老師。