王博士說：誰能影響我的孩子，我就帶她去見誰。所以我?guī)х麋饕娺^很多優(yōu)秀的老師，包括王博士。王博士還說，言傳不如身教，身教不如境教。這句話我非常的認(rèn)同，是的，如果父母想引領(lǐng)孩子，最有效的莫過于帶她一起去學(xué)習(xí)，回來做給她看，給她/他營(yíng)造相應(yīng)的氛圍。
我希望孩子回家不玩游戲，所以我回家不會(huì)捧著手機(jī)；希望孩子少看電視，我們自己只偶爾看看新聞，現(xiàn)在電視機(jī)壞了，更是杜絕了電視的干擾；希望孩子作業(yè)時(shí)上交手機(jī)Ipad，我們就在家里客廳建個(gè)養(yǎng)雞（機(jī)）場(chǎng)，大家到家都上交電子設(shè)備，必要的事情，到特定的養(yǎng)機(jī)場(chǎng)站著查閱和快速處理；孩子愛閱讀，家里每個(gè)房間都有書架，我們也常?？磿吐爼?；希望孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，我和爸爸也不斷的走入各個(gè)成長(zhǎng)課堂學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取知識(shí)更新迭代，跟得上瞬息萬變的科技與人文發(fā)展的時(shí)代.......
在即將過去的2020年，一年的時(shí)間里我參加了15場(chǎng)線下培訓(xùn)（兩天一夜或三天一夜）：娜家親子整理班，空間美學(xué)班，整理師班，易效能一階時(shí)間管理，二階信息管理，四階商業(yè)效能，親子時(shí)間管理（首參+復(fù)訓(xùn)），PPT營(yíng)銷力，跑步班，演說生產(chǎn)力，扶鷹學(xué)霸二階，父母實(shí)踐班，家庭教育指導(dǎo)師，聚尚美情感智慧......我參加了線上訓(xùn)練營(yíng)類活動(dòng)8個(gè)（每個(gè)連續(xù)16天以上）：聲音訓(xùn)練營(yíng)，演講訓(xùn)練營(yíng)，辟谷訓(xùn)練營(yíng)，娜家衣櫥整理訓(xùn)練營(yíng)、全屋整理訓(xùn)練營(yíng)，親子整理21天打卡，父母研修班，智游會(huì)訓(xùn)練營(yíng)......每周六日早上6-8點(diǎn)參加一階時(shí)間管理/二階信息管理/PPT/親子時(shí)間管理線上錦囊班會(huì)+小組會(huì)學(xué)習(xí)超過120場(chǎng)，聽書88本，線上聽課超過300講......細(xì)算下來，全年1/3的周末我都出現(xiàn)在了線下學(xué)習(xí)的課堂里，每個(gè)周末都有2場(chǎng)或以上的錦囊班會(huì)在學(xué)習(xí)，我做到了周周有學(xué)習(xí)，日日有作業(yè)打卡。
為了能兼顧親子陪伴和我的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，幾乎所有的線下課都有琪琪陪我一起學(xué)習(xí)的身影，有的是在場(chǎng)內(nèi)和我一起參加，有的是她在場(chǎng)外讀書做作業(yè)，陪伴我參加。每次有發(fā)言的機(jī)會(huì)，她都會(huì)鼓勵(lì)我，每次看到我上臺(tái)發(fā)言，她總會(huì)興高采烈的鼓掌。她知道，媽媽是愛學(xué)習(xí)的媽媽，媽媽是認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真寫作業(yè)的媽媽。每每遇到老師和同學(xué)夸贊我，她在一旁也開心的笑成一朵花。所以現(xiàn)在她對(duì)于自己的作業(yè)，非常自然的去接受，合理的安排，因?yàn)槲壹矣辛藢W(xué)習(xí)和作業(yè)的氛圍，人人學(xué)習(xí)人人有作業(yè)。
比如今年9月我去參加PPT課程，那個(gè)周末剛好爸爸去學(xué)習(xí)中醫(yī)課程，琪琪沒人帶，我就帶她一起去參課。想到琪琪現(xiàn)在學(xué)校里有時(shí)候也需要做PPT進(jìn)行展示，順便給她報(bào)了名，作為班級(jí)最小的學(xué)員參加了課程（全班只有3名小學(xué)生，其余全部為成年人）。沒想到她學(xué)的很認(rèn)真，全程操作一路順利的跟了下來，當(dāng)天的作業(yè)還被Sophie老師選中上臺(tái)做了展示，那天我對(duì)她一下子刮目相看，看來真的是不能小瞧了孩子的學(xué)習(xí)力。
課后踐行的90天，因?yàn)橐瓿?0個(gè)錦囊作業(yè)，參加13次的錦囊班會(huì)，我考慮到她學(xué)業(yè)任務(wù)比較多，沒有給她報(bào)名踐行。但是當(dāng)我每周學(xué)習(xí)錦囊寫作業(yè)的時(shí)候，她也會(huì)湊過來，要求一起看，Sophie老師的有些指令我沒聽清或者PPT制作的時(shí)候有遺漏，她也總能給我指出來，比我細(xì)致認(rèn)真的多。
昨天我要去參加PPT營(yíng)銷力53期的演講秀&畢業(yè)典禮，一早起來，她看見我在演練，主動(dòng)拿著本子和筆過來了，沒想到等我講完，她居然記了幾條修改意見，一一給我指了出來，非常的細(xì)致和盡心。
后來她去上繪畫課，我在家修改PPT，她叮囑我一定要加上致謝頁。
她下課后我們一起趕往演講秀現(xiàn)場(chǎng)，車上她讓我演練開場(chǎng)游戲，一遍一遍的給我糾正，非常的耐心。
到了現(xiàn)場(chǎng)，我去安裝直播的設(shè)備。她要求幫我檢查和調(diào)整我修改后的動(dòng)畫和補(bǔ)充的PPT，又幫我修改了部分字體和動(dòng)畫，我被她的用心和細(xì)致感動(dòng)。
我演講的時(shí)候，看到她不停的給我鼓掌，給我示意讓我站到舞臺(tái)的中央，提醒我話筒靠近嘴邊，我感受到了她給我的支持和力量。
在她不斷的跟我互動(dòng)，給我鼓勁兒，陪練的過程里，我感受到了她小小身體里大大的能量，她沒有把自己當(dāng)小孩子看，她學(xué)過的PPT的技能有些比我記得還要牢，她愿意給出建議，幫助我做的更好。
在現(xiàn)場(chǎng)，她也開始做自己的項(xiàng)目PPT，看著她認(rèn)真搜圖，認(rèn)真制作和調(diào)整的模樣，讓我很贊嘆。真的如智者所說，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，孩子會(huì)給我們一個(gè)驚喜。
未來，我依然不會(huì)小瞧了孩子的潛能，重視她的所見所思。言傳不如身教，身教不如境教。我所能做的，就是盡可能創(chuàng)造浸泡式的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的家庭環(huán)境與外部課堂，成為孩子好室友，好同學(xué)，與孩子一起成長(zhǎng)。
