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? ? ? 市委市政府，正在為我國城市的最高榮譽--“全國文明城市”創(chuàng)建工作努力。大街小巷，各單位，都在進行著衛(wèi)生大掃除。很多單位都抽調(diào)專人，臂戴紅袖章，在街道兩邊值班。清潔車一遍又一遍地清掃著路面，灑著水。打掃路面的老大爺，抱怨著剛剛掃過的路面上，又落下了不少樹葉。只有巡警們的奔忙，給文明的內(nèi)涵做了點注腳。我和許許多多的市民一樣，從內(nèi)心支持市委政府的文明城市創(chuàng)建工作。
? ? 當然，文明既包括物質(zhì)文明，也包括精神文明。在市委市政府的領(lǐng)導下，我市近年來的發(fā)展成就令人矚目。所以要創(chuàng)建文明城市，是為了構(gòu)建和諧城市，加速推進現(xiàn)代化城市建設(shè)，踐行社會主義核心價值觀，提高市民文明素質(zhì)，改善投資環(huán)境，提高城市競爭力。當然，根本目的是為了滿足人民群眾愿望，提高市民的生活質(zhì)量，努力打造“城市讓生活更美好”的生態(tài)環(huán)境，生活環(huán)境，政務環(huán)境，人文環(huán)境，讓文明城市的創(chuàng)建成果落實到市民的生活中去，以提升人民的幸福指數(shù)。
? ? 時值省高中校長培訓班在師院舉辦，為了能夠順利接受培訓，我堅持住校與走讀相結(jié)合，因此，有不少機會乘坐公交車。來時乘坐公交26路轉(zhuǎn)公交一路再轉(zhuǎn)二路，回去時乘車順序相反。
? ? 第一次乘坐公交一路時，因為陌生之故，我選擇在火車站上車，人不算多，因此都有座位。坐在我前面的是三位少年，衣著隨意，發(fā)型時髦，我臆測，他們是不良少年。隨著所經(jīng)站點的增多，車上的人也越來越擠，其中兩位少年不知何時已經(jīng)把座位讓給了兩位老大娘。在中州國際站上來一位老大爺，說其大，不過六十歲左右，提著一兜菜硬往還坐著的少年座位上擠，少年淡然的站了起來，老頭坐下，然而卻沒有道謝。我心中很是不快，那老頭坐得多么理直氣壯，倒是那三位少年依舊有說有笑。終于他們在市五高站下了車，哦，他們是學生。我對市五高油然而產(chǎn)生了敬意，對那三位少年也深感欣慰。五高并非人們眼中的“好”學校，然而這所學校里卻有著這樣的好少年。那么，是學校辜負了教育，還是社會辜負了學校？
? ? 前天，我在微信圈里發(fā)了幾個小視頻，內(nèi)容是一群小學生在公交車上看書學習，很多朋友點了贊。而我卻十分茫然，他們怎么就沒有想想我拍攝的角度呢？像我一樣站著的大人、老人可真不少呢。這些是認真的學生，也可能是老師眼中的“好學生”，然而，這就是我們所要的教育嗎？今天，還是在這路公交車上，又見了那群小學生，不過他們今天并沒有學習，而是在一起嬉戲打鬧。站在我旁邊的是一位年輕的母親，由于身體單薄，一手抓著椅子靠背，一手扶著抱住她腿的女兒。小女孩兒不過兩歲左右，不停的哭鬧著，也許是害怕摔倒。我實在看不下去，掃視了一周，對我身邊看上去還算大方的男孩說，能給這位阿姨讓個座兒嗎？那男孩兒倒是很自然的站了起來，我說了一聲謝謝，他沒有回應。那位年輕的母親也沒有說話，只是讓她女兒坐在了剛剛為她讓的座位上。是啊，女兒比她自己重要，可孩子們怎么看？
? ? 又一次，公交車上擠滿了人。一個小女孩兒，七八歲模樣，被人們擠過來擠過去。我說，過來孩子，抓住欄桿。他走了過來，一個好心的女大學生讓她坐在了自己的腿上。直到下車，小女孩兒都沒說一句話。一位抱著孩子的老大娘站在車門邊兒上，隨著車子的搖晃而搖晃，坐著的大人、小孩們，都把頭看向窗外。我已經(jīng)沒有了憤怒，人們不論年齡大小，都在做著真實的自己，毫不掩飾。
? 忽然，一個被母親帶著的孩子，跟著汽車到站文明提示語說，“上車的乘客請往后門走，請為老、弱、病、殘的乘客讓座……”
? ? 學校在教育，家庭在教育，社會在教育，人人都在教育，同時，也在被教育。
? ? “合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下?！弊鎳幕ǘ鋫?，也就是今天的毫末們，能不能成為合抱之木，能不能成為祖國棟梁，那要看我們教育的九層之臺怎樣搭建，要看我們教育事業(yè)的千里之行怎樣行走，走向何方？
? ? 《老子》中，有這么一句話，“我有三寶，持而保之，一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。慈，故能勇，儉故能廣，不敢為天下先，故能成器長?！薄俄n菲.解老》曰：慈母之于弱子也，務致其福，務致其福則事除其禍，事除其禍則思慮熟，思慮熟則得事理，得事理則必成功，必成功，則其行也不疑，不疑之謂勇。是啊，思慮熟則得事理，我們的教育思慮到了幾成熟？
? ? 支持全國文明城市的申報，從我做起，還應該從我們的教育做起。
