?哈嘍，小伙伴們，大家好，我是5號(hào)幸福號(hào)的逸心Betty，今天我想分享的書是《世界盡頭的咖啡館 The WHY Cafe》。??
這本書是有一次我在誠(chéng)品書店無(wú)意中??翻看的時(shí)候?qū)?biāo)題感到好奇，??翻了一下序言就被吸引住了。序言一開(kāi)頭就寫道“有時(shí)在你最意想不到，可能也是你最需要的時(shí)候，你會(huì)突然來(lái)到一個(gè)全新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的人，見(jiàn)識(shí)各種新事物。??我就有過(guò)這樣的體驗(yàn)，那是一個(gè)夜晚，我走在一條黑暗偏僻的路上，現(xiàn)在想來(lái)當(dāng)時(shí)的情景正是我那個(gè)階段人生的??寫照，我迷路了，也是在人生的旅途中迷失了，??我不知道腳下的路通往何方，??也不知道自己為什么要前往那個(gè)方向。??”
在分享本書之前，我想先介紹一下作者，??作者是約翰·史崔勒基，??他和書里那個(gè)約翰一樣，曾經(jīng)非常迷茫，??他本來(lái)?yè)碛泄ど坦芾泶T士學(xué)位，在企業(yè)工作多年，??32歲那年他突然和妻子背起背包，踏上環(huán)球之旅，花了9個(gè)月時(shí)間，走過(guò)7萬(wàn)英里路程，??返回美國(guó)后，他把自己的經(jīng)歷和感悟?qū)懗墒澜绫M頭的咖啡館，??本來(lái)是自費(fèi)出版，??沒(méi)想到一年之內(nèi)就變成暢銷書，被譯成39種語(yǔ)言。他是旁人眼中的瘋子，而他不顧一切走上旅行和寫作這條路，希望能通過(guò)本書??成為更多讀者人生旅途中的伙伴。??
這是一間神奇的咖啡館，迷茫的人總會(huì)來(lái)到這里，??找到自己真正想要的東西。??這本書由萬(wàn)潔翻譯，??據(jù)說(shuō)萬(wàn)潔開(kāi)始翻譯這本書之后，卸載了吃雞游戲。
這本書的內(nèi)容主要由咖啡館的一張菜單引起??，菜單正面是正常的餐點(diǎn)，??菜單的背面寫著一個(gè)大標(biāo)題“等餐時(shí)請(qǐng)思考??”，標(biāo)題下面有三個(gè)問(wèn)題??：你為什么來(lái)這里??？你害怕死亡嗎？??你滿足嗎？??
這是三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。??作者用大量的筆墨講了第1個(gè)問(wèn)題，你為什么來(lái)這里？??然后主要通過(guò)約翰和咖啡館的侍者凱茜、咖啡館的老板兼廚師邁克、還有一位客人安妮的對(duì)話來(lái)完成這三個(gè)問(wèn)題的解答。??
約翰因?yàn)樯钪械臒┬氖拢缓蠼o自己放了一個(gè)假期，開(kāi)車出去散散心。??結(jié)果在路上遇到了堵車事件，然后他掉頭??走了另一個(gè)方向，走到最后發(fā)現(xiàn)自己迷路了，直到遇到了這家咖啡館。??約翰一開(kāi)始看到菜單上的“你為什么來(lái)這里”感到好奇，后來(lái)凱茜讓他用事不關(guān)己的態(tài)度再讀一下這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候他??看到了“我為什么來(lái)這里”。??凱茜告訴他，咖啡館的名字叫the why cafe，??但是這個(gè)問(wèn)題與咖啡館沒(méi)有關(guān)系，而是在問(wèn)一個(gè)人為什么存在。?
約翰說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我現(xiàn)在也挺好??。凱茜就問(wèn)他，你真的挺好嗎？??很多人都覺(jué)得挺好，但有的人就是要尋找比挺好，更令人滿意的狀態(tài)、更棒的生活。??約翰覺(jué)得生活還好，甚至可以說(shuō)挺好，但他的心底隱約有種不一樣的感受，就連他自己也說(shuō)不清楚。??
凱茜告訴他，就是因?yàn)楫a(chǎn)生了這種感覺(jué)，人們才會(huì)問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，??一個(gè)人為什么存在？??問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題就好比打開(kāi)一扇大門，??人的心靈也好、靈魂也罷，不管你用什么詞形容，它都會(huì)去追尋答案，??而這個(gè)問(wèn)題會(huì)占據(jù)提問(wèn)者生活的優(yōu)先位置，直到他有一天找到答案。提問(wèn)這個(gè)行為本身就能產(chǎn)生尋找答案的動(dòng)力。??要是有人找到了答案，就會(huì)產(chǎn)生另一股同樣強(qiáng)大的力量。人們一旦知道了他們?yōu)槭裁磥?lái)，為什么存在，找到了活著的目標(biāo)，他們就想實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)。??當(dāng)一個(gè)人弄清了它為什么存在，??就相當(dāng)于定義了自己的存在意義，purpose of existing，??這邊簡(jiǎn)稱為pfe。
凱茜告訴約翰，??他們有些客人清楚自己的存在意義，??并會(huì)嘗試各種他們認(rèn)為有利于實(shí)現(xiàn)存在意義的活動(dòng)，這些人通常對(duì)生活滿意度很高。
??一個(gè)人要想知道如何實(shí)現(xiàn)自己的存在意義，應(yīng)該去探索和迎接??存在意義相關(guān)的各種事物。??
每個(gè)人都局限于自己當(dāng)前的經(jīng)歷和知識(shí)，??這句話的重點(diǎn)在于當(dāng)前??。我們生活在有史以來(lái)信息量最大的時(shí)代，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接觸全世界的各種信息、人、文化和經(jīng)歷??，在我們努力實(shí)現(xiàn)存在意義的過(guò)程中，我們受到的外部限制少之又少，更多的限制是我們自己加在自己頭上的。??
說(shuō)到這里的時(shí)候，??約翰說(shuō)他回想自己如何利用時(shí)間，發(fā)現(xiàn)每天幾乎都在做同樣的事情。
做大多數(shù)人做的事，真的能幫助我們實(shí)現(xiàn)存在的意義嗎？??在這里凱茜講了一個(gè)關(guān)于綠海龜?shù)墓适隆??有一次凱茜在??夏威夷海灘浮潛，??她看到一只??綠色大海龜在她身邊游著。??凱茜兩次嘗試都發(fā)現(xiàn)，雖然綠海龜看起來(lái)游的很慢，但她始終跟不上它的速度。??
后來(lái)她浮在水面上，突然發(fā)現(xiàn)，海龜?shù)膭?dòng)作是遵循著海水的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的。當(dāng)海浪推上岸邊，與海龜行進(jìn)方向相反，海龜就會(huì)浮起來(lái)劃水，??但僅僅是為了讓自己浮在原地??。當(dāng)海浪向海洋的方向涌起時(shí)，它會(huì)加快劃水速度，??這樣就可以乘著海浪前進(jìn)了。
海龜從不與海浪相爭(zhēng)，而是巧妙利用海浪的力量，??而凱茜之所以無(wú)法追上它，是因?yàn)樗活櫤Ｋ姆较?，自始至終都在劃水。??
綠海龜教給凱茜的是，如果你和你想做的事不在同一個(gè)頻道，你就會(huì)浪費(fèi)許多精力，??等你有機(jī)會(huì)做你想做的事時(shí)，??你可能已經(jīng)沒(méi)有力氣或時(shí)間了。??
在我們的人生中，那些想要消耗我們注意力，精力和時(shí)間，但與我們的??存在意義，并不相關(guān)的人、活動(dòng)或各種事物，就是涌向岸邊的反向海浪，????而能幫我們成就??人存在意義的人、活動(dòng)和事物，就是涌向大海的正向海浪，??因此在反向海浪上浪費(fèi)的時(shí)間和精力越多，留給正向海浪的時(shí)間和精力就越少。??
后來(lái)咖啡館老板兼廚師??邁克跟??約翰講了一個(gè)關(guān)于漁夫和商人的故事。??然后邁克告訴約翰，??每一天都是一個(gè)機(jī)會(huì)，可以做我想做的事情。每一天，我都有機(jī)會(huì)用行動(dòng)回答菜單背面的問(wèn)題，??我不需要等到退休。??
約翰問(wèn)，那為什么我們要花這么多時(shí)間準(zhǔn)備我們想做的事情，而不是直接去做呢？??這個(gè)問(wèn)題??在咖啡館的另一個(gè)客人安妮給出了答案。這個(gè)問(wèn)題的一部分答案就在于我們接受的信息當(dāng)中。
安妮有世界頂尖商學(xué)院的高等學(xué)位，多年來(lái)她都是廣告圈里頗有名氣的高管。她說(shuō)廣告商早就明白，如果你的信息直接針對(duì)人們內(nèi)心的恐懼和欲望，你就能刺激他們的行動(dòng)，??只要你找對(duì)了恐懼點(diǎn)和欲望點(diǎn)，就能促成他們購(gòu)買特定商品或服務(wù)。??廣告還會(huì)傳達(dá)一種更隱晦，但更有影響力的信息，即擁有那些產(chǎn)品，你能獲得滿足感，但如果沒(méi)有擁有那些產(chǎn)品，你的人生就是不圓滿的。??
我們每天做的不是自己想做的，是為了彌補(bǔ)自己心中因此產(chǎn)生的空虛，我們就會(huì)買更多的東西。但不幸的是我們買的越多，要付的賬就越多，就越需要花更多時(shí)間工作，這樣才能為一切買單。我們花在工作上的時(shí)間并非發(fā)自內(nèi)心，所以投入工作的時(shí)間越多，我們就會(huì)產(chǎn)生越多不滿，因?yàn)槲覀兞艚o真正想做的事??的時(shí)間更少了。??
安妮曾經(jīng)也有過(guò)這樣子的生活，后來(lái)她有一次自己思考了一下，之后散心的時(shí)候遇到了一位朋友，那位朋友告訴她，轉(zhuǎn)變心態(tài)的重點(diǎn)在于??，你要清楚，某樣?xùn)|西是否能讓你的生活更圓滿，由你自己說(shuō)了算，和別人告訴你它圓不圓滿無(wú)關(guān)。??
那天晚上安妮回到家之后坐下開(kāi)始想，什么樣的生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是圓滿的，理由是什么，然后逼著自己思考，我想怎樣度過(guò)自己的每一天，??過(guò)了一會(huì)兒我又問(wèn)自己，我為什么想那樣度過(guò)每一天。??
安妮的生活從那一晚開(kāi)始慢慢發(fā)生了改變?之后她每天至少花一小時(shí)做她真正喜歡的事情，??有時(shí)候是讀一本小說(shuō)，有時(shí)候是出門遠(yuǎn)足或做運(yùn)動(dòng)。后來(lái)一個(gè)小時(shí)變成了兩個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)又發(fā)展到了三個(gè)小時(shí)，??等到回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，安妮已經(jīng)把精力全部都放到自己想做的事情上，??而這些事情才能讓“我為什么來(lái)這里”這個(gè)問(wèn)題的答案實(shí)現(xiàn)圓滿。??
之后安妮問(wèn)邁克，??你們討論過(guò)死亡嗎？??這時(shí)候??約翰感覺(jué)有點(diǎn)不安。??安妮問(wèn)，你害怕死亡嗎？??安妮又接著說(shuō)??大多數(shù)人都怕。這是人類最普遍的恐懼之一。??沒(méi)有自問(wèn)過(guò)這些問(wèn)題的人，??沒(méi)有為實(shí)現(xiàn)存在意義而努力過(guò)的人，這些人都害怕死亡。??
約翰思考之后，??他有了自己的答案，??如果有人弄清了自己的存在意義，選擇自己想做的事情，實(shí)現(xiàn)自己的存在意義，最后真的都做到了，??這種人為什么要害怕死亡呢？??如果你已經(jīng)達(dá)成心愿，??或者每天都在做自己想做的事，那沒(méi)有理由會(huì)害怕失去做這些事的機(jī)會(huì)呀。??
之后說(shuō)到第三個(gè)問(wèn)題“你滿足嗎？”在這里凱茜通過(guò)一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，??讓約翰意識(shí)到，真正享受每一天的人，他們看起來(lái)都有一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，都非常享受他們所做的事情。??他們還很自信，不會(huì)給人留下虛張聲勢(shì)的印象。他們都胸有成竹，仿佛認(rèn)定事情會(huì)按照他們的意愿發(fā)展，??而且這類人還有一個(gè)特點(diǎn)就是運(yùn)氣好，好事總是發(fā)生在他們身上，而且出乎意料。????驚喜發(fā)生時(shí)恰好是在做自己想做的事情的時(shí)候。??
在講到好運(yùn)的時(shí)候凱茜說(shuō)了個(gè)指數(shù)理論，??假如你告訴大家，你正在努力實(shí)現(xiàn)你的存在意義，你把這個(gè)消息分享給10個(gè)人，??他們各自又分享給另外10個(gè)人，這樣下去用不了多久就會(huì)有一大幫潛在的幫手了。??
約翰很好奇，他們憑什么愿意幫我？我的朋友憑什么和其他人聊起我努力做的事情呢？??
凱茜又通過(guò)一系列提問(wèn)讓??約翰找出了答案。為實(shí)現(xiàn)自己的存在意義而工作的人，我們?cè)诤退麄兓?dòng)的時(shí)候會(huì)感覺(jué)很棒，會(huì)情不自禁的被他們的激情和熱情所感染，??就會(huì)想主動(dòng)幫助他們。??如果幫不上忙，但知道其他人也許能幫忙，那我們就會(huì)主動(dòng)聯(lián)系他們，感覺(jué)自己有動(dòng)力去做這件事情。因?yàn)樗麄冏咴谡_的道路上，讓你忍不住想去幫一把。??而當(dāng)我們跟有可能幫忙的那個(gè)人說(shuō)起他們的時(shí)候，??我們也會(huì)像那些為實(shí)現(xiàn)自己的存在意義而工作的人一樣，帶著激情和熱情說(shuō)話，話題會(huì)充滿感染力，就好像他們的故事或者需求自帶一種積極的情緒一樣。??
說(shuō)到這里約翰已經(jīng)明白了做自己??存在意義的事情。??如果有人弄清了自己的??存在意義，他們就會(huì)去做自己想做的事，成為自己想成為的人，不再需要?jiǎng)e人的允許或同意。??
在這里約翰又有個(gè)提問(wèn)，????那怎么才能找到這個(gè)答案呢？??怎么才能找到自己的存在意義呢？??邁克告訴他，人們尋找答案的方法各不相同，自己的答案，全世界只有我們自己可以決定，??所以很多人都在追尋答案的過(guò)程中選擇獨(dú)處。??沒(méi)有統(tǒng)一適用于所有人的答案，但可以試試看，找一個(gè)地方集中精力思考問(wèn)題，體驗(yàn)不同的事物，接觸不同的理念，留意自己對(duì)各種事物的反應(yīng)，這些都有助于我們尋找答案。??
反向浪從未停歇，伺機(jī)卷走我們的時(shí)間和精力，但我們知曉了它的存在，就可以保存實(shí)力，乘著正向浪前進(jìn)。
如果你已經(jīng)做成了想做的事，或者每天都在做想做的事，那你沒(méi)有理由害怕失去做那些事的機(jī)會(huì)。
生活本就很精彩。只不過(guò)有人沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己是作者，沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們可以按自己的想法創(chuàng)作。
正在聆聽(tīng)的你發(fā)現(xiàn)自己就是那個(gè)作者了嗎？希望每個(gè)人都能按自己的意愿去創(chuàng)作。
以上是關(guān)于本書的內(nèi)容，接下來(lái)我想分享一下關(guān)于這本書的輸出，這也是來(lái)自六哥的建議。
這是一本敘述故事類的書，一開(kāi)始我在填九宮格的時(shí)候就感覺(jué)九個(gè)格子都不夠填，有好多要寫，而且也很亂……
之后我去請(qǐng)教六哥，六哥分享了一個(gè)虛構(gòu)類作品閱讀九宮格
看著這個(gè)九宮格，我還是有點(diǎn)迷茫，于是又重新讀了一下六哥在發(fā)這個(gè)九宮格時(shí)，下面接著的一段文字，如下：
這個(gè)假期，孩子開(kāi)始寫的作文已經(jīng)要求是編一個(gè)小故事了！11歲的開(kāi)始，有的是幻想，但是，讓他們自己寫個(gè)小故事，就只能幻想著漫威大戰(zhàn)或者王者擁有了第五人格。只有場(chǎng)景，沒(méi)有情節(jié)。于是，我借用許榮哲《故事課》上面的寫故事的七個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)他分析故事的構(gòu)成。從他喜歡看的電影開(kāi)始，從《哪吒》到《流浪地球》，從《復(fù)聯(lián)四》到《戰(zhàn)狼2》，漸漸的，他有了自己的想法，也就很順利的把作文寫了出來(lái)。輔導(dǎo)完孩子的作文，我不禁仰天長(zhǎng)嘯——很本事沖著我來(lái)，表折騰孩子！因?yàn)檎垓v孩子也就意味著折騰家長(zhǎng)。突然想到，這是一個(gè)閱讀非虛構(gòu)類作品的很好的模板。對(duì)于理解故事結(jié)構(gòu)，解構(gòu)故事成因很有意義，打開(kāi)六神的洋蔥閱讀法，對(duì)照九宮格模板，制作這個(gè)九宮格，專門為了理順一個(gè)故事而存在的閱讀九宮格模板就出現(xiàn)了。
這個(gè)九宮格卡片有適用邊界條件的——單主角非意識(shí)流的故事最適合
如果是冰與火之歌，或者追憶似水年華，則需要新的工具
比如馬賽克理論的線索墻之類的
天龍八部這樣的三主角，或者冰火那種動(dòng)不動(dòng)主角死了的作品，絕對(duì)不適合這個(gè)卡片
我看到這的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)《世界盡頭的咖啡館》就是多主角，并不太適合，于是我就想，那就把幾位主角都寫進(jìn)九宮格，把他們的故事和收獲一起寫出來(lái)。在正式著手九宮格之前，我是先畫了一個(gè)簡(jiǎn)易思維導(dǎo)圖的
有了簡(jiǎn)易思維導(dǎo)圖之后，我腦袋里的新九宮格也有了基本框架，到了晚上才把新九宮格填好。
以上就是我的輸出過(guò)程，在兩次九宮格的輸出過(guò)程中，我從一開(kāi)始的混亂，到了后面的慢慢清晰。希望能夠?qū)Υ蠹议喿x故事、小說(shuō)類的輸出有所幫助。同時(shí)，也謝謝六哥的幫助和建議！
