白雪能量讀書(shū)會(huì)-阿杰分享復(fù)盤(pán)

學(xué)了很多，卻仍然收效甚微，為什么？

阿杰關(guān)于知識(shí)整理和歸納的分享既精彩又實(shí)用。分享?xiàng)l理和邏輯，清晰明確。干貨滿滿。，配上圖片實(shí)例，一目了然，非常有借鑒意義。

1.不做松鼠癥患者

從十年前開(kāi)始，直到現(xiàn)在我一直有很強(qiáng)的屯書(shū)欲，買(mǎi)了很多書(shū)，也有很多沒(méi)看的書(shū)，但還是會(huì)買(mǎi)，因?yàn)榭傁胫奶炷芸赐辍?/p>

但是光看，不思考，不去做有用嗎？

現(xiàn)在好像很多人，也包括我，對(duì)于看書(shū)這件事，求多求快。仿佛看過(guò)一本書(shū)，就代表能力漲了一格一樣。然而，不去用，然并卵。即使擁有整個(gè)宇宙的圖書(shū)，也不代表見(jiàn)識(shí)提高，思維加深，能力加強(qiáng)。如果不對(duì)知識(shí)和內(nèi)容做歸納整理，真正經(jīng)過(guò)思考和并實(shí)踐，就只能然而了。

2. 知識(shí)管理四部法

如果想有效的把存量知識(shí)轉(zhuǎn)為增量知識(shí)，你也需要這四個(gè)步驟：

01、信息輸入：將信息渠道分類(lèi)（靈感，微信，書(shū)籍，社群等等），把輸入的知識(shí)放在一個(gè)臨時(shí)文件夾。

02、加工整理：在臨時(shí)文件夾里，將知識(shí)再消化，經(jīng)過(guò)思考感悟形成新知，內(nèi)化知識(shí)，輸出踐行清單

03、建立體系：使用MECE法，對(duì)不同的知識(shí)分門(mén)別類(lèi)的存放，做出目錄，方便查找

04、輸出：為了確保輸出最大化，以教促學(xué)，積極分享，速度踐行。

用這四個(gè)步驟，從構(gòu)建知識(shí)管理體系，到知識(shí)管理體系標(biāo)準(zhǔn)化，真可謂一勞永逸。

3.工欲善其事，必先利其器。

印象筆記功能是很強(qiáng)大的，各個(gè)地方都有聽(tīng)分享過(guò)，但我只是用來(lái)做筆記，做作業(yè)等。分類(lèi)整理還比較凌亂。

今年四月份，聽(tīng)V先生分享過(guò)關(guān)于知識(shí)的整理，也很動(dòng)心，但是過(guò)了72小時(shí)就沒(méi)有結(jié)果了。

所以普通人和高手之間的差距，不僅體現(xiàn)在思考深度上，還體現(xiàn)在行動(dòng)的速度和深度上。

??02:我的收獲是什么？對(duì)于MECE法則：相互獨(dú)立，完全窮盡我是怎么理解的呢？

MECE法則

1：完全窮盡指完整性，說(shuō)的是分解工作的過(guò)程中不要漏掉某項(xiàng)，要保證完整性；

2：相互獨(dú)立是指獨(dú)立性，強(qiáng)調(diào)了每項(xiàng)工作之間要獨(dú)立，每項(xiàng)工作之間不要有交叉重疊。

很久之前看《金字塔原理》有看到這個(gè)原則，當(dāng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)原則只說(shuō)清楚了具體什么叫彼此獨(dú)立，無(wú)窮無(wú)盡，但是如何實(shí)踐，為什么要這么做，確是不甚了了，書(shū)也沒(méi)有完整看完就扔下了。這次看到確實(shí)進(jìn)一步觸發(fā)了我對(duì)MECE的思考，之前拿著這個(gè)原則只能說(shuō)清楚具體什么叫彼此獨(dú)立，完全窮盡，但是如何實(shí)踐，為何要這樣做并沒(méi)有進(jìn)行太多的思考，更別提實(shí)踐了。

阿杰的這次分享，把這個(gè)原則應(yīng)用在知識(shí)整理分類(lèi)上，真是活學(xué)活用的好典范。

??03:我下一步的行動(dòng)是什么？舉例一個(gè)你周末整理的實(shí)例并配圖證明（要求有對(duì)比照）

周末帶娃，還沒(méi)有整理，下周可以用來(lái)整理辦公文件夾啦

任何你想對(duì)阿杰同學(xué)表白的話：

阿杰，善思考，善總結(jié)，善行動(dòng)，實(shí)踐能力還這么強(qiáng)，關(guān)鍵是人還這么帥氣，你未來(lái)的老婆有福了，居家整理能手就是你[偷笑]。