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? ? ? ? 每個人都想有一個這樣的孩子：聰明可愛，思維敏捷，口頭表達(dá)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來輕松愉快，玩起來痛快淋漓。是的，我們都想有這樣一個孩子，人見人愛，花見花開，多么美好。也許我們會想，這么優(yōu)秀，太難得?？墒俏蚁敫嬖V你們，只要我們努力，運(yùn)用正確的教育方法，我們的孩子個個都可以聰明如此。

? ? ? ? 是什么有用的方法呢？其實(shí)很簡單，只有兩個字——“閱讀”，縱觀古今中外的名人、學(xué)者，沒有一個不是博覽群書的，讀書是養(yǎng)心的智慧，曾提出“知識就是力量”的英國哲學(xué)家培根說“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格?！币簿褪钦f，喜愛讀書，廣覽博識的人，可以使自己變得明智、靈秀、周密、深刻、莊重、善辯。

? ? ? ?對孩子而言，閱讀有以下幾個好處：一是有利于培養(yǎng)孩子的聽力和理解力；二是有利于培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和專注力；三是有利于培養(yǎng)孩子思考和探究問題的能力，讓孩子養(yǎng)成愛動腦筋的習(xí)慣。因?yàn)樵陂喿x過程中，對于書中人物的言語、行動、以及故事結(jié)果等等，孩子會思考為什么這么說這么做。例如我的孩子經(jīng)常會在我給他講故事時問“南轅北轍是什么意思？”，“為什么木偶的腳沒有了？”“真笨額，一看那就是騙子，對不對？媽媽”“阿根廷在哪里??？”等等很多問題，當(dāng)孩子在閱讀過程中提出疑問，發(fā)表評價和總結(jié)時，那說明他在認(rèn)真聽，認(rèn)真思考，并作出自己的判斷，那么在閱讀的過程中，他的聽力、分析能力、思考能力、想象力和專注力等各方面的能力都得到了很好的訓(xùn)練，久而久之，他會變得聰明、睿智，變得有主見、具有批判精神。

? ? ? 閱讀還是一扇通往世界的大門，我們每個人對生活的體驗(yàn)都有局限性，這種局限性決定了認(rèn)知的局限性。坐井觀天的成語故事給我們的啟示是——假如那只青蛙從書中見過外面的藍(lán)天白云，綠草紅花，視野就不會只有一口井大，為了追逐無限的風(fēng)景，也許它會奮力跳出那口井，感受不一樣的生活。所以讀書讓人更通融、豐富，充滿生機(jī)和活力。

? ? ? ?前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀”，我國也有“腹有詩書氣自華”的說法，這些都說明了閱讀的重要性。但是要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，需要我們家長掌握一定的方法，也需要家長做出一些改變，今天我就和大家一起談?wù)勑W(xué)一年級的快樂閱讀。

? ? ? （過渡：我將從五個方面和大家一起探討這個問題，一是如何通過做游戲培養(yǎng)孩子閱讀的興趣；二是環(huán)境對孩子的影響，如何創(chuàng)造閱讀環(huán)境；三是如何讓閱讀

成為習(xí)慣；四是怎樣陪伴孩子高效閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀能力；五是正確對待孩子“不切實(shí)際”的理想。）

第一，請和孩子一起做游戲，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。（準(zhǔn)備幾張卡片，讓家長參與）興趣是最好的老師，要讓閱讀成為習(xí)慣，首先要讓孩子喜歡，游戲可以幫助我們解決這個問題。下面介紹卡片游戲的幾種玩法：首先是制作很多字卡，內(nèi)容以最近學(xué)過的為主，適當(dāng)加一些孩子只見過一次或幾次的生字詞。

? ?第一種玩法：抽卡片。（現(xiàn)場示范）

? ? ?第二種玩法：你比劃，我來猜。（互動，孩子和老師）這是一個比較傳統(tǒng)的游戲，參與者是爸爸、媽媽和孩子，道具還是那些字卡。第一種玩法，三個人分成兩組，孩子和爸爸（媽媽）一隊(duì)組，媽媽（爸爸）一人是一組，媽媽（爸爸）當(dāng)猜詞的人（誰和孩子一隊(duì)由孩子決定，有時候由石頭剪刀布決定），孩子當(dāng)解說員。在這個游戲中，孩子會盡他所能解釋字卡上的字詞，有時候他會用剛剛學(xué)過的其他詞，有時候他會用豐富的肢體語言，有時候他會從用途上解釋，總之他會用很多我們大人意想不到的方式作出完美的解釋。遇到少數(shù)幾個他不能解釋和比劃的，作為隊(duì)友的爸爸或媽媽就要悄悄地幫忙了，隊(duì)友的作用是及時給孩子提供幫助，讓游戲可以順利完成（指把所有的字卡認(rèn)完）。也可以讓孩子來猜，爸爸媽媽比劃，總之，這個游戲孩子非常喜歡，他會非常專注的投入其中。

? ? 在這個游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子對詞語的理解程度和詮釋能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象，這說明孩子對生活的觀察力獨(dú)到細(xì)膩，他們并不是一天都在瞎玩；更重要的是，孩子對很多詞語的理解準(zhǔn)確到位，那些詞語我在給他講故事的時候并沒有特意解釋，這說明在孩子讀書的過程中（主要是課外閱讀），并不需要特意解釋某個詞的意思，那樣會打斷孩子的思維，只要孩子多讀幾遍書，在具體的故事情節(jié)中，詞語的意思自然就懂了，看來“書讀百遍，其義自現(xiàn)”的確是久經(jīng)考驗(yàn)的至理名言，所以閱讀不僅增長見識，也鍛煉孩子的理解力和思維能力，使孩子變得越來越聰明。

? ? ?目前識字量較少的孩子，家長可以回去試試。類似的游戲還有詞語接龍、猜謎語、詩歌背誦比賽、捉迷藏等,這些游戲我在家里和孩子都玩過，效果很好，就不一一介紹了，總之，我們認(rèn)真觀察思考，我們可以發(fā)明很多適合自家小孩玩的游戲，并通過這些游戲來培養(yǎng)孩子讀書的興趣。（捉迷藏的例子看情況）

第二，育人者先育己，請給孩子營造一個全家愛讀書的溫馨環(huán)境。

? ? ?去年開學(xué)不久，剛剛上小學(xué)沒幾天的孩子坐在書桌前很委屈地對我說“媽媽，不公平，為什么只有我有家庭作業(yè)，而你和爸爸都沒有？”，如果是你的孩子問這樣的問題，你會怎么答？（點(diǎn)一到兩個家長回答），我手里拿著一本書說，“媽媽也有家庭作業(yè)啊，你看，媽媽要把這本書看完，還要寫很多讀書筆記的”，“可是爸爸沒有”，他的表情稍微舒緩一些，還是不甘心，我說“爸爸晚上在上晚自習(xí)，還在工作啊，比我和你都還累啊”。他心情變得明朗起來欣然接受做作業(yè)的事實(shí)，當(dāng)然我在一旁看我的書做我的家庭作業(yè)，從此以后再也沒有“不公平”的論調(diào)了?？赡苡腥藭X得這樣太慣著孩子了，可是站在5歲多的孩子的立場講，他此刻需要的是同伴，是與他產(chǎn)生感情共鳴的人和與他處境一樣的人來陪伴他完成由幼兒園到小學(xué)的過渡。

? ? ?另外，請家長們注意，不要在家里出現(xiàn)這樣的情況：孩子在做作業(yè)，你卻在一旁玩手機(jī)看微信、玩ipai；或者孩子在房間做作業(yè)，你在客廳看電視打麻將，孩子心里會想“憑什么他們都玩，我一個人做作業(yè)啊”，帶著情緒做作業(yè)看書效果可想而知。當(dāng)孩子在做作業(yè)看書時，請家長朋友做同樣的事情——看書，哪怕你非常不喜歡，為了你的孩子請?jiān)囍淖冏约?，因?yàn)榻逃紫仁羌议L觀念的轉(zhuǎn)變，曾引發(fā)英國教育革命的英國教育學(xué)家赫伯特.斯賓塞說：“教育孩子的過程，其實(shí)就是改造自己的過程。我們希望孩子變成什么樣的人，我們首先就要變成這樣的人，給孩子做出表率”，由此可見，父母的言傳身教對孩子的影響是非常大的。大家可能聽說過狼孩的故事吧，“在印度，剛出生的嬰兒被狼叼走，被狼媽媽誤以為狼崽哺育長大，長大后他不會說人話，只會學(xué)狼嚎”，這說明環(huán)境對孩子的影響非常大。所以，請給孩子營造一個全家人都愛讀書的溫馨環(huán)境，耳濡目染，孩子自然會慢慢愛上讀書。

第三，請給孩子固定讀書的時間和地方，讓讀書成為習(xí)慣。

? ? ?當(dāng)孩子逐漸愛上讀書后，請給孩子固定的地方和時間讀書，久而久之，讀書自然成為他生活中一件必不可少的事情，就像吃飯和睡覺一樣，到那時，你不讓他讀書他會覺得很委屈，自己會想辦法去讀書。即使在外旅游或走親戚，也不要忘了給孩子帶上他喜歡的書。；另外，如果可能，請和孩子一起制定閱讀計劃并和孩子一起堅(jiān)持下去，每隔一段時間帶孩子去一趟書店，讓孩子自己選擇喜歡的書。（例子）

第四，請和孩子一起閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

? ? ?這一點(diǎn)我想結(jié)合孩子的《語文讀本》來說，語文讀本上的內(nèi)容健康積極向上，行文如流水，言辭優(yōu)美，對于孩子閱讀能力的培養(yǎng)和人格發(fā)展都非常有好處，下面我以第六課為例和大家分享我和孩子一起快樂閱讀的過程：

? ? ?他朗讀一遍后，我問他“這篇課文里講了幾種花？”，他說出了三種花的名字“桃花、杏花、向日葵?！保艺f“還不錯，但是沒有說全，下面你迅速看一遍后再說說有幾種”，他從頭到尾默看一遍后，又說出了幾種，還是沒說完，我繼續(xù)鼓勵“很好，只差一種了，你再看一遍后，把剛才沒說出來的記住”，這樣通過一遍朗讀，兩遍默讀，他記住了課文里提到的所有的花。這個時候，他覺得已經(jīng)完成了任務(wù)準(zhǔn)備去玩，我說“這個還不算記性好，要能說出各種花的顏色和形狀才算真的記性好”，他的好勝心被激發(fā)起來，“來吧，媽媽”，他開始回憶課本上的內(nèi)容，一種一種地說出那些花兒的名稱、顏色，并畫出他們的形狀，其中有幾種花課文里沒有提到顏色，我們一起在網(wǎng)上查出他們的顏色比如杏花是“紅白相間”的，蝴蝶花有“紫色、黃色、紅色等”，孩子對此很感興趣，陶醉在那些關(guān)于花兒的美麗圖片中。對于他沒見過的花如燈籠花和蝴蝶花，我說“我們各自在草稿紙上根據(jù)課文的描述畫出他們的形狀，看誰畫得更像，然后再上網(wǎng)查閱圖片”，“可是媽媽我不擅長畫畫”，孩子對我說，他確實(shí)沒有畫畫的天賦，但是我說“沒關(guān)系，你按照你想象的畫，試一下嘛，沒試怎么知道你畫不好呢，說不定比媽媽畫得好呢”，他在我的鼓勵下開始仔細(xì)回憶課本上的描述，靜靜地思考，然后鄭重的畫出他心里的燈籠花和蝴蝶花的樣子，雖然只是簡單的幾筆，但是我相信經(jīng)過孩子獨(dú)立思考出來的東西一定都是世界上最美的創(chuàng)作，他無關(guān)乎美丑，只關(guān)乎孩子是否經(jīng)歷了獨(dú)立思考和探索的過程。等孩子上二年級會寫很多字而且寫字的速度較快了，可以給孩子買一個筆記本，告訴他將他認(rèn)為有用的知識記錄在上面，培養(yǎng)他做筆記和積累的習(xí)慣。

? ? ?這樣閱讀的好處有幾點(diǎn)：一是逐步引導(dǎo)孩子掌握閱讀的要領(lǐng)——快速提取文章有效信息并準(zhǔn)確的表達(dá)出來，這是以后學(xué)習(xí)乃至走上社會后的一項(xiàng)重要能力；二是可以培養(yǎng)孩子的記憶力、繪畫能力和想象力；三是有利于孩子閱讀能力的提升和自學(xué)能力的培養(yǎng)；最后，對于建立良好的親子關(guān)系也非常有幫助，可以說是一箭多雕的事。當(dāng)然，這些能力不是一天兩天可以培養(yǎng)起來的，至少需要3——5年時間甚至更長，所以我們需要堅(jiān)持和耐心。

第五，請鼓勵孩子說出他的夢想，在陪伴孩子閱讀過程中與他一起憧憬未來。

? ? ?在閱讀的過程中，英雄人物會成為孩子心中仰慕的對像，異域風(fēng)情會成為孩子夢里向往的地方，他們的夢想可能會在在某個瞬間突然出現(xiàn)。所以當(dāng)你的孩子告訴你，長大了他想當(dāng)宇航員、他想去劍橋讀書等我們成年人認(rèn)為不切實(shí)際的“癡心妄想”時，請給他們實(shí)現(xiàn)的理由，因?yàn)楹⒆邮且粡埌准?，未來一切皆有可能，不管他現(xiàn)在表現(xiàn)如何。但同時請對你的孩子說“我相信你，可你需要付出比別人更多的努力，你需要做到哪些事請并且長期堅(jiān)持下去，總有一天，你會實(shí)現(xiàn)你的夢想”，并且根據(jù)他目前的優(yōu)缺點(diǎn)列出他現(xiàn)在可以為實(shí)現(xiàn)夢想能夠做到的事情，讓他知道“夢想是從小事做起，一步一步實(shí)現(xiàn)的”，正所謂“九尺之臺，始于壘土；千里之行，始于足下”。（例子，子佩的哈佛夢）

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2016年3月29日

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