放假閑置在家上網(wǎng)課的孩子們，我的戰(zhàn)友們！你的生活是不是就充斥著數(shù)的過來的幾件事呢？吃飯，睡覺，上（da）網(wǎng)（you）課（xi）。按部就班的生活，總感覺缺點什么，但又說不上來。那現(xiàn)在我來告訴你，我們每天都是那些事情，感到枯燥乏味，那是因為你沒有找到自己的興趣，也就是生活需要刺激。

什么是刺激呢？又如何感興趣呢？畢竟不愛上課是孩子的通性，手機控制不住的頻繁使用，作業(yè)書本連碰都不想碰，家長憤怒急躁，學(xué)生也委屈難過。這是就需要學(xué)生自己去調(diào)節(jié)適應(yīng)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和與父母的相處之道。

而刺激呢，就像平靜的水面，吧噔，丟進去一個石子，泛起漣漪。把“吃”字拆開，就是學(xué)生的現(xiàn)狀，張開口向父母取得食物，以維持基本的生命需求。那為什么學(xué)生吃父母做的飯，還會挑三揀四呢，就是這是再平常不過的事了，平常到已經(jīng)不以為意了，那我們現(xiàn)在要做的就是打破現(xiàn)狀，將“吃”改為“做”，不要抱怨自己不會，不敢，不可能，凡事都有第一次，試著幾次就會覺得也很不錯，很有趣。前段時間我爸媽都沒時間來“喂飽我”，迫不得已發(fā)誓不進廚房的我，負責了將近三天的伙食，可樂雞翅，醋溜豆芽菜，西葫蘆炒雞蛋，豬頭肉炒大辣椒，土豆泥......等等我都做熟了，能吃。那我最大的感受就是真的很有成就感，看著家人吃我做的飯菜，滿滿的幸福感，自己也再不是廚房小白了，也不害怕菜刀，油鍋了，我對“吃”感到了興趣，想吃什么都可以自己搞一搞。

此外對于學(xué)習(xí)，每個人的方法都不同，關(guān)鍵是“合適”。套用別人的方法和經(jīng)驗，其實對自己來說用處真的不大，還不如自己多去做做題，多進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的規(guī)律，從而找到適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。那如何從枯燥的網(wǎng)課和作業(yè)中找到自己的興趣點呢？我想大家可以把“寫作業(yè)”改為“玩作業(yè)”，“上課”也不必按部就班，說句不合適的話，老師只是對學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，但老師的話也不必全部都做，也就是不完全聽老師。具體一點呢，就是上課的時候，聽老師講解知識點，聽懂了就要進行實踐，也就是做練習(xí)題，可以超前學(xué)習(xí)，不要把時間都放在老師的管理秩序和等待其他同學(xué)身上，那樣你自己的有效學(xué)習(xí)時間就會縮小，一節(jié)網(wǎng)課45分鐘的話，要每分鐘都預(yù)備好，利用起來，不完全聽老師的，也就可以按照自己的想法去選擇知識，比其他同學(xué)多運用幾次。而課后寫作業(yè)的時候，因為課堂上已經(jīng)自我練習(xí)，相信寫作業(yè)也會很輕松，那在完成老師布置的作業(yè)之后，我們就可以玩起來了，將題目拆分，去看看這道題目包含幾個因素，如何命題，選擇題玩玩選項，簡答題就玩玩題干，在明白出題人的思路后，嘗試著自己出些類似的題目，然后在做做，或者嘗試下一個題目可以有幾種解法，最簡單的方法是什么，都運用了什么知識點。當然，既然是玩作業(yè)，也就沒有必要去深究，有個感受就差不多，了解了解思路和知識即可。這樣就化被動為主動，在不斷探索中，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中有趣的點和完成的成就感，不斷積累，相信自己會愛上學(xué)習(xí)。

所以總結(jié)來說，打破枯燥，就是化被動為主動，自己去做美食，自己去探新知。有余力的同學(xué)也可以學(xué)習(xí)些額外的技能，比如，英語口語交流，長跑，繪畫，跳舞，樂器等等，生活嘛，就是需要些刺激，才能精彩。