文 | 春莉姐姐
一件事做到極致，也就成為了專家。
? ? ? ? 即使現(xiàn)在我們不能做一個(gè)理論的創(chuàng)造者，那么至少也要努力去做一個(gè)理論的踐行者；學(xué)會它、實(shí)踐它、推廣、宣傳它，幫助他人學(xué)會它，最后你一定會有意外收獲！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——春莉姐姐
? ? ? ??我是春莉姐姐。目前坐標(biāo)北京，從事安卓研發(fā)相關(guān)的工作。我是康奈爾筆記法課程的設(shè)計(jì)師、講師，同時(shí)也是作業(yè)幫直播課的高效學(xué)習(xí)導(dǎo)師，也是萌芽微創(chuàng)業(yè)的高效學(xué)習(xí)導(dǎo)師。作為一名青創(chuàng)客，在互聯(lián)網(wǎng)各大媒體平臺上，我是微博認(rèn)證的頭條文章作者、微博VLOG博主，也是“簡書創(chuàng)作者”；我的下一個(gè)目標(biāo)是成為知名教育博主。
? ? ? ??你會不會好奇，我是怎么從一名小白，成為一名康奈爾筆記法的課程設(shè)計(jì)師、講師的呢？
? ? ? ??其實(shí)，無論我有多少個(gè)看起來高大上的標(biāo)簽，我都只是一名普普通通的北漂。我沒有深不可測的來歷，沒有強(qiáng)大的背景，沒有雄厚的資金，沒有任何資源，沒有高學(xué)歷……我只有一顆熱愛學(xué)習(xí)，執(zhí)著且永不言棄的心。
? ? ? ??堅(jiān)信堅(jiān)持的力量，時(shí)間會見證我們的成長。我堅(jiān)持踐行康奈爾筆記法1000+天，堅(jiān)持使用“贏效率手冊”做計(jì)劃4年，堅(jiān)持從事安卓研發(fā)相關(guān)工作6+年，堅(jiān)持寫技術(shù)博客6+年，堅(jiān)持寫日記18年！
? ? ? ??2017年年初，我在北師大的一次線下講座上認(rèn)識了張萌萌姐，從此關(guān)注萌姐，便開啟了我人生的決定性瞬間。我開始跟隨萌姐的腳步學(xué)習(xí)，萌姐的大部分線上課、線下課我都有報(bào)名學(xué)習(xí)過；萌姐推薦的各種學(xué)習(xí)工具，大部分的理論知識我都曾經(jīng)嘗試去實(shí)踐過、應(yīng)用到自己的實(shí)際學(xué)習(xí)生活中。
? ? ? ??而我作為一名康奈爾筆記法的踐行者，第一次了解、接觸康奈爾筆記法是在萌姐的《人生效率手冊》這本書中學(xué)習(xí)到的。當(dāng)時(shí)我仿佛發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，第一次意識到原來記筆記也是有方式方法的。沒有對比，就沒有傷害；我忽然發(fā)現(xiàn)自己過去二十多年所記的線性學(xué)習(xí)筆記有多么低效。從此，我開始在各種學(xué)習(xí)場景下去嘗試使用康奈爾筆記法。
? ? ? ??在最開始使用康奈爾筆記法的時(shí)候，我也走過很多的彎路，也犯過一些容易被大家忽視的小錯誤。比如：使用時(shí)依然按照過去記筆記的習(xí)慣，寫成線性筆記；康奈爾筆記模版的三大區(qū)域功能不清晰，常常將筆記區(qū)的內(nèi)容寫到大綱區(qū)或者總結(jié)區(qū)，造成筆記混亂不堪，甚至還不如過去的線性筆記清晰明了；使用康奈爾筆記法時(shí)最容易被忽視的區(qū)域就是每一頁模版的總結(jié)區(qū)……等等。
? ? ? ??但我并沒有因此就放棄使用康奈爾筆記法去學(xué)習(xí)，而是繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)踐康奈爾筆記法，不斷反思在使用康奈爾筆記法時(shí)出現(xiàn)的各種問題……我也是在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中，慢慢發(fā)現(xiàn)康奈爾筆記這種學(xué)習(xí)方法的奇妙之處。從17年一直到現(xiàn)在，我一直都在堅(jiān)持使用康奈爾筆記法記筆記學(xué)習(xí)，受益匪淺。
? ? ? ??現(xiàn)在有很多人都不太重視記筆記這件事。即使萌姐在每一次線下大課開課前都會花一段時(shí)間最先教大家如何學(xué)習(xí)使用康奈爾筆記法，在線上課也會反復(fù)提到并且推薦大家使用，也依然有非常多的朋友沒有足夠地去重視它。有一部分朋友用了這個(gè)方法，也實(shí)踐了，但是因?yàn)樵趯?shí)際使用的過程中，并沒有掌握它的精髓，碰到類似于上述我曾經(jīng)遇到的一些問題時(shí)就認(rèn)為康奈爾筆記法不好用，甚至有人直接就選擇放棄了。還有一部分同學(xué)，“懶癌癥”犯了，嫌棄記筆記麻煩，常常學(xué)習(xí)時(shí)聽聽就算了，讀書時(shí)看一遍書就結(jié)束了。其實(shí)，我們學(xué)習(xí)最忌諱的就是聽聽就算了，閱讀一遍書籍就結(jié)束了。
? ? ? ??無論我們學(xué)習(xí)任何知識，最重要的就是學(xué)以致用，不斷地去實(shí)踐去使用。實(shí)踐出真知，你只有堅(jiān)持去使用了才能夠慢慢體會、理解知識的精髓。我也是在這種不斷堅(jiān)持使用中慢慢成長起來的！
其實(shí)，過去我并沒有意識到康奈爾筆記法，會有非常多的人并不知道它，也不了解它，很多人都不會使用。我也只是在朋友圈、微博偶爾分享自己使用康奈爾筆記法所記錄的學(xué)習(xí)筆記，開始時(shí)并沒有多少人關(guān)注，后來漸漸有很多人稱贊我的筆記，我也沒當(dāng)回事；后來有朋友看到了我的筆記，直說想成為我的粉絲，讓我教他們學(xué)習(xí)使用，我才開始分享自己學(xué)習(xí)心得，他們覺得我的分享很受益。
? ? ? ??后來，那種只是聊天式的一對一分享，他們覺得不系統(tǒng)，一小段一小段的知識點(diǎn)對于初學(xué)者來講，他們無法將知識快速融合、內(nèi)化成為他們自己的知識。于是，他們找到我，建議讓我開班授課，更加系統(tǒng)地講解、分享康奈爾筆記法……這也是我第一次進(jìn)入到我人生中的另外一種角色——成為老師。?
? ? ? ??學(xué)會的最高標(biāo)準(zhǔn)是會教。我用了大約一個(gè)月左右的時(shí)間去設(shè)計(jì)課程、開發(fā)康奈爾筆記法的課程內(nèi)容。其實(shí)，這對于我來說講，是非常非常困難的。因?yàn)闊o論是設(shè)計(jì)、開發(fā)課程，還是當(dāng)老師，甚至是講師，我都是人生第一次。從小到大，我也從來都沒有想過有一天，我會成為一名老師、甚至是一名講師。
? ? ? ??我除了會使用康奈爾筆記法，其他的一切事情都是沒有任何經(jīng)驗(yàn)的，甚至我沒有可供參考的案例，在國內(nèi)能提供參考的資料也非常稀少。因?yàn)榭的螤柟P記法在中國還沒有人開發(fā)課程去細(xì)致地講解它，非常多的人甚至聽都沒有聽說過，只有萌姐一直在極力地推薦大家使用它。
? ? ? ??康奈爾筆記法的創(chuàng)始人沃爾特·?鮑克（Walter Pauk）教授曾經(jīng)出版過一本書叫做《How to Study in College》（譯：《如何在大學(xué)中學(xué)習(xí)》）。在其中有講述康奈爾筆記法的使用，但是這本書不僅是全英文的，而且目前在中國還買不到。這樣看來，其實(shí)，我能夠借鑒的資料就更加稀少了，這真的是從0-1靠自己開發(fā)一門課程！
? ? ? ??回想那段時(shí)光，我連續(xù)一個(gè)月左右，每天從早晨起來到半夜凌晨1點(diǎn)之后，我都專注忙碌這一件事情。畢竟“會用”和“會教”還是有很大區(qū)別的，我一個(gè)人做一個(gè)小團(tuán)隊(duì)做的事，必然要多付出一些。其實(shí)，除了課程內(nèi)容以外，在其他方面我還是可以以人為師，向其他老師去學(xué)習(xí)請教的。比如：如何設(shè)計(jì)、開發(fā)課程？如何讓課程內(nèi)容更有價(jià)值？如何讓其他人更容易接受我的講課方式？如何開班、做社群運(yùn)營？如何做海報(bào)？如何宣傳？等等一系列問題。我一邊學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，一邊去找擅長相關(guān)領(lǐng)域的老師請教，
? ? ? ??經(jīng)過不懈地努力，在今年2月初，我終于開了康奈爾筆記法的第一期課程班，當(dāng)時(shí)有30個(gè)人報(bào)名，其中最小的一名學(xué)生只有14歲，在開課前一天晚上，他自己主動找我報(bào)名學(xué)習(xí)（并不是家長幫忙報(bào)名哦），我很驚詫；現(xiàn)在00后的學(xué)習(xí)意識、競爭意識比我們這一代人要強(qiáng)！
? ? ? ??課程結(jié)束以后，大家反饋還不錯。我很感謝我的第一批學(xué)生、朋友都很包容我、支持我；我也不負(fù)眾望，讓他們每一個(gè)人都從0-1學(xué)會使用了康奈爾筆記法。我為他們每一人的進(jìn)步感到由衷的自豪，這比我自己成功還要開心。
（注：如果你感興趣，可以去我微博2月份、3月份的消息中翻一翻，我轉(zhuǎn)發(fā)了當(dāng)時(shí)的那一批學(xué)生的部分作業(yè)，他們真的都很棒很優(yōu)秀！我的微博昵稱是“春莉姐姐”）
? ? ? ??我從會使用到會教康奈爾筆記法，經(jīng)歷了特別多的事情。在這過程中也讓我重新認(rèn)知了康奈爾筆記法，更讓我對康奈爾筆記法這種學(xué)習(xí)方法肅然起敬。我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持使用康奈爾筆記法不僅可以鍛煉我們的邏輯思維能力，也會使我們的思維逐漸模塊化、系統(tǒng)化，形成知識體系，從更高的角度去學(xué)習(xí)知識，看待問題，處理事情。久而久之你就會被培養(yǎng)出自己的一套行為處事的邏輯和格局。?
? ? ? ??后來，作業(yè)幫的朋友發(fā)現(xiàn)我在講授康奈爾筆記法這方面的課程內(nèi)容，便邀請我去作業(yè)幫平臺為他們的學(xué)生做分享、講課，這也讓我走到了人前，成為了一名真正的講師。
? ? ? ??在今年9月5日，2020年度優(yōu)秀青創(chuàng)客表彰大會上，我作為康奈爾筆記法的課程設(shè)計(jì)師、講師被授予了“教學(xué)相長”的榮譽(yù)獎杯。萌姐說，我是康奈爾筆記法的引領(lǐng)者。我也希望在未來能夠助力更多的學(xué)子、學(xué)者的學(xué)習(xí)成長！
? ? ? 不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，我如此細(xì)致地講述我的成長故事是為了什么？
其實(shí)，我只想告訴你一些道理。當(dāng)你一直堅(jiān)持做一件事的時(shí)候，做到極致，你也就成為了那一行的專家。雖然我不是專家，但是哪一個(gè)厲害的人不是從小白做起的呢？哪一個(gè)優(yōu)秀的人不都是從0開始的？盡管從0到1的過程很艱難，也并不是不可以實(shí)現(xiàn)的。萌姐這么厲害，她在創(chuàng)業(yè)這件事上，不也是從0開始的么？她不也是經(jīng)歷了無數(shù)不為人知的辛酸才走到了今天么？萌姐的立德大學(xué)之夢，不也是在七年之前開始從0起步的么？
? ? ? ??那么普普通通的我們，小白一樣的我們，也可以通過我們的不懈堅(jiān)持與努力去實(shí)現(xiàn)我們自己的夢想，我們也可以變得越來越優(yōu)秀，變成那些我們心目當(dāng)中越來越厲害的人。我可以只通過學(xué)習(xí)康奈爾筆記法、踐行康奈爾筆記法收獲這樣的結(jié)果，你也可以通過自己的堅(jiān)持學(xué)習(xí)與努力，實(shí)現(xiàn)你的夢想！
最后，送給大家一句話，這是我去年讀書學(xué)習(xí)時(shí)總結(jié)的一段感悟：“即使現(xiàn)在我們不能做一個(gè)理論的創(chuàng)造者，那么至少也要努力去做一個(gè)理論的踐行者；學(xué)會它、實(shí)踐它、推廣、宣傳它，幫助他人學(xué)會它，最后你一定會有意外收獲！”
? ? ? ??康奈爾筆記法對于我來說，雖然我不是它的發(fā)明創(chuàng)造者，但是我是一名踐行者，我愿意為康奈爾筆記法這么好用的學(xué)習(xí)方法代言，像萌姐一樣去推廣、宣傳它，讓更多的人，在學(xué)習(xí)的道理上少走一些彎路，讓更多的人發(fā)現(xiàn)它的美，讓更多的人因此而受益終生。
? ? ? ??其實(shí)，康奈爾筆記法的妙處，我個(gè)人講的再多也不如大家真正去學(xué)習(xí)實(shí)踐、去使用，自己去體會它的好，你才會真正發(fā)現(xiàn)它的美！希望有更多的人會使用康奈爾筆記法，并從中受益！
? ? ? ??梁啟超在《少年中國說》一文中曾提到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！?b>我將康奈爾筆記法作為未來的一份青創(chuàng)事業(yè)發(fā)展！我想讓全中國的學(xué)子、學(xué)者，都能夠重視、學(xué)習(xí)康奈爾筆記法這種學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)的道路上助力他們的成長，讓他們走的更遠(yuǎn)，站的更高！
?? ? ? ??我為康奈爾筆記法代言！期待你們，和我一起學(xué)習(xí)、踐行康奈爾筆記法，一起變得越來越優(yōu)秀！
我是春莉姐姐！因?yàn)槟阍?，所以我在。因?yàn)槟愕年P(guān)注，所以我會更用心更努力！
我在這里，與你相約每一天。期待你，和我一起變得越來越優(yōu)秀！
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