雖說我看起來好像很熱鬧的樣子，但我的確是個渴望安靜而且能夠享受安靜的人。
如果給我個機會可以讓我一個月足不出戶，每天在家發(fā)發(fā)呆，看看書，寫寫字，刷刷劇，睡睡覺，我愿意把這一個月延長到一年。
我希望我有大把的時間可以自己把控，就像把控我自己的情緒。
然而還是那句話:理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。
我跟大部分二胎媽媽一樣，每天為了孩子為了生活疲于奔命，這四個字可能不太恰當(dāng)，但是當(dāng)我前幾天因為生病吊水的時候，我覺得這四個字是正確的，疲于奔命，這四個字就是為了我而存在的。
我無法做到像有些媽媽那樣看起來如此云淡風(fēng)輕，我為了讓我自己心湖平靜，早已習(xí)慣了壓抑情緒的暗潮洶涌。
特別是兩個年齡差只有兩歲的孩子都在家的時候。
那種熱鬧，凌亂，曾讓我一度懷疑人生。
我做不到時時陪伴，他們在客廳鬧翻天的時候，我喜歡躲進(jìn)書房。
我也做不到事事陪伴，他們各做各的事情的時候，我更渴望自己的空間。
我悲催的發(fā)現(xiàn)，我解決不了兩個小人兒的糾紛，一有人來告狀，我就不知所措。
那天，不知何事，弟弟哭著跑來告狀。
弟弟:啊啊啊啊，媽媽，姐姐打我。
我問:姐姐為什么打你??？
還沒等弟弟回答，姐姐說:因為他擋我的路了我才打他的。
我問弟弟:你為什么擋姐姐的路??？
爸爸橫插了一杠子，說:他擋路是因為老大要扔他的積木，他不讓扔。
我問姐姐:你為什么要扔弟弟的積木??？
姐姐說:誰讓他扔我的畫的，啊啊啊，是他先扔我的畫的。
………………
我已經(jīng)徹底凌亂！??！我的所謂幽默，機智，在孩子的委屈面前，急慌慌的退避三舍。
我就默默地坐在那兒，看看這個，看看那兒，為自己的無能感到無助。
面對孩子的這種糾紛，我該怎么辦？
育兒書里沒有告訴我。
我要怎樣做才能公平公正，才能不傷害他們幼小的心靈？
網(wǎng)上也查不到。
就在我一邊自責(zé)，一邊無奈，一邊發(fā)呆的時候，他們和好如初，一塊去玩了。
也許，所謂的糾紛和委屈，傾訴就是解決！
而我也許只需要好好聽一聽就行了。
當(dāng)他們還小的時候，我曾一度認(rèn)為自己的日子歲月靜好。
大寶去幼兒園了，小小的二寶白天會睡好多覺，我下班回家，一邊帶著二寶一邊可以看書寫字或者睡覺。
然后二寶長大了，姐姐也長大了。
大寶上小學(xué)了，有了自己的思想。二寶要上大班了，什么心思都可以流暢的表達(dá)。
家里開始熱鬧，開始打打鬧鬧，甚至于鬼哭狼嚎。
僅僅是物品的歸屬問題，可能都會引發(fā)戰(zhàn)爭。
即便是個狗屎，放在那兒好久了沒人碰，一個拿起來玩，另外一個就要過來要。
對于孩子來說，別人家的是好的，拿在別人手里的絕對就是香餑餑。
我不知道用了多久才讓他們遵守了這個規(guī)則:
這個東西，是誰的，就是誰的，要經(jīng)過同意，另外一個才可以玩。
共同的東西，誰第一個拿到誰玩，不許搶。
沒想到真的管用，搶不到的那個，也不再跑來撒嬌告狀，只是默默等待分享。
可能是因為規(guī)則就是標(biāo)準(zhǔn)，這是沒有討論余地的，它比媽媽的懷抱更公正。
我是有多羨慕我的同事張老師她們，兒女已經(jīng)長大成人，她們成了幸福瀟灑的空巢老人。她們一起游泳，爬山，散步，學(xué)樂器，聚會，健身……
而我的時間呢，除了被擠兌到夜里的那兩個小時，最最寶貴的就是下午那兩小時，他們都去上學(xué)上班了，我自己在家，安安靜靜的美好。
然而還沒看幾頁書，還沒做好家務(wù)，又該去接了，又該繼續(xù)熱熱鬧鬧的時間段了。
于是，在一次次糾紛以及處理糾紛的抓狂之后，我終于學(xué)會了如何去愛。
這種愛是，適當(dāng)放手。
孩子的相處就是個小型社交活動，他們自成體系，有自己的門道，他們能夠在交往中找準(zhǔn)自己的位置，有能力為每一個社交挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。這是他們初步了解什么是友誼，什么是親情的時候。
即便有矛盾，也會有自己的解決方法。大人不要過多插手。
我只是告訴大寶:你是老大，是姐姐，要有老大的風(fēng)范，要好好帶弟弟玩，他不聽話，你可以跟他講道理，姐姐要愛弟弟。
我告訴二寶:你是弟弟，要聽姐姐話，姐姐才愿意帶你玩。你是男子漢，也要學(xué)著讓給姐姐。弟弟要愛姐姐。
我也告訴自己:情緒穩(wěn)定很重要，你的穩(wěn)定的情緒是孩子幸福的源泉。能解決的問題，嘗試讓他們自己解決，不好解決的，依然讓他們自己解決。
我一并告訴兩個孩子:媽媽最愛的人，是你們。媽媽最愛的狀態(tài)，是安靜。你們可以打鬧，但別來告狀，自己的問題自己解決，最好是別有問題，一起和睦相處。
我一直記得《請回答1988》里的一個細(xì)節(jié)，寶拉和德善打架的時候，她們媽媽推開門看了看，便關(guān)上離開了。
我的強調(diào)發(fā)揮了作用，我問他們:媽媽最愛的狀態(tài)是什么？
他們會異口同聲的回答:安靜！
于是現(xiàn)在，在家里，我們經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的和諧畫面:姐姐在認(rèn)真的寫字看書，弟弟在專心的拼裝積木，媽媽在書房，爸爸在……你猜對了，玩手機?。傄袀€墮落的嘛）
大家安靜的各做各的事，偶爾一起玩著打鬧，自己私了！
在學(xué)校，我看見一群孩子跑過來簇?fù)碇倚⌒〉拇髮殮g快地喊著班長班長，她很快就說說笑笑的融入到同學(xué)們當(dāng)中。
在幼兒園，我看到二寶離老師好遠(yuǎn)就大聲喊著老師好，見到同學(xué)大聲的一個一個打招呼，主動的幫助老師拉桌子，幫小朋友搬凳子。
我便更加確定了如何做媽媽:
讓孩子成為孩子，讓自己成為自己，我不打算為他們改變我自己，更不打算犧牲我自己，我的時間，我的安靜，我的情緒，都還是我的。
他們的成長，我只是默默關(guān)注，讓平和的情緒，安靜的氛圍，慢慢滲入家里的每一個角落。
我知道他們會幸福！
