原創(chuàng)：?劉育麟?育麟書院?2018-01-19

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人生從呱呱落地時(shí)的一張白紙，到成為形形色色的各種人物，這其中最為關(guān)鍵的因素，就是教育。不同的教育產(chǎn)生了不同的思想，不同的思想決定了不同的命運(yùn)。正確的教育是一切成功的根源，錯(cuò)誤的教育是一切失敗的根源。

教育分為家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、宗教教育，其中家庭教育是人生最重要的教育階段，是其他教育無法替代的。

家庭教育可以細(xì)分為根本教育、胎兒教育、嬰兒教育、幼兒教育、兒童教育。家庭教育貫穿人的一生，其中胎兒教育和嬰兒教育現(xiàn)在也稱為早教，就像一棵剛剛萌芽的小樹，如何才能長(zhǎng)成參天大樹，這取決于生長(zhǎng)的環(huán)境。父母的教育。扎根是最重要的事情。

愛孩子,是人的天性，怎樣愛護(hù)才更有利于孩子的成長(zhǎng)？這是很多家長(zhǎng)無法回答的問題。在這個(gè)問題上，必須進(jìn)行深入地思考與總結(jié)。

一、家庭教育的誤區(qū)與危機(jī)

家庭教育最根本的問題，就是很多家長(zhǎng)不懂家庭教育，還不知道學(xué)習(xí)家庭教育，由此產(chǎn)生了一系列的危機(jī)。最常見的問題有以下幾種：

1、過于溺愛。

2、只重成績(jī)不問德行。

3、沒有方法，過于嚴(yán)厲，非打即罵，期望過高等等。

4、寄希望于學(xué)校，自己忙于事業(yè)，對(duì)孩子不聞不問。

很多人想當(dāng)然地以為教育是學(xué)校的事情，是社會(huì)的責(zé)任。這是一個(gè)普遍的誤區(qū)。其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)校，道德教育已經(jīng)成為最薄弱的環(huán)節(jié)，個(gè)別老師甚至在做與道德相反的教育。社會(huì)教育的問題更嚴(yán)重，今天全社會(huì)的自私自利、道德淪喪就是社會(huì)輿論長(zhǎng)期錯(cuò)誤引導(dǎo)的結(jié)果。所以，如果把教育的希望全部寄托在學(xué)校和社會(huì)身上，后果不堪設(shè)想，等到明白過來的時(shí)候已經(jīng)后悔莫及。一旦出現(xiàn)了問題，是沒有人給你買單的。

請(qǐng)看2010年轟動(dòng)一時(shí)的一件新聞：

于丹丹從小乖巧伶俐，能歌善舞，各方面都很優(yōu)秀。小學(xué)、初中、高中、大學(xué)都是班長(zhǎng)，聲樂通過了八級(jí)，特別擅長(zhǎng)美聲唱法。曾考上沈陽音樂學(xué)院，但沒去，而是選擇了自己喜歡的中國民航大學(xué)，并且如愿成為空姐。然而，她卻與北京深航酒店高級(jí)管理人員、實(shí)習(xí)階段主要負(fù)責(zé)人、有婦之夫陳偉忠發(fā)生了不該有的感情，最終因?yàn)楦星椴ㄕ鄱系踝詺ⅲ?3天，其父于鳳軍也自殺身亡。

一個(gè)家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意的“好孩子”，卻為了自己的利益甘當(dāng)?shù)谌?，又為了這種不道德的感情而自殺，根本忘記了自己還有父母，這不是極端的自私自利是什么？這些慘痛的事實(shí)告訴我們，教育失敗的后果是可怕的，這個(gè)孩子就是教育失敗的犧牲品?？上Ш芏嗉议L(zhǎng)并沒有從這種悲劇中看到問題的根源，更不知道吸取教訓(xùn)。那么，下一個(gè)悲劇就很可能發(fā)生在自己的家庭。為了避免悲劇的發(fā)生，我們必須深刻反思家庭教育的問題。

家庭教育失敗的結(jié)果，就是給孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣、壞脾氣、壞思想，這些東西就是性格，這種性格的根源來自家庭教育和社會(huì)環(huán)境。而很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的毛病并不敏感，甚至麻木不仁，直到孩子出了問題，尤其是和家長(zhǎng)發(fā)生了利益沖突的時(shí)候，才會(huì)感覺到難受，但并不知道，這是自己教育的結(jié)果。

二、培養(yǎng)孩子就是經(jīng)營未來

孩子是父母的未來，試想，在我們?nèi)说侥耗甑臅r(shí)候，看著那個(gè)不成器甚至是吃喝嫖賭無惡不作的孩子，會(huì)作何感想？一輩子忙忙碌碌為了什么？縱有億萬財(cái)富誰來繼承？你是要一個(gè)億，還是要一個(gè)好兒子？官二代、富二代、星二代吸毒、飆車、賭博的丑聞屢見報(bào)端，而且越來越多，這是為什么？就是因?yàn)檫@些父母只顧經(jīng)營自己的“事業(yè)”，而忽略了對(duì)孩子的教育。

2012年02月01日新京報(bào)報(bào)道：著名導(dǎo)演、演員張國立之子張默因吸毒被警方處以行政拘留13日的處罰。和其一起被控制的宮某被行政拘留5日。二人已被送至拘留場(chǎng)所執(zhí)行。今日凌晨，張國立發(fā)表聲明致歉。

孩子不但是家族的未來，也是國家的未來，民族的未來。一個(gè)家族如果后繼無人，叫做斷子絕孫；一個(gè)民族如果后繼無人，叫做亡國滅種。一個(gè)民族的強(qiáng)盛，歸根結(jié)底還是在于人的素質(zhì)，如果一個(gè)民族的大多數(shù)人都有素質(zhì)，那就是一個(gè)強(qiáng)大的民族。

孔孟等圣賢的后人之所以繁榮昌盛，是圣賢的德行蔭及后代；中華民族之所以生生不息，是因?yàn)橛惺ベt的經(jīng)典，偉大的教育。我們的祖先最重視教育，《禮記》有言：“建國君民，教學(xué)為先。”

三、童蒙養(yǎng)正，重在基礎(chǔ)。

對(duì)于孩子來說，家庭教育是從一張白紙開始,是教育最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。如果把培養(yǎng)人才比作蓋房子，那么，家庭教育就是設(shè)計(jì)圖和打基礎(chǔ)的過程。家長(zhǎng)的境界決定了“房子”的高度和格局，家庭教育所形成的思維習(xí)慣與行為習(xí)慣就像房子的基礎(chǔ)?；A(chǔ)牢固端正，房子才能蓋起來。基礎(chǔ)斜了，房子蓋到半截就會(huì)倒塌。

大部分家長(zhǎng)雖然也幻想蓋一座高樓大廈，但他根本不知道高樓大廈是怎么蓋起來的，也沒有那個(gè)資本，還是按照自己的習(xí)慣蓋了三間草房，因?yàn)椴恢匾暬A(chǔ)，有的蓋到半截就倒塌了。所以，《易經(jīng)》告訴我們：“童蒙養(yǎng)正，圣功也?！毙r(shí)候養(yǎng)成了好習(xí)慣就是好孩子，養(yǎng)成了壞習(xí)慣就是壞孩子，這是因?yàn)槿擞邢热霝橹鞯牧?xí)慣，改變?nèi)说牧?xí)慣和思想是最困難的事情，所謂“少成若天性，習(xí)慣成自然”。

性格習(xí)慣、思想品德決定了一個(gè)人的命運(yùn)，而性格習(xí)慣、思想品德的形成，主要是家庭教育的結(jié)果。所以，家庭教育決定了孩子的命運(yùn)。在電視上看到一個(gè)視頻，一個(gè)父親因?yàn)檫^度溺愛，最后居然用菜刀殺死了自己的女兒。還有一個(gè)南方的媽媽，也是因?yàn)檫^度溺愛，經(jīng)常被女兒打罵，最后失手捂死了自己的女兒。（見本書56頁《溺愛的后果》）

在今天，社會(huì)環(huán)境污染嚴(yán)重的情況下，家庭教育就更為重要。孩子就像一張白紙，家庭教育就是在這張白紙上畫設(shè)計(jì)圖，一旦畫上，就很難修改了。

四、嬰幼兒有無限的潛力，越早教育越好。

中國古代的神童很多，駱賓王七歲作詠鵝詩，甘羅12歲被封為上卿……現(xiàn)在的神童也很多，彈鋼琴的，唱歌的，跳舞的，繪畫的，背詩詞的……每個(gè)專業(yè)都有一大堆神童，如陳安可，李尚榮，杜若瑋等。

不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)無法想象嬰幼兒有多大的潛力。神童其實(shí)并不神奇，只不過是孩子的潛力得到了正常的開發(fā)而已。如果你的孩子得到及時(shí)正確的開發(fā)，你的孩子也一樣是神童。

所以，教育越早效果越好，而且越是省心省力。先天教育比后天教育重要，嬰幼兒教育比兒童教育重要，兒童教育比成人教育重要。早下功夫，事半功倍；亡羊補(bǔ)牢，事倍功半。先天教育出圣賢，后天教育出人才。嬰兒教育出奇才，少年教育出大才。圣賢教育出英才，世俗教育出庸才。旁門左道出歪才，殺盜淫妄出奸才。

五、童年的快樂是什么？

很多家長(zhǎng)和專家都說，要給孩子一個(gè)快樂的童年。但是，快樂的童年到底是什么樣子？看那些打打鬧鬧的動(dòng)畫片就是快樂嗎？玩游戲、吃肯德基、去兒童樂園就是快樂嗎？事實(shí)證明，把這些當(dāng)成快樂的結(jié)果，就是把孩子養(yǎng)成了好吃懶做、任性妄為、脾氣暴躁、不愛學(xué)習(xí)的小皇帝、小公主。

我們看動(dòng)物世界，越是高級(jí)動(dòng)物，越會(huì)教孩子。它們的童年，最重要的功課就是學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)。只有人類這種最高級(jí)的動(dòng)物，才會(huì)用溺愛讓自己的孩子失去生存和發(fā)展的能力，只知道爭(zhēng)玩具、搶食品、穿好衣服，把孩子養(yǎng)成了廢物，還以為是給孩子童年的快樂。

有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)識(shí)字、背誦經(jīng)典會(huì)“累壞腦子”，孩子學(xué)淘氣、學(xué)罵人、天天哭鬧，他卻麻木不仁，不用擔(dān)心“累壞腦子”了。其實(shí)，對(duì)孩子來說，學(xué)罵人和學(xué)經(jīng)典難度都一樣。我們看到，所有的“讀經(jīng)寶寶”因?yàn)樵谀赣H的肚子里就一直聽經(jīng)典，所以生下來聽到經(jīng)典就樂。而那些不愛學(xué)習(xí)的孩子，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)長(zhǎng)期的誤導(dǎo)，以嬉笑打鬧為樂，才對(duì)學(xué)習(xí)正經(jīng)東西越來越反感的。

當(dāng)然也有極少數(shù)聰明的父母，學(xué)習(xí)了最智慧的教育方法，讓孩子快樂地成長(zhǎng)。有個(gè)六歲的小女生李尚榮，因?yàn)槟芨枭莆?，?huì)背經(jīng)典，已經(jīng)成為人見人愛的小明星了。

遵循孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，保護(hù)孩子的天性，開發(fā)孩子的智慧，才是孩子和父母最大的快樂。培養(yǎng)孩子的貪心和脾氣，埋沒孩子的智慧，孩子并不快樂，而且很痛苦！更可怕的是，這種痛苦會(huì)跟隨一輩子。

六、家庭教育從學(xué)習(xí)開始

要想取得理想的教育效果，就必須了解教育對(duì)象的特點(diǎn)以及正確的教育方法。而正確的方法只有通過正確地學(xué)習(xí)才能獲得。

有些家長(zhǎng)既不愛學(xué)習(xí)，又缺少耐心，對(duì)孩子動(dòng)不動(dòng)就大聲責(zé)罵，等到孩子哭起來又拗不過孩子，有些家長(zhǎng)甚至能被孩子氣哭，真是可憐又可笑。最后還是順從孩子了事，卻不知道這樣才是害了孩子！這就像蓋房子，連圖紙都不會(huì)畫，也不知道打基礎(chǔ)，還在那里要蓋高樓大廈，不倒塌就奇怪了！

那么，畫圖紙要不要學(xué)習(xí)？是先學(xué)習(xí)后畫，還是一邊學(xué)習(xí)一邊畫？很多人是不學(xué)習(xí)亂畫，畫完了她還很生氣，“太難看了！”好像不是自己畫的?！斑@孩子太氣人了！”這是家長(zhǎng)經(jīng)常說的一句話，好像孩子不是自己生的，不是自己養(yǎng)的。

我們一定要明白，經(jīng)營婚姻、教育孩子、身體健康、事業(yè)順利等等，任何成功都離不開學(xué)習(xí)，只有虛心學(xué)習(xí)圣賢的教導(dǎo)，才是唯一正確的道路，才能獲得真正的幸福。學(xué)習(xí)是教育的開始，教育了孩子，同時(shí)也提升了自己。

誰都希望自己的孩子有出息，誰都希望自己成為一個(gè)好家長(zhǎng)，那么，好家長(zhǎng)和差家長(zhǎng)的區(qū)別是什么？好家長(zhǎng)善于學(xué)習(xí)，差家長(zhǎng)習(xí)慣嘮叨。

一個(gè)好家長(zhǎng)，知道積極地去學(xué)習(xí)，他深深明白，只有通過不斷地提高自己，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，才能找到孩子出現(xiàn)這種問題的根源是什么，才能想辦法對(duì)癥下藥地去解決問題，才能正確地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

一個(gè)差家長(zhǎng)，根本不知道學(xué)習(xí)，也就不可能正確地引導(dǎo)孩子，平時(shí)麻木不仁，等到發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了問題，也不知道探求問題背后的真實(shí)原因，而是一味地批評(píng)和指責(zé)，希望通過嘮叨讓孩子自己把問題解決。所以，爸爸不學(xué)習(xí)是一個(gè)家庭的災(zāi)難，媽媽不學(xué)習(xí)是一個(gè)民族的災(zāi)難，爸爸媽媽都不學(xué)習(xí)是孩子的災(zāi)難！

要想正確地教育孩子，必須從學(xué)習(xí)開始。很多不會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)，一個(gè)主要原因就是不愛學(xué)習(xí)。請(qǐng)記?。航逃⒆邮且豁?xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，絕不可能無師自通。一個(gè)沒有耐心、不愛學(xué)習(xí)、又急于求成的父母，是不可能把孩子教育好的。

不愛學(xué)習(xí)的主要原因還是懶惰，實(shí)際就是對(duì)孩子沒有真正的責(zé)任心。這種人對(duì)孩子所謂的的愛實(shí)際上是假的，是自己情感的需要。但是，今天的懶惰，未來一定有一大堆的煩惱等著你。今天通過每天花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)就可以解決的問題，留到未來，一輩子都解決不了。

不同的家長(zhǎng)，培育出不同的孩子。