? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?你不說(shuō)，我就不知道
傍晚，和孩子們散步，順道逛了便利店，買了一點(diǎn)點(diǎn)東西?！爸概伞迸畠禾嶂?gòu)物袋，我推著寶寶車，往回走。
正悠然自得地看著一排排葉子翠綠的樹(shù)，女兒突然有點(diǎn)不太高興地說(shuō)：“媽媽，你讓我拿著購(gòu)物袋，我的手都疼了?！?說(shuō)完，把購(gòu)物袋放進(jìn)寶寶車?yán)铮彀途锲饋?lái)，臉轉(zhuǎn)向一邊，不看我。
東西很少，估計(jì)是拎著不方便跑跳。我拉住她的小手，看了。然后蹲下：“ 你不愿意拎就得告訴媽媽，你不說(shuō)，我就不知道。長(zhǎng)嘴的目的，除了好好吃飯，就是好好說(shuō)話。”說(shuō)話，作為溝通的重要途徑在人際交往中的重要性無(wú)需過(guò)多強(qiáng)調(diào)。生活中，不止是孩子，就連成年人，有時(shí)也做不到有話好好說(shuō)。然而，禍從口出。能夠正確、清晰、禮貌而又有效地和別人言語(yǔ)溝通，既有利于增進(jìn)人與人之間的感情，又不至于因表達(dá)不當(dāng)，給他人或自己帶來(lái)不必要的麻煩和傷害。古人說(shuō): “良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！?因此，在日常生活中，父母除了自己要好好說(shuō)話外，還要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己，與他人進(jìn)行有效的溝通。通常，孩子們?cè)谕骠[游戲中間的溝通，大人不應(yīng)該打斷或干擾，除非是特別緊急或危險(xiǎn)的狀況。但，這并不表示放任不管，而是應(yīng)當(dāng)仔細(xì)觀察孩子的言行，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，再與孩子進(jìn)行交流。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?糟糕，總是記不住她的名字
女兒有個(gè)好朋友，叫Amelia, 兩個(gè)小朋友湊在一起時(shí)總是玩得很起勁。 在剛剛與Amelia認(rèn)識(shí)的時(shí)候，女兒總是無(wú)法記住她的名字，其實(shí)就連我，也是兩三次后才記準(zhǔn)了。記不住，或者不能正確地說(shuō)出好朋友的名字，可不是件有禮貌的事情，再說(shuō)，交往起來(lái)也不方便。有次，兩個(gè)小孩玩夠道別后，我問(wèn)：“和Amelia玩得開(kāi)心嗎？” 女兒說(shuō)：“媽媽，她不叫Amelia.” 我問(wèn)：“那她叫什么?！?她小嘴里冒出一串，誰(shuí)也聽(tīng)不懂。 當(dāng)時(shí)，Amelia和她的媽媽還在不遠(yuǎn)處，沒(méi)有離開(kāi)。我就跟女兒說(shuō)：“走，咱們一起去問(wèn)問(wèn)?！?p>走到跟前，女兒就急著開(kāi)口：“你叫什么來(lái)著？” ?小手還指了一下，女漢子作風(fēng)盡顯無(wú)疑。 我連忙解釋，孩子剛來(lái)美國(guó)時(shí)間不久，記名字有點(diǎn)困難。又特別在意好朋友，所以想認(rèn)真地弄清楚。Amelia的媽媽表示理解，用清晰和緩慢的語(yǔ)調(diào)和女兒反復(fù)說(shuō)了幾遍。這下，再也忘不了了。女兒開(kāi)心。但我并沒(méi)有就此給這件事畫上句號(hào)。在回家的路上，我跟她說(shuō)了： 不知道或不確定的事，記得要問(wèn)。但前提是要有禮貌地問(wèn)，并且盡量清晰地表達(dá)自己的意思。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?黑人小男孩對(duì)中國(guó)人的認(rèn)知
有一天，把女兒送到托兒所。接她回來(lái)的路上，習(xí)慣性地問(wèn)：今天玩得開(kāi)心嗎？認(rèn)識(shí)新朋友了嗎？都做了什么事？女兒說(shuō)：“媽媽，有個(gè)黑人小孩想跟我玩，可我不想和他做朋友?！?我問(wèn)：“為什么？”她說(shuō)：“ 他說(shuō)他爸爸媽媽告訴他中國(guó)人喜歡吃小鳥(niǎo)?！?/p>
我停頓了一下。又問(wèn)：“那你怎么回答的呢？” ?女兒說(shuō)：“我說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)小鳥(niǎo)?！?p>這雖然是一件很小的事情，卻反映出了很多問(wèn)題：比如對(duì)一個(gè)國(guó)家的片面了解和不全面的認(rèn)知等。 不過(guò)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)然暫時(shí)不能解釋那么多，這里需要關(guān)心的是，當(dāng)兩個(gè)人的觀點(diǎn)發(fā)生了沖突，尤其在無(wú)法馬上就弄清楚的時(shí)候，爭(zhēng)執(zhí)也是沒(méi)有必要的。清者自清，濁者自濁。
于是，我先是肯定了女兒的回答，作為一個(gè)中國(guó)小朋友，自己明確地回答自己從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)小鳥(niǎo)，這就是平靜地陳述事實(shí)，因?yàn)樗荒艽碜约海瑹o(wú)法代表他人。 然后，我又說(shuō)，下次再碰到這樣的情況，也無(wú)須一定要和對(duì)方爭(zhēng)論，只要把自己認(rèn)為正確的事、平靜地說(shuō)出來(lái)，不卑不亢。要是實(shí)在不愿意和他玩，就一個(gè)人靜靜地走開(kāi)，去玩別的。林語(yǔ)堂說(shuō)：“只要珍視自己的言辭，不逞口舌之利，離道不遠(yuǎn)矣?！?因此，不辨也是一種智慧。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 他們擋著滑梯怎么辦？
有個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，和女兒去室外游樂(lè)場(chǎng)玩。天氣好，孩子多，滑梯，秋千，蹺蹺板，女兒跑來(lái)跑去，玩得不亦樂(lè)乎。我在長(zhǎng)椅上坐著，時(shí)不時(shí)目光搜尋一下她的身影。后來(lái)，在一組很高的滑梯頂部。看到她和幾個(gè)大一點(diǎn)的孩子在說(shuō)話。并不像發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)的樣子，只不過(guò)那幾個(gè)大孩子調(diào)皮，來(lái)來(lái)回來(lái)在滑梯上爬。女兒好像喊了幾句，然后走到臨近的滑梯，滑了下去。我之后問(wèn)她和他們聊什么了。她說(shuō)聊家里有小弟弟、小妹妹了。然后又表示他們不聽(tīng)話，不友好。原來(lái)，女兒希望他們能讓開(kāi)，讓她滑下去，但是他們充耳不聞。我說(shuō)，那你說(shuō)Excuse me了嗎？女兒點(diǎn)頭。我表?yè)P(yáng)了女兒的禮貌，然后告訴她這是小事，完全不用在意。事實(shí)上，他們并沒(méi)有影響女兒玩其它滑梯。而我們能做的，就是禮貌地提出要求，如果對(duì)方不聽(tīng)，就再選擇其它的方法。這樣做，也是自我保護(hù)的一種方法。尤其在面臨危險(xiǎn)的情況，比如打交道的對(duì)方是有暴力傾向的人，只能智取，不能強(qiáng)攻。平靜、靈活，不呈口舌之勇，才會(huì)避免給自己帶來(lái)傷害。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?結(jié)語(yǔ)
這樣的生活故事還有很多，我相信，這是所有家長(zhǎng)，每天都在和孩子一起面對(duì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而真正的教育就是來(lái)自這些普通的生活，家長(zhǎng)除了閱讀育兒書籍，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)之外，更需要做的是仔細(xì)留意和觀察自己的孩子，理論和實(shí)際相結(jié)合，再根據(jù)自己的孩子適度調(diào)整。育兒，就是一個(gè)漸行漸發(fā)現(xiàn)漸提高的緩慢征程。那么，關(guān)于溝通的藝術(shù)，也是一門很深的學(xué)問(wèn)。奧黛麗·赫本說(shuō)，“ 她迷人的雙唇在于親切友善的語(yǔ)言?！?無(wú)論是大人，還是孩子，都要學(xué)會(huì)用清晰、禮貌、溫和的方式表達(dá)出自己的要求和心里話， 這有助于所有感情的培養(yǎng)：親情，愛(ài)情，還有友情。
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