鉆石？對，沒看錯，鉆石。為啥叫鉆石，老大給出金句：擁有一串珍珠項鏈，不如擁有一顆鉆石。so，知道了此次活動巨大價值。目標(biāo)管理不是一套工具，而是導(dǎo)向性的牽引力，那種想要實(shí)現(xiàn)到達(dá)的牽引力，幫你找到方向，帶動自己，擴(kuò)大行動，一定少做多得，做對的事情，做那件以一當(dāng)十的事情。

第一次體驗鉆石行動，把兩位家屬也拉上了，為了不使家里以后共同語言越來越少，咳咳。在找鉆石的時候，老大說，不要去管能不能，可不可以，只管想要不要，那時大家開始認(rèn)知放松，不斷地問自己要什么，看別人嗨，可是到自己身上，我還是會要不出來，隱隱感到，似乎沒有力量。在畫面想象的時候，自己也不能完全投入，總感覺欠火候。

接著是澄清動力賦能，澄清目的，目的澄清大家開始慢慢降溫，也是在澄清目的的時候，自己跟自己內(nèi)心的渴望進(jìn)一步進(jìn)行了連接。發(fā)現(xiàn)自己是謹(jǐn)慎的在探索自己，這里的時候我便卡殼，會看到兩個聲音，是自己不夠喜歡，還是自己不敢面對。

在風(fēng)險防范，差距尋找，伙伴找坑環(huán)節(jié)。老大提示，人事會自動補(bǔ)全差距的，如果那個差距是明確的。我理解的是，那個差距，也是里程碑式的目標(biāo)，對標(biāo)對象和階段，只要有這樣的目標(biāo)和對象，階段，那么你就可以慢慢接近到達(dá)，就怕你不能細(xì)化這種差距，那么你的努力就沒有標(biāo)準(zhǔn)和終點(diǎn)，中間就會迷茫和動搖，沒有方向感。這里的啟發(fā)對自己很大，很多時候，我們設(shè)置出目標(biāo)期待，然后行動中就會焦慮，是因為我們沒有細(xì)化這些差距，導(dǎo)致變得無從分析和入手，惡性循環(huán)便被啟動，接下來就是焦慮，焦慮了就沒信心，沒信心接著就是放棄和自我安慰。然后就不斷循環(huán)循環(huán)，最終在原地打轉(zhuǎn)。在看到差距時，我就自動開始搜索解決方案，然后真的覺得資源就在身邊，深刻體會到，找差距這一步的魅力和必要性。

在伙伴給自己找坑時，也讓我覺察到了自己隱形的神級標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，所以會讓自己沒有實(shí)在的行動發(fā)生，這個感覺，在這個環(huán)節(jié)中，深深的體會到了。平時那些體會比較淺，比較認(rèn)知化，但是那一刻，這種感覺表征化，顯性化。這個背后的障礙，其實(shí)是自己不敢面對失敗，不敢面對質(zhì)疑，和不完美。那一刻有種臣服和安定的感覺。

j接著是重新規(guī)劃任務(wù)計劃，那時，答案會比剛開始直接找鉆石，澄清目的時更加清晰，也知道了先后順序，剩下的就是做中學(xué)做中錯了做中成長了。最后老大給出的誓言套路，無聲念和有聲大聲喊出，那種給自己信心的力量不是一個等級的。準(zhǔn)備好了，那就大聲說出來吧。

接下來回顧下整個活動的外圍細(xì)節(jié)，剛開始的有層次的who-工作-目的自我介紹，有利于對自己身份的再次檢視，也利于制造大家熟絡(luò)氣氛。擊掌，也拉近了跟小伙伴的親近，有利于組隊時面對障礙時的防備卸妝。另外老大的幽默感也十分給力，讓聽課效果更加輕松，有利于吸收。其中的音樂，特別在找鉆石分析目的時，畫畫面時，有利于畫面的情景化產(chǎn)生，感覺都被開啟，在今天學(xué)習(xí)的《思考快與慢》第一掌節(jié)里，對兩系統(tǒng)關(guān)系來解釋的話，就是只有當(dāng)?shù)谝幌到y(tǒng)產(chǎn)生的感覺，印象，直覺被活化啟動時，才能更好的把信息對接給系統(tǒng)二。在這樣的認(rèn)知下，讓我更加注重環(huán)境和自身給別人制造感覺這些細(xì)節(jié)價值。

最后是老大給出的作品任務(wù)，雖說是任務(wù)，可也不見然，我更加想換個角度說是老大制造了一次讓我們刻意訓(xùn)練作品聲音的這種表征能力的機(jī)會。作品聲音一直是自己平時欠缺的，要借助外來機(jī)會，去刻意訓(xùn)練這部分能力。

最后謝謝老大的傾情付出，背后團(tuán)隊的努力合作，還有杭州的兩位組織這韓mm和白飯，組織者特別利他細(xì)心，在他們身上也學(xué)到了不少表征，雖然自己在慢慢成長，能夠遇到這些伙伴，也真的覺得幸運(yùn)。最后感謝兩位家屬，能夠一起參與進(jìn)來，相信后面，同儕力量發(fā)生在家里也為時不遠(yuǎn)了。