10.9 試打卡 立下flag

讀書(shū)變現(xiàn)真是一件誘人的事情，讀書(shū)增進(jìn)知識(shí)的同時(shí)，還能用知識(shí)賺錢(qián)。當(dāng)今社會(huì)，真是個(gè)知識(shí)付費(fèi)的黃金時(shí)期。知識(shí)是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步永遠(yuǎn)的動(dòng)力。希望我能勇猛精進(jìn)

10.10

?今日試打卡

作業(yè):開(kāi)始大腦運(yùn)轉(zhuǎn)，思考一下，小冰老師的開(kāi)營(yíng)講話，個(gè)人經(jīng)歷對(duì)你有什么啟發(fā)？你要怎樣去做呢？小冰老師的經(jīng)歷讓人備受鼓舞，我覺(jué)得成功最重要的就是堅(jiān)持，這一個(gè)月，我最大的目標(biāo)就是跟緊課程節(jié)奏，不要三分鐘熱度。我要邊工作邊備戰(zhàn)考研，看似時(shí)間很緊張，其實(shí)還是有很多碎片時(shí)間能夠加以利用的，我覺(jué)定利用中午休息的時(shí)間學(xué)完當(dāng)天課程、記好筆記，下班坐班車(chē)的路上完成作業(yè)，回顧當(dāng)天內(nèi)容，晚上睡覺(jué)前爬樓看群里消息。越是時(shí)間緊張，越要堅(jiān)持做完這件事。

10.11 DAY1

今日學(xué)習(xí)課程：《如何使用教學(xué)工具“閱讀本”，重塑閱讀習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)一年閱讀書(shū)籍50本》

?正式打卡開(kāi)始啦，你修改打卡區(qū)昵稱(chēng)了嗎？沒(méi)有修改無(wú)法獲取全卡獎(jiǎng)勵(lì)哦(′-ω-`)

?今日作業(yè)：打印閱讀本，拍照上傳，并練習(xí)使用。

?附加思考題:在靈活運(yùn)用小冰老師閱讀本的基礎(chǔ)上，你能不能創(chuàng)造出符合自己習(xí)慣的閱讀本呢？歡迎分享你的好習(xí)慣哦(′-ω-`)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我計(jì)劃從以下三個(gè)方面設(shè)計(jì)自己的閱讀本:1、書(shū)單選擇:前幾本書(shū)為當(dāng)前最需要快速提升專(zhuān)業(yè)的技能的書(shū)《城市管理學(xué)》，之后根據(jù)老師提供的九本書(shū)單，去網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有想到自己的領(lǐng)域。2、最近工作內(nèi)容調(diào)整，每天被新知識(shí)和新的人占據(jù)，晚上回家還要準(zhǔn)備考研，有時(shí)候很累很困，所以每件事都提高效率很重要。3、更加合理地分配時(shí)間，戒掉淘寶，戒掉各種劇，全心投入再努力一次。

10.12

?學(xué)習(xí)課程：《Day?2?：硬核眼球科學(xué)訓(xùn)練法，3倍提升閱讀速度，解鎖閱讀新世界》

?今日作業(yè)：進(jìn)行一次閱讀速度測(cè)試，結(jié)合課程內(nèi)容，制定一套適合自己的閱讀速度提升計(jì)劃

附加思考題:提速過(guò)程中，當(dāng)速度與內(nèi)容不能兼顧的時(shí)候，你怎么辦？

小白營(yíng)的時(shí)候就有這個(gè)測(cè)速的任務(wù)，一直因?yàn)檎也坏胶线m的書(shū)而拖延，今天終于進(jìn)行實(shí)測(cè)了，關(guān)不掉聲音，時(shí)而走神兒時(shí)而專(zhuān)注，有的地方反復(fù)看好幾遍，最后測(cè)速:363字/分鐘。這個(gè)速度對(duì)于目前未經(jīng)訓(xùn)練的我來(lái)說(shuō)比較滿(mǎn)意，對(duì)我來(lái)說(shuō)，專(zhuān)注是最重要的提速辦法，我覺(jué)得自己在閱讀的時(shí)候無(wú)法集中注意力，一方面是因?yàn)榉翘摌?gòu)類(lèi)書(shū)籍的故事性較弱，不太能夠吸引人注意，另一方面自己不能清空自己的思緒，把生活和工作中的事情帶到讀書(shū)過(guò)程中，這樣非常不好，今后將通過(guò)更多的訓(xùn)練，逐步解決注意力不集中的問(wèn)題。提速過(guò)程中，如果速度和內(nèi)容不能兼得，我會(huì)用班委提供的方法，用便簽紙或筆做好標(biāo)記，待讀完后再帶著疑問(wèn)回來(lái)看。畢竟，速度提升以后，質(zhì)量也很重要，因此要反復(fù)看、多次復(fù)盤(pán)。今天初步選擇了十本非虛構(gòu)累的書(shū)，作為計(jì)劃書(shū)單，內(nèi)容涉及市政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)、心理、教育、人文、文學(xué)等領(lǐng)域，正因?yàn)椴恢螢樽约核瞄L(zhǎng)，因此決定從感興趣的幾方面入手，各個(gè)擊破。祝我成功。

10.13

?學(xué)習(xí)課程：《Day3?：穿越認(rèn)知心理迷宮，用蘋(píng)果閱讀法，一小時(shí)解鎖一本書(shū)》

?今日作業(yè)：用一個(gè)小時(shí)讀完一本好書(shū)，將讀書(shū)記錄拍照上傳打卡區(qū)。

?附加思考題:聽(tīng)了老師課上莎莎學(xué)姐的分享，對(duì)標(biāo)一下自己，有沒(méi)有假學(xué)習(xí)、假進(jìn)步的情況？怎樣做到真學(xué)習(xí)、真收獲？

今天用蘋(píng)果閱讀法初讀了《城市管理學(xué)》這本專(zhuān)業(yè)書(shū)，用了一個(gè)半小時(shí)時(shí)間，44萬(wàn)字的書(shū)其實(shí)只讀了一半，只是對(duì)書(shū)的研究對(duì)象有了初步的了解。所要摘的蘋(píng)果就是城市管理都包括什么內(nèi)容，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這樣的書(shū)籍，所以看起來(lái)雖然理解起來(lái)不太難，可是要復(fù)述的話經(jīng)常忘了邏輯關(guān)系和一些關(guān)鍵點(diǎn)，只能算作粗略地過(guò)了一遍。收獲就是以前從來(lái)沒(méi)想到專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍可以用一個(gè)半小時(shí)就看完半本，以前都覺(jué)得像天書(shū)一樣啃不動(dòng)或者啃了個(gè)開(kāi)頭就放棄了，蘋(píng)果閱讀法的好處就是帶著問(wèn)題找答案，非常有指向性。本來(lái)對(duì)要考研，對(duì)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)還很糾結(jié)，因?yàn)閺奈瓷娅C，今天短短一個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)堅(jiān)定了我的目標(biāo)，訓(xùn)練營(yíng)的經(jīng)歷也在鼓舞我，不逼自己一下，永遠(yuǎn)不知道自己的極限在哪里，所以我要堅(jiān)定信念，勇往直前。希望后期通過(guò)更多的練習(xí)變得更加熟練，天下武功唯快不破，加油！

10.14

?學(xué)習(xí)課程：《Day4?：如何大浪淘金，從海量圖書(shū)選準(zhǔn)金礦級(jí)別人生好書(shū)，打造頂級(jí)閱讀品位》

今日作業(yè)：運(yùn)用課程所講策略，選擇三本人生好書(shū)，寫(xiě)明推薦理由。

附加思考題:你如何理解‘’無(wú)用之心‘’？

祝大家勇猛精進(jìn)，成為一個(gè)讓人害怕的人

2019.10.14作業(yè)打卡?701-浮光躍金?今天的作業(yè)內(nèi)容是推薦三本人生好書(shū)，這個(gè)作業(yè)讓我陷入了長(zhǎng)久的思考，我讀過(guò)很多非常優(yōu)秀的好書(shū)，正如小冰老師所說(shuō)，讀書(shū)能夠收獲不可言喻的美和困頓中的平靜，我無(wú)數(shù)次被讀書(shū)治愈，無(wú)數(shù)次陷入這樣的美好。而如果說(shuō)是人生好書(shū)，那真的要好好回想一下。?

推薦書(shū)目1：《豐乳肥臀》作者：莫言推薦理由：跨越近代中國(guó)最有代表性的幾個(gè)重要時(shí)期，講述了這些歷史時(shí)期中，“草根”人物們?nèi)绾雾槕?yīng)時(shí)代或抓住機(jī)遇，在起起伏伏的歷史浪潮中前行，更著重寫(xiě)了母親的寬宏和偉大，母愛(ài)的綿長(zhǎng)。人物形象生動(dòng)，語(yǔ)言干練，每一個(gè)短小精悍的人物塑造，都是作者長(zhǎng)時(shí)期的積累的碩果。?

推薦書(shū)目2：《城南舊事》作者：林海音推薦理由：“看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭?！倍?yáng)下的駱駝隊(duì)，是作者童年記憶的載體，而你一定也有這樣的載體，不經(jīng)意間就帶你回到了久違的童年。大人的世界總是充斥著復(fù)雜，而孩子的眼中卻擁有難能可貴的清澈和單純。我們都曾在那遙遠(yuǎn)的童年里，無(wú)憂地幸福過(guò)，這本書(shū)就是像時(shí)光機(jī)一樣，帶你穿梭回那難以忘懷的童年?；ㄈ镜闹讣?、飄香的桂花、童年的玩伴、對(duì)大人世界的懵懂……讀這本書(shū)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這不只是作者的童年，而是我們所有人的童年。?

推薦書(shū)目3：《白鹿原》作者：陳忠實(shí)推薦理由：又是一部轟轟烈烈的近代中國(guó)農(nóng)民生活的縮影，其中卻包含了許多古老的生活智慧，傳統(tǒng)的宗族、祠堂、觀念隨著時(shí)代的變遷，人物的價(jià)值觀不斷發(fā)生變化，有的人在順應(yīng)潮流、與時(shí)俱進(jìn)，有的人迷失方向、見(jiàn)風(fēng)使舵，也有的人巋然不動(dòng)、保持初心。不同的選擇，造就了當(dāng)今的時(shí)代。時(shí)代在動(dòng)蕩，但總有一些人，背負(fù)著你所不曾想到的決心，在努力與世界抗衡著、都爭(zhēng)著，星星之火，最終燎原。

10.15

?學(xué)習(xí)課程：《Day5?：如何建立產(chǎn)品感，提高書(shū)籍選品能力，從新出版的書(shū)籍里挑出高價(jià)值讀物》

?今日作業(yè)：預(yù)測(cè)一本19年新出版熱門(mén)書(shū)籍，說(shuō)明推薦理由。

附加思考題:小冰老師開(kāi)營(yíng)時(shí)復(fù)盤(pán)自己經(jīng)歷時(shí)，你寫(xiě)下的感悟里，當(dāng)時(shí)有沒(méi)有想過(guò)自己的知識(shí)邊界、梳理過(guò)自己的信息呢？看見(jiàn)沒(méi)，課程都是一環(huán)套一環(huán)的呦！努力寫(xiě)好每天的打卡作業(yè)吧！

DAY?5?作業(yè)?701-浮光躍金預(yù)測(cè)一本19年新出版熱門(mén)書(shū)籍，說(shuō)明推薦理由。

推薦書(shū)籍：《中國(guó)文化課》

作者：余秋雨

推薦理由：23次辭職，只為尋找中國(guó)文化；歷時(shí)三十年，寫(xiě)出《文化苦旅》，是怎樣的毅力，讓人能夠在一件事情上做出如此義無(wú)反顧的投入？又是何等的堅(jiān)持，讓這么多不為人知的故事躍然浮現(xiàn)于庸碌的世人眼前？我想最大的原因，就是這件事情本身，是足以讓人傾其所有、為之癲狂的。我們只知道中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，卻不知道那是多少人，犧牲了多少重于生命的東西，去呵護(hù)和堅(jiān)守的；我們生于日趨強(qiáng)盛的國(guó)家，卻不知道這日新月異的變化中，蘊(yùn)藏著怎樣的精氣神。我們何等幸運(yùn)，只需輕輕地翻開(kāi)書(shū)，就能領(lǐng)略前人用智慧和生命打造的文化帝國(guó)?，F(xiàn)代人生活太急促了，沒(méi)時(shí)間做一頓精致的飯，沒(méi)時(shí)間享受家人的愛(ài)，更沒(méi)時(shí)間去駐足思考，我們的根是什么?，F(xiàn)代社會(huì)需要這樣一本書(shū)，告訴你，生活不只有遙不可及的未來(lái)，還有閃閃發(fā)光的歷史，和百折千回的磨礪后動(dòng)情的堅(jiān)持。附加思考：一直在邊學(xué)習(xí)邊思考自己的知識(shí)邊界，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)沒(méi)有邊界，因?yàn)樽约焊緵](méi)什么知識(shí)……這些年來(lái)，庸庸碌碌，渾渾噩噩，不斷妥協(xié)，不斷徘徊，造就了如今一事無(wú)成的自己。所幸我在這樣的自己和這樣的生活面前，逐漸鑿出了一道希望的光，這束光可能是心理、社科類(lèi)的知識(shí)，可能是讀書(shū)變現(xiàn)的希望，可能是研究生的學(xué)歷，所有的臥薪嘗膽，都在為那一個(gè)柳暗花明的時(shí)刻蟄伏著。

10.16

?今日無(wú)作業(yè)。你是決定讓自己放松一下？還是復(fù)習(xí)這五天的課程進(jìn)行彎道超車(chē)？

?強(qiáng)烈建議連續(xù)打卡養(yǎng)成微習(xí)慣，可以復(fù)盤(pán)課程內(nèi)容，可以寫(xiě)寫(xiě)最近的聽(tīng)課感悟或收獲，我在打卡區(qū)等你~

?附加思考題:前五天的課程為什么要這樣安排？為什么不是其他的課程？

DAY?6?作業(yè)?701-浮光躍金復(fù)盤(pán)前五天學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)最近的學(xué)習(xí)感受。

附加思考題：前五天的課程為什么這樣安排？為什么不是其他課程？

五天的課程轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，因?yàn)槊?，所以也沒(méi)怎么用心，前三天的課程和小白營(yíng)內(nèi)容一樣，所以也沒(méi)聽(tīng)，只是看了筆記，粗略地寫(xiě)了作業(yè)。看了一些優(yōu)秀的同學(xué)們的作業(yè)，真的很慚愧。前天開(kāi)始，每次寫(xiě)作業(yè)都建一個(gè)word文檔，編輯變得便捷以后，寫(xiě)作業(yè)的熱情也提高了。復(fù)盤(pán)五天的課程，第一天是教具閱讀本的使用，第二天是倍速閱讀法，第三天是蘋(píng)果閱讀法，第四天提高個(gè)人閱讀品味，第五天學(xué)會(huì)選書(shū)變成一個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理。每一天的課程都是循序漸進(jìn)的，先提高閱讀速度，再提高閱讀品味，這是一個(gè)科學(xué)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程里，我用倍速閱讀法測(cè)了自己的閱讀速度，360字/分鐘，用蘋(píng)果閱讀法閱讀了一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，收獲了較好的體驗(yàn)。使用倍速閱讀法的時(shí)候，我總是糾結(jié)閱讀質(zhì)量，總想把閱讀內(nèi)容都搞懂，還關(guān)不掉內(nèi)心聲音，因此進(jìn)步不是很大，而蘋(píng)果閱讀法也有同樣的問(wèn)題困擾我，那就是即使記下了關(guān)鍵詞，也不會(huì)復(fù)述，因?yàn)橛洃浱睢x書(shū)的兩節(jié)課，讓我漸漸地明確了自己的閱讀方向，即社科類(lèi)、心理類(lèi)、親子類(lèi)和文學(xué)類(lèi)，但是還是遲遲沒(méi)有開(kāi)始正式的閱讀。每天學(xué)習(xí)課程、完成作業(yè)、爬樓看群里的消息，已經(jīng)成了我所有能夠擠出的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)的課程。誰(shuí)不忙呢？誰(shuí)都忙，可是有的時(shí)候，真的忙的無(wú)能為力。下一階段的學(xué)習(xí)馬上開(kāi)始了，我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，就是堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)，至于變現(xiàn)，真的不只要等到何時(shí)了。

10.17

?學(xué)習(xí)課程：《Day7?：向大師偷藝，如何甄別頂級(jí)閱讀素材，一網(wǎng)打盡超一流作家》

?今日作業(yè)：鑒賞一位你最喜歡的作家作品，說(shuō)明理由（500字左右）

?附加思考題:什么是鑒賞？

?友情提示:老師提供的學(xué)習(xí)資源，你都利用好了嗎？當(dāng)作業(yè)不會(huì)寫(xiě)，無(wú)從下手的時(shí)候，有沒(méi)有去學(xué)員資料包里找前人的優(yōu)秀作業(yè)對(duì)標(biāo)呢？趕緊去學(xué)員資料包里，找到鑒賞女神“芷水藍(lán)”學(xué)姐的作業(yè)拿來(lái)學(xué)習(xí)吧

DAY?7?作業(yè)?701-浮光躍金鑒賞一位你最喜歡的作家，并說(shuō)明理由（500字）。

附加思考題：什么是鑒賞？

隨著年齡的增長(zhǎng)，喜歡的作家也不斷變化，但是現(xiàn)在最喜歡的作家就是莫言。都說(shuō)莫言是“草根文學(xué)”的代表人物，我也不明白到底什么是“草根”，但我覺(jué)得，莫言的作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了“草根”二字的表面含義，因?yàn)樗淖髌凡恢挥幸靶缘摹⒃嫉牧α?，還有很多妙不可言的表達(dá)方式，甚至有的詞語(yǔ)，有的表達(dá)，是那么高雅，讓人覺(jué)得即使是一個(gè)普通的人物身上，也自帶一些優(yōu)雅的氣質(zhì)，好像一束光從身后打來(lái)，整個(gè)生命都煥發(fā)著高處不勝寒的風(fēng)采

。除了文筆優(yōu)美，莫言還有強(qiáng)大的敘事能力、人物形象刻畫(huà)得入木三分，看《透明的紅蘿卜》，那個(gè)人見(jiàn)人厭的黑孩好像就在眼前，那雙執(zhí)拗的大眼睛好像能看到人心里去；看《檀香刑》，那個(gè)曾經(jīng)躊躇滿(mǎn)志的縣長(zhǎng)錢(qián)丁遭遇了旅途勞頓，大辮子像牛尾巴一樣邋遢地垂著；看《豐乳肥臀》，勇敢果決的上官家的女孩們，一個(gè)比一個(gè)有韌性，在生活面前進(jìn)行著各自的選擇……莫言的文章里總是出現(xiàn)大片的景物描寫(xiě):“八月深秋，無(wú)邊無(wú)際的高粱紅成洸洋的血海，高粱高密輝煌，高粱凄婉可人，高粱愛(ài)情激蕩”；甚至?xí)阉械木拔锖褪挛镒兊煤腿艘粯佑徐`魂:“它壓倒了薄荷的幽香，壓倒了高粱的甘苦，它喚醒了父親那越來(lái)越迫近的記憶，一線穿珠般地把墨水河淤泥、把高粱下黑土、把永遠(yuǎn)死不了的過(guò)去和永遠(yuǎn)留不住的現(xiàn)在聯(lián)系在一起，有時(shí)候，萬(wàn)物都會(huì)吐出人血的味道”……這樣的句子簡(jiǎn)直太多了，美，深刻，內(nèi)斂，每一句話都是作者長(zhǎng)年累月對(duì)生活的積累和對(duì)文學(xué)的創(chuàng)新。

莫言用魔幻現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，帶我們走進(jìn)高密東北鄉(xiāng)的每一處田園、每一處河流、每一陣風(fēng)、每一朵云，見(jiàn)到扛起起義大旗的戲子孫丙，見(jiàn)到無(wú)所畏忌的英雄土匪余占鰲，見(jiàn)到勇敢無(wú)畏的男孩豆官，也有像孕育著珍珠的蚌一樣把頑強(qiáng)地吞咽苦難的偉大的母親上官魯氏，有單干戶(hù)藍(lán)臉，有計(jì)劃生育政策的堅(jiān)實(shí)執(zhí)行者姑姑……

看莫言的書(shū)，總能感到滿(mǎn)足，對(duì)故事情節(jié)滿(mǎn)足，對(duì)文采滿(mǎn)足，對(duì)景物事物一切都滿(mǎn)足。讀莫言的書(shū)，就像是繁忙生活里，獎(jiǎng)勵(lì)給自己的禮物。

10.18

?學(xué)習(xí)課程：《Day8?：巧用主題閱讀AI式學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理，讓你秒變知識(shí)引擎》

?今日作業(yè)：鎖定一個(gè)月內(nèi)要突破的閱讀板塊，運(yùn)用課程所講策略制作主題書(shū)單。

?附加思考題:結(jié)合知識(shí)邊界的理論，思考一下，一個(gè)月內(nèi)要突破的板塊里，自己在有用、有趣、有料的內(nèi)容上，有哪些優(yōu)勢(shì)？有哪些短板？

DAY?8?作業(yè)?701-浮光躍金? 鎖定一個(gè)月內(nèi)要突破的閱讀板塊，運(yùn)用課程所講策略制造主題書(shū)單。

附加思考題：結(jié)合知識(shí)邊界的理論，思考一下，一個(gè)月內(nèi)要突破的板塊里，自己在有用、有趣、有料的內(nèi)容上，有哪些優(yōu)勢(shì)？有哪些短板？

今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是主題閱讀法與如何列出好的書(shū)單，理論理解起來(lái)不難，但是真正實(shí)踐起來(lái)是很有難度的。今天的作業(yè)是制造一份主題書(shū)單，我期待突破的閱讀板塊很多，今天就先從管理方面入手吧。

書(shū)單名稱(chēng)：5本書(shū)教你打破溝通壁壘，做一個(gè)讓人心悅誠(chéng)服的管理者

推薦書(shū)目1：《優(yōu)勢(shì)談判——一位王牌談判大師的制勝秘訣》

作者：羅杰·道森

推薦語(yǔ)：“和下象棋一樣，優(yōu)勢(shì)談判也有一套完整的規(guī)則”，“與其說(shuō)談判是一門(mén)藝術(shù)，不如說(shuō)談判是一門(mén)科學(xué)”。生活中有太多時(shí)候需要談判了，從數(shù)額巨大的商務(wù)談判，到面對(duì)嚴(yán)厲的上司、雞毛蒜皮的下屬，甚至到出門(mén)逛街，遇到各式各樣的推銷(xiāo)……每個(gè)人的表達(dá)都有自己的秘密，人與人之間，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在某種意義上的“談判”。這本書(shū)的作者羅杰·道森，是美國(guó)總統(tǒng)顧問(wèn)，內(nèi)閣高參、地產(chǎn)公司總裁，這本書(shū)可謂是當(dāng)今世界上最會(huì)談判的人，傳授給中國(guó)讀者的制勝法寶。從心理學(xué)的角度，教會(huì)你如何在商務(wù)談判乃至生活中，知悉對(duì)手的動(dòng)向，獲得最大的利益。

推薦書(shū)目2：《洞察：精確觀察和有效溝通的藝術(shù)》

作者：艾美·赫曼

推薦語(yǔ)：觀看莫奈的睡蓮畫(huà)可以幫助企業(yè)節(jié)省百萬(wàn)資金？注意到人們的鞋襪能夠阻止一場(chǎng)恐怖襲擊？選擇正確的形容詞來(lái)溝通可以讓你在爭(zhēng)吵中獲勝、讓孩子不再吵鬧、成功抓住小偷？這就是洞察的力量。它有助于我們拋開(kāi)固有的觀念、偏見(jiàn)、假設(shè)和心理習(xí)慣，精準(zhǔn)觀察，有效溝通。

推薦書(shū)目3：《打造你的話語(yǔ)權(quán)》

作者：鮑玉成、智杰軒

推薦語(yǔ)：一個(gè)人的影響面有多大，他的成就就能有多大。如何從容、自信、親切地展現(xiàn)你的與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范？面對(duì)各種公眾場(chǎng)合，如何張口就來(lái)，綱舉目張，語(yǔ)驚四座，舉手投足彰顯卓越才能和不凡氣質(zhì)？如何迅速提升你的公眾溝通能力和影響能力？這一切問(wèn)題，都可以在本書(shū)中找到答案。采取不同尋常的溝通方式，說(shuō)出富有力量而不失風(fēng)度的話語(yǔ)，就能夠高效解決生活中火星四射的交流困境，所有后臺(tái)難題迎刃而解。話語(yǔ)權(quán)為誰(shuí)所有，誰(shuí)就擁有影響他人的權(quán)力。

推薦書(shū)目4：《溝通金字塔》

作者：姜維

推薦語(yǔ)：只要你想委托別人做事，只要你想自己做成大事，只要你想生活快樂(lè)幸?！憔鸵獙W(xué)會(huì)溝通。即使你什么都不奢求，但只要你還不想被人冷落、討厭、驅(qū)逐——你就要學(xué)會(huì)溝通。天時(shí)、地利、人和，人和就是溝通。掌握好了溝通，就可以說(shuō)人人服，說(shuō)事事成，就可以用極小的溝通成本，實(shí)現(xiàn)極大的物質(zhì)回報(bào)。溝通級(jí)別，就是領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別。越是地位高、管事多，越應(yīng)該是溝通者。領(lǐng)導(dǎo)者的真實(shí)水平和級(jí)別來(lái)自其溝通能力的真實(shí)水平和級(jí)別。因此，想做一個(gè)讓人信服的管理者，先從提高你的溝通力開(kāi)始吧。

推薦書(shū)目5：《管理是個(gè)技術(shù)活》

作者：科妮莉亞·甘倫

推薦語(yǔ)：6大管理場(chǎng)景，解答107個(gè)真是管理困境，以問(wèn)答的形式提供管理領(lǐng)域的多方面信息：從職員到主管，過(guò)渡期的困惑詳解；管理技能培養(yǎng)，成為一名合格高管；團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建，如何管理你的員工；打造個(gè)人品牌，形成深度影響力；形成全局觀，如何影響職權(quán)之外的人；直面挑戰(zhàn)者，規(guī)避團(tuán)隊(duì)中潛在的問(wèn)題。無(wú)論你有哪方面的管理疑惑，都可以在本書(shū)中找到答案。

10.19

?學(xué)習(xí)課程：《day9終極閱讀法：讓你變身書(shū)神的費(fèi)曼讀書(shū)法》

?今日作業(yè)：選擇一篇你特別喜歡的文章用費(fèi)曼讀書(shū)法去讀，與你以前的閱讀習(xí)慣產(chǎn)生的效果進(jìn)行對(duì)比。

?附加思考題:費(fèi)曼的終極閱讀法可不可以遷移到人生里呢？

DAY?9?作業(yè)?701-浮光躍金? ?選擇一篇你特別喜歡的文章用費(fèi)曼讀書(shū)法去讀，與你以前的閱讀習(xí)慣產(chǎn)生的效果進(jìn)行對(duì)比。

附加思考題：費(fèi)曼的終極閱讀法可不可以遷移到人生里呢？

帶著強(qiáng)烈的好奇和疑問(wèn)，開(kāi)始了今天費(fèi)曼讀書(shū)法的學(xué)習(xí)，學(xué)完之后有一種醍醐灌頂、茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。利用費(fèi)曼讀書(shū)法，讀了之前很習(xí)慣的一篇文章，汪國(guó)真的《我喜歡出發(fā)》。文章較短，讀了六遍，就基本上背下來(lái)了，還抄寫(xiě)了一遍。之前只是喜歡這篇文章，每次看到文章中的句子，都會(huì)覺(jué)得很舒服、很貼合自己的狀態(tài)，但是當(dāng)自己要表達(dá)這方面的事情的時(shí)候，是不會(huì)想到引用這篇文章的句子的。今天反復(fù)的閱讀，除了讓我對(duì)文章更加熟悉，也有了一些其他方面的感悟。比如“目標(biāo)實(shí)習(xí)了，便是光榮，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)，在我看來(lái)，這就是不虛此生”這句話，以我之前的狀態(tài)，是不太認(rèn)可的，以為我太在意結(jié)果了，比如考研這件事，我付出了很多努力，犧牲了陪伴孩子成長(zhǎng)的時(shí)光，我是給自己一個(gè)狠狠的目標(biāo)，那就是一定、必須要成功，我說(shuō)我討厭過(guò)程，誰(shuí)愿意這么水深火熱地學(xué)習(xí)啊，我只要考上這一個(gè)結(jié)果?？墒请S著考試的臨近，我開(kāi)始享受過(guò)程了，我享受同事們都在下班后吃飯、喝酒、空虛、無(wú)聊的時(shí)候，自己還能這么充實(shí)、這么意志堅(jiān)定地想要做成一件事；我享受學(xué)習(xí)過(guò)程中，某個(gè)混沌的知識(shí)突然豁然開(kāi)朗的那種成就感；我享受去學(xué)習(xí)的途中，結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，我們一樣不安于此刻，從他們身上我還學(xué)到了人生該走的方向。

現(xiàn)在，我越加贊同這句“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)”。費(fèi)曼讀書(shū)法讓我明白了什么叫“大道至簡(jiǎn)”。

因?yàn)橘M(fèi)曼讀書(shū)法的本質(zhì)，就是日復(fù)一日的重復(fù)閱讀、不斷反復(fù)、書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)。生活中，原來(lái)我們一直所苦苦追尋的成功的捷徑是不存在的，或者尋找捷徑本身就不是一個(gè)正確的選擇。之前聽(tīng)說(shuō)了“一萬(wàn)小時(shí)定律”，即如果一個(gè)人想要成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，至少要付出一萬(wàn)小時(shí)的時(shí)間。這和費(fèi)曼讀書(shū)法的觀點(diǎn)有某種一致，那就是想要成功，必須要付出常人指數(shù)倍的時(shí)間和努力。

10.20

?今日無(wú)作業(yè)。你是決定讓自己放松一下？還是思考一下老師答疑內(nèi)容給自己加個(gè)餐？?

?強(qiáng)烈建議連續(xù)打卡，微習(xí)慣正待養(yǎng)成！今日大吉，宜復(fù)盤(pán)、宜查漏補(bǔ)缺，宜回望初心！

?附加思考題:小冰老師規(guī)劃出的職業(yè)路徑，你走到哪里了？

今天沒(méi)有作業(yè)，深感輕松。在去跑馬拉松的路上，但愿能完賽。昨天寫(xiě)作業(yè)，很有感觸，在成為職業(yè)讀書(shū)人的路上，我又邁進(jìn)了一步。

10.21

?學(xué)習(xí)課程：《Day11：拋棄套路，重回創(chuàng)作初心，在書(shū)寫(xiě)中找回真誠(chéng)，找到力量》

?今日作業(yè)：立下你的寫(xiě)作宣言，能彰顯你的寫(xiě)作初心，字?jǐn)?shù)不限，把這個(gè)作業(yè)上傳到打卡區(qū)。

?恭喜你！完成第一階段學(xué)習(xí)，進(jìn)入第二階段課程！這里有一個(gè)好消息，一個(gè)壞消息，你先聽(tīng)哪一個(gè)？好消息是，從今天開(kāi)始，你不用再寫(xiě)附加思考題啦！壞消息是，從今天開(kāi)始，你要每天給自己寫(xiě)下一個(gè)問(wèn)題，然后梳理解決這個(gè)問(wèn)題的思路哦(′-ω-`)當(dāng)然，你也可以忽略這個(gè)部分，根據(jù)自己的節(jié)奏，把握能把握的點(diǎn)滴，嘻嘻

?祝勇猛精進(jìn)！

DAY?11?701浮光躍金? ? 立下你的寫(xiě)作宣言，能彰顯你寫(xiě)作的初心

初心是所有結(jié)果的起點(diǎn)，是所有環(huán)節(jié)中的第一個(gè)環(huán)節(jié)。我們學(xué)習(xí)的蘋(píng)果閱讀法的課程，就是不忘初心的一種表現(xiàn)，即我們的初心是想要在閱讀中找到一個(gè)問(wèn)題的答案，即摘一個(gè)“蘋(píng)果”，那么就不能再貪心摘了橘子和香蕉。初心是指引一個(gè)人走在一條路上的燈塔和方向。

對(duì)我而言，寫(xiě)作的初心，就是收獲快樂(lè)和滿(mǎn)足，快樂(lè)在于寫(xiě)作的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力，很多細(xì)枝末節(jié)的事情，如果不記錄也就過(guò)去了，如果自己用心地記下來(lái)，就會(huì)從中吸取到很多樂(lè)趣，發(fā)覺(jué)自己駕馭文字的能力；滿(mǎn)足感也是來(lái)源于此，每當(dāng)抓住腦海中閃現(xiàn)一些轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感，寫(xiě)出一些好的句子或段落，我都會(huì)覺(jué)得特別有成就感，這種成就感會(huì)上升為一種自我認(rèn)可和欣賞，進(jìn)而演變成對(duì)生活的滿(mǎn)足。

回想我剛畢業(yè)工作的幾年，由于公司很重視企業(yè)文化方面的內(nèi)容，又很缺少寫(xiě)文章的人，因此我每寫(xiě)一篇豆腐塊樣的文章，就會(huì)得到不錯(cuò)的稿酬或者獎(jiǎng)品，還會(huì)引來(lái)同事們的欽佩，這種欽佩就像一個(gè)連電腦都不會(huì)開(kāi)的人對(duì)于會(huì)用電腦上網(wǎng)聽(tīng)音樂(lè)的人的崇拜。就這樣一直堅(jiān)持每個(gè)月寫(xiě)兩篇文章，投給公司，內(nèi)容包括工作、生活的各方面感悟，堅(jiān)持了三年以后，我發(fā)現(xiàn)真的沒(méi)什么可寫(xiě)了，生活趨于穩(wěn)定，沒(méi)有了那種日趨向上的感覺(jué)，也沒(méi)有了當(dāng)初的熱情，只有對(duì)父母的虧欠、對(duì)生活的麻木，因此最近這兩年，我不再寫(xiě)文章。公司晚一些入職的人不再知道我的名字，我就像是一個(gè)退隱山林的人，只有心里尚有一絲灰燼的余溫。

兩年來(lái)，我也曾想過(guò)逼自己寫(xiě)一些東西，可是怎么都找不到話題，直到遇見(jiàn)了讀書(shū)變現(xiàn)訓(xùn)練營(yíng)，我才知道，原來(lái)還有讀書(shū)這樣一個(gè)方法，可以用來(lái)寫(xiě)作，既學(xué)到了知識(shí)，又能對(duì)知識(shí)加以鞏固，還能把知識(shí)變成錢(qián)，簡(jiǎn)直是一舉三得。而這一切的基礎(chǔ)，一定是要先學(xué)會(huì)寫(xiě)作，多加練習(xí)，把文字打磨得越來(lái)越純粹。我手寫(xiě)我心，我愿意一直寫(xiě)下去。

10.22

?學(xué)習(xí)課程：《Day12：向大師偷藝，如何用納博科夫卡片法積累一流作家的頂級(jí)素材》

?今日作業(yè)：完成三張寫(xiě)作素材卡片，每張卡片字?jǐn)?shù)300～500字。

?日參省乎己:今日學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題沒(méi)？解決思路是什么呢？

?祝勇猛精進(jìn)！

DAY?12?701浮光躍金? ? ?作業(yè):?完成三張寫(xiě)作素材卡片，每張卡片字?jǐn)?shù)300-500字。

1、我見(jiàn):笛安《景恒街》他有過(guò)良辰，見(jiàn)過(guò)美景?？墒?，良辰美景究竟是什么？真的存在嗎？德州不是不好，五十九號(hào)高速的親切程度勝過(guò)了幾乎所有家鄉(xiāng)故人，他完全不介意自己死了之后，骨灰隨便埋在漫長(zhǎng)的五十九號(hào)沿線的任何一個(gè)地方，車(chē)來(lái)車(chē)往就像潮起潮落，夕陽(yáng)必然認(rèn)得出來(lái)何處埋葬著這個(gè)中國(guó)人。只是，只是——還有那么長(zhǎng)的余生，除了等死，是不是還應(yīng)該有點(diǎn)別的？

我思:?這個(gè)段落是說(shuō)，一個(gè)中國(guó)人在美國(guó)得克薩斯州有了穩(wěn)定的工作，獲得了一定的成就，生活安逸，但是還是會(huì)遇到迷茫和困頓，不知道生活的意義是什么。我看了這段非常有感觸，畢業(yè)五年，在一家公司干著一份固定的工作，幾乎沒(méi)什么變化，持續(xù)了五年之久，生活日趨安逸，我有時(shí)候也會(huì)迷茫，不知道生活的意義是什么，不知道現(xiàn)在這樣的狀態(tài)到底對(duì)不對(duì)。前幾天看綜藝節(jié)目《演員請(qǐng)就位》，郭敬明問(wèn)一位演員，你覺(jué)得這段戲最有發(fā)揮空間的是哪一段？那位演員想了想說(shuō)，應(yīng)該是父親死了這一段。郭敬明說(shuō)，不，父親死了已經(jīng)是既定事實(shí)，而對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)，演員最有發(fā)揮空間的，應(yīng)該是他面對(duì)自己的父親被槍指著的威脅時(shí)，他應(yīng)該做出什么樣的選擇那一段，因?yàn)樗拿恳粋€(gè)選擇，都會(huì)導(dǎo)致不一樣的后果，這才是最吸引觀眾的部分。而人生也是一樣，雖然我們的人生沒(méi)有觀眾，但是我們作為人生的主角，我們所做的每一個(gè)決定的過(guò)程，都是至關(guān)重要的。

2、我見(jiàn):葉廣芩《醒也無(wú)聊》枕中乾坤大，床上日月長(zhǎng)，無(wú)論外面怎么個(gè)天翻地覆，打雷劈死人也好，長(zhǎng)江發(fā)大水也好，中東烽煙再起也好，世界杯沸聲盈天也好，金瑞一徑過(guò)得踏實(shí)而超然，愜意而自在，將自身置于攘攘紅塵之外?！爸寥藷o(wú)夢(mèng)”也罷，“寢寤和一”也罷，是獲取浮生要訣還是已成佛成祖，忙碌的我實(shí)在無(wú)暇考證。這大約也是一種活法，五代時(shí)的陳希夷不是也睡得很美么，至今陜西華山還有他老先生睡覺(jué)的希夷谷，“小則亙?cè)?，大則幾年，方一覺(jué)”，金瑞與之比，還差得遠(yuǎn)，隨他去吧，只要他愿意。

我思:?非常喜歡葉廣芩的書(shū)，這篇《醒也無(wú)聊》描寫(xiě)了一位特別睡覺(jué)、嗜睡如命的晚清貴族后代，雖然他已經(jīng)完全沒(méi)有了貴族的氣質(zhì)，但是他可以安享睡覺(jué)這件事，好像生活中沒(méi)有什么煩惱和要操心的事。對(duì)我來(lái)說(shuō)，就只是看故事，看作者優(yōu)雅的文筆，而對(duì)我而言，凡事多慮、瞻前顧后，是不會(huì)有這樣睡一覺(jué)，海闊天空的豁達(dá)的思想境界的?！爸寥藷o(wú)夢(mèng)”、“寢寤合一”、“獲得浮生要訣”、“成佛成祖”，這些詞對(duì)我來(lái)說(shuō)都好新穎，這居然是由睡覺(jué)而來(lái)，不得不感嘆，文字簡(jiǎn)直太奇妙了！

3、我見(jiàn):孫睿《草樣年華4》這個(gè)世界是成人的，我不愿當(dāng)一個(gè)大人，不愿當(dāng)一個(gè)世俗的大人，不愿當(dāng)一個(gè)追名逐利的大人，不愿當(dāng)一個(gè)骯臟的大人，不愿當(dāng)一個(gè)不知廉恥的大人，不愿當(dāng)一個(gè)只為了生活而生活的大人，但是，我已經(jīng)不是小孩了，開(kāi)始有人管我叫叔叔了，我該怎么辦呢？和你一直好下去，既是我的需要，也是我對(duì)這個(gè)世界的對(duì)抗，你愿意幫我嗎？

我思:?這是《草樣年華4》里的一段表白，愛(ài)情可以抗衡所有我不喜歡的、我討厭的事物，仿佛愛(ài)情就是萬(wàn)能的鑰匙，能夠解開(kāi)生活所有的難題。而生活也確實(shí)如作者所說(shuō)，成長(zhǎng)為大人，就難免會(huì)變得世俗、追名逐利，甚至不知廉恥。如何在浮躁的世界中，堅(jiān)持自己的本心，這是一件很值得人思考的事情，也是一件特別難做到的事情。曾經(jīng)年少輕狂的時(shí)候，面對(duì)一些不公正的事情，會(huì)義憤填膺地說(shuō)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，而現(xiàn)在，我開(kāi)始理解那些拜高踩低的人和事，甚至有時(shí)候自己也會(huì)不自覺(jué)地加入這樣的一些人。不管我們?cè)趺礃宇B固又執(zhí)拗地想要用平和的心態(tài)平等地對(duì)待每個(gè)人，但是我們還是忍不住在接到領(lǐng)導(dǎo)的電話的時(shí)候唯唯諾諾，在接到下屬的電話的時(shí)候端起架子；我們還是會(huì)在心里把身邊的人都劃分為不同的等級(jí)，級(jí)別高的我們仰視、諂媚，級(jí)別低的我們傲慢、忽略。多少次我們暗自發(fā)誓要變強(qiáng)變得有錢(qián)，不就是為了對(duì)抗這個(gè)社會(huì)默認(rèn)的規(guī)則嗎？但我們還是要感謝這個(gè)世界的規(guī)則，既然有規(guī)則，就說(shuō)明一切還有跡可循，只要我們努力，就一定會(huì)達(dá)到一種理想的狀態(tài)。

日省吾身:今日學(xué)習(xí)遇到什么問(wèn)題？如何解決？

不只是今日，每天學(xué)習(xí)最大的問(wèn)題就是沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)時(shí)間練習(xí)閱讀，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)卡片，甚至連聽(tīng)課的時(shí)間都要沒(méi)有了……今天勉強(qiáng)聽(tīng)完課，卡片“我見(jiàn)”的內(nèi)容都是以前積累的，“我思”是今天寫(xiě)的，下班路上，坐在顛簸的廠車(chē)上完成了一半內(nèi)容，回家以后終于有時(shí)間得以繼續(xù)，每天時(shí)間都好趕。每天都自覺(jué)很認(rèn)真在寫(xiě)作業(yè)，卻一次優(yōu)卡都沒(méi)有得到過(guò)，看了其他同學(xué)精選的作業(yè)，最大的特點(diǎn)就是寫(xiě)得多，首先體量大，其次內(nèi)容充實(shí)，說(shuō)明自己的努力還是很不夠。有時(shí)候人生就是這么無(wú)奈，你拼盡全力，卻發(fā)現(xiàn)還是不及別人的十分之一。怎么辦呢？繼續(xù)努力吧！

10.23

?學(xué)習(xí)課程：《Day13：合理建立自己的創(chuàng)作回路，一邊輸入，一邊輸出，從此寫(xiě)作上癮》

?今日作業(yè)：復(fù)盤(pán)本節(jié)課的創(chuàng)作回路，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，并思考該如何實(shí)際運(yùn)用起來(lái)

?日參省乎己:今日學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題沒(méi)？解決思路是什么呢？

?祝勇猛精進(jìn)！

DAY?13?701浮光躍金? 作業(yè)：復(fù)盤(pán)本節(jié)課的創(chuàng)作回路，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得，并思考該如何運(yùn)用起來(lái)。

小冰老師通過(guò)講解思維世界與寫(xiě)作的關(guān)系，引出進(jìn)步回路的三個(gè)環(huán)節(jié)即：學(xué)會(huì)一個(gè)東西、知道如何學(xué)會(huì)、別再忘記了，進(jìn)而提出創(chuàng)作回路的三個(gè)環(huán)節(jié)：能寫(xiě)一張卡片、知道如何寫(xiě)出的、別再忘記了。正如小冰老師所說(shuō)，創(chuàng)作回路非常簡(jiǎn)單，但是有點(diǎn)反常，因?yàn)楹芏嗳硕枷矚g學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，不喜歡對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧，導(dǎo)致一些知識(shí)雖然當(dāng)時(shí)理解了，過(guò)一段時(shí)間不用就會(huì)生疏。這也是我們很多人自認(rèn)高中的時(shí)候是自己知識(shí)水平的巔峰，懂有機(jī)化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、量子力學(xué)、DNA的構(gòu)造等等，而高中畢業(yè)以后，由于很多知識(shí)不再使用和涉及，遍漸漸淡出記憶，即使當(dāng)時(shí)自己學(xué)得很透徹，但還是敵不過(guò)人記憶力有限的客觀事實(shí)。因此，對(duì)于所學(xué)知識(shí)不斷的回顧和復(fù)盤(pán)，是非常有必要的。昨天的作業(yè)內(nèi)容是寫(xiě)三張讀書(shū)卡片，我翻看以前看書(shū)時(shí)摘錄在手機(jī)里的好的段落，選擇了三篇最喜歡的部分，并加了自己的思考，說(shuō)實(shí)話我很喜歡這樣的過(guò)程，卻不知道，原來(lái)創(chuàng)作捷徑的第一步，就是做這樣的事情。小冰老師說(shuō)集滿(mǎn)50張卡片創(chuàng)造水平就會(huì)有質(zhì)的飛躍，我期待著這樣的改變，我也愿意從這樣最喜歡的步驟開(kāi)始，完成自己的改變。

首先，工欲善其事，必先利其器，我覺(jué)得從使用方便的角度來(lái)說(shuō)，我會(huì)在手機(jī)上完成卡片，利用wps文檔的云功能，可以隨時(shí)隨地編輯，并且在任何設(shè)備上查看；其次，我會(huì)選取平時(shí)閱讀過(guò)程中有感觸的句子，作為卡片“我見(jiàn)”的內(nèi)容，不拘泥于名家名作，只要是對(duì)自己有啟發(fā)，哪怕是一句廣告語(yǔ)、一篇公眾號(hào)文章，都可以成為我的卡片內(nèi)容，然后認(rèn)真寫(xiě)出自己的思考結(jié)果；當(dāng)卡片積累了一定數(shù)量，就進(jìn)行整理，邊整理邊回顧當(dāng)時(shí)的寫(xiě)“我思”的情景，思考如何寫(xiě)出“我思”的內(nèi)容，并加以記憶。很多時(shí)候，我寫(xiě)東西都是一時(shí)靈感，一時(shí)觀點(diǎn)，可能從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，當(dāng)時(shí)的心境并不代表我持續(xù)的想法，因此，創(chuàng)作回路的第二個(gè)環(huán)節(jié)，即“知道如何寫(xiě)出的”對(duì)我來(lái)說(shuō)非常顛覆我的認(rèn)知。相信靠著這樣的方法，我的創(chuàng)作水平一定會(huì)有所提升。

10.24

?若要極速前進(jìn)，必須高速回顧，強(qiáng)烈建議大家連續(xù)打卡養(yǎng)成微習(xí)慣！

?今日大吉，宜思考，宜復(fù)盤(pán)！

?日參省乎己:今日學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題沒(méi)？解決思路是什么呢？

?祝勇猛精進(jìn)！

DAY14 701浮光躍金

今天沒(méi)作業(yè)，寫(xiě)一張卡片。

我見(jiàn)：有何勝利可言？挺住意味著一切。

來(lái)源：奧地利里爾克

我思：挺住，意味著堅(jiān)持。堅(jiān)持的力量真的很強(qiáng)大，水滴石穿，鐵杵成針，這時(shí)間所有不可思議的事情，都和堅(jiān)持有關(guān)。但恰恰是這一簡(jiǎn)單的事情，很多人卻做不到。

有的人，為了不瘦十斤不改頭像的誓言，逼著自己走進(jìn)健身房，每天曬自己的健身照，堅(jiān)持了一個(gè)星期、一個(gè)月，發(fā)現(xiàn)體重的降速并不理想，于是憤然放棄，可能她自己都開(kāi)始不在乎自己的頭像到底是什么了。

有的人，報(bào)名學(xué)習(xí)一門(mén)課程，花了錢(qián)，花了時(shí)間，信誓旦旦地決定堅(jiān)持下去，最后卻被周末加班、朋友聚會(huì)、家長(zhǎng)里短的事情，漸漸消磨了意志，2年的課程有效期轉(zhuǎn)瞬即逝，在收到課程即將到期的短信提示那一刻，他開(kāi)始后悔，開(kāi)始迷惑，不知道這飛一樣的時(shí)間是如何悄然逃走的。

有的人，發(fā)現(xiàn)別人做微商很賺錢(qián)，世界各地旅游，發(fā)展的下級(jí)層層疊疊層出不窮，他很羨慕這種每天抱著手機(jī)就可以富麗堂皇的生活，于是也懷著滿(mǎn)腔的熱情，成為了某某產(chǎn)品的代理，做了代理才發(fā)現(xiàn)，別人出單如流水，自己寡淡似清水，夢(mèng)想中鋪天蓋地的訂單并沒(méi)有出現(xiàn)，朋友圈被越來(lái)越多親戚朋友同事屏蔽才是事實(shí)。

其實(shí)我就是這些“有的人”。如果我在健身的事情上再有所堅(jiān)持，再自律一些，或許就能夠和肚子上的贅肉別離；如果我能夠推掉一切安排，把能夠提高自己的課程放在第一位，或許我現(xiàn)在就可能成為當(dāng)時(shí)那個(gè)感興趣的領(lǐng)域的小有成就的人；如果我能夠把朋友圈里發(fā)廣告這件看似平凡簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持下去，如果我能不那么在意別人的觀點(diǎn)，或許我現(xiàn)在也成為了一個(gè)產(chǎn)品的出單王。

堅(jiān)持一件事情，一直做，即使不會(huì)功成名就，也一定能從中收獲到意想不到的事情，可能是一種因堅(jiān)持而產(chǎn)生的成就感，可能是樂(lè)在其中的享受感，總之，有何勝利可言？挺住意味著一切。

10.25

?課程學(xué)習(xí)：《Day15：中國(guó)古典作品鑒賞，將文心注入寫(xiě)作大腦》

?今日作業(yè)：?鑒賞一首詩(shī)詞，隨意地寫(xiě)，不要有壓力（500--3000字）

?日參省乎己:今日學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題沒(méi)？解決思路是什么呢？

祝大家勇猛精進(jìn)

DAY 15 701浮光躍金

作業(yè)：鑒賞一首古詩(shī)詞，300～500字

詩(shī)詞：《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》

作者：蘇軾

原文：三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)，已而遂晴，故作此詞。

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

鑒賞：這首詞通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人和朋友戶(hù)外出游遭逢下雨的日常小事，表明了詩(shī)人對(duì)風(fēng)雨的見(jiàn)解，表現(xiàn)了詩(shī)人極其豁達(dá)的心境，笑對(duì)困難，淡然處之。

詩(shī)的開(kāi)篇，用“穿林”、“打葉”二詞形容風(fēng)雨過(guò)程，讓人身臨其境，仿佛一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨就發(fā)生在眼前?！耙鲊[”一詞卻與之行成鮮明對(duì)比，風(fēng)雨來(lái)得毫無(wú)征兆，詩(shī)人卻能邊走邊唱保持樂(lè)觀的好心情。后面一句更是讓人拍案叫絕，一根竹杖一雙草鞋，你看到的是簡(jiǎn)陋寒酸，我卻覺(jué)得沒(méi)有比這更好的工具，輕便賽過(guò)騎馬，自由的步伐穿過(guò)風(fēng)雨，一件蓑衣在身，任他風(fēng)雨交加，我自怡然自得。

料峭的春風(fēng)把詩(shī)人從微醺的狀態(tài)中吹醒，一句“微冷”描寫(xiě)得生動(dòng)又真實(shí)，而作者卻沒(méi)有沉浸在“冷”的感覺(jué)里，因?yàn)樯筋^已經(jīng)有溫暖的陽(yáng)光在迎接自己?；剡^(guò)頭去看走過(guò)的艱難坎坷，是那么無(wú)足輕重，瀟灑地離開(kāi)，風(fēng)停雨駐，天空尚未放晴，生活便是如此，沒(méi)有嚴(yán)格的非黑即白，卻讓人淡然地接受這一切。

詩(shī)人面對(duì)風(fēng)雨，既沒(méi)有像其他同伴那樣抱怨、不滿(mǎn)，也沒(méi)有多么享受風(fēng)雨帶來(lái)的困頓，只有一種面對(duì)風(fēng)雨，迎難而上的淡然態(tài)度，一種“車(chē)到山前必有路”的自信感躍然紙上。無(wú)論是唱歌也好，把竹杖草鞋看得比馬還重要也好，把一件充滿(mǎn)漏洞的蓑衣當(dāng)做抵御生活風(fēng)雨的最佳庇護(hù)工具也好，都是詩(shī)人面對(duì)艱難的困境時(shí)，所呈現(xiàn)出來(lái)的一種大無(wú)畏的精神，這樣的精神，讓他能夠輕松化解困難，直面慘淡的人生。

而那句“料峭春風(fēng)吹酒醒”，多么像我們的生活，當(dāng)我們洋洋得意時(shí)，當(dāng)我們猶豫不決時(shí)，我們也會(huì)希望會(huì)有一陣凜冽的風(fēng)，喚醒我們的意志，找回我們的思考能力。而這樣的“料峭春風(fēng)”過(guò)后，又總會(huì)迎來(lái)溫暖的陽(yáng)光。當(dāng)你走過(guò)艱難困苦，再回頭看來(lái)時(shí)的路，就像毛主席的詩(shī)句：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血”，滿(mǎn)是豪情，滿(mǎn)是欣慰，一切只因?yàn)樽约涸?jīng)在困難面前義無(wú)反顧的姿態(tài)。“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”這句，更是揭露了生活的本質(zhì)，生活不是除了風(fēng)雨就是晴天，還會(huì)有陰天，有迷霧，甚至大多數(shù)時(shí)候都是這樣，不好不壞的樣子，每個(gè)人都這樣平庸地生活著，這樣并非就是不好，接納一切不完美，才能成就自己心中的完美。

10.26

?學(xué)習(xí)課程：《Day16-西方經(jīng)典作品鑒賞，打造千面英雄之旅，擊穿用戶(hù)心智》

?今日作業(yè)：復(fù)盤(pán)你自己的英雄之旅，可以是某個(gè)階段或者某個(gè)事件，內(nèi)容不受限制。

?日參省乎己:今日學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題沒(méi)？解決思路是什么呢？

祝大家勇猛精進(jìn)

DAY 16 作業(yè)701浮光躍金

作業(yè)內(nèi)容:復(fù)盤(pán)你的英雄之旅，可以是某個(gè)階段或某個(gè)事件，內(nèi)容不受限制。

今天的作業(yè)內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，因?yàn)橛⑿壑玫那疤崾浅姓J(rèn)自己，而我一直是不太自信，不太相信自己的。要實(shí)在說(shuō)一件“英雄之旅”，那就說(shuō)說(shuō)我三個(gè)月減重20斤并且半年沒(méi)反彈的事情吧。

微胖這件事從學(xué)生時(shí)代就一直伴隨我，而減肥這件事也一直伴隨著我，但是因?yàn)橐庵玖Σ粔驁?jiān)定，一直都沒(méi)有真正成功。

結(jié)婚的時(shí)候，去租婚紗，因?yàn)榛榧喆蠖嗝媪嫌趾裼钟?，幾乎每一件模特身上完美的婚紗，到了我身上不是拉不上拉鏈，就是顯得虎背熊腰。后來(lái)萬(wàn)般無(wú)奈，只好用了怕婚紗照的時(shí)候影樓里贈(zèng)送那件婚紗，因?yàn)橹挥心羌榧喆┥峡雌饋?lái)還不那么顯胖。好友痛心疾首地問(wèn)我：“你就不能為了當(dāng)個(gè)漂亮的新娘子減減肥嗎？”，我也同樣痛心疾首地回答：“我減了，可是沒(méi)成功??！”

我身高168厘米，一直到懷孕之前，我的體重基本穩(wěn)定在140斤，懷孕前三個(gè)月還好，由于妊娠反應(yīng)沒(méi)怎么上漲，三個(gè)月過(guò)后，體重簡(jiǎn)直像坐上了直升機(jī)，一個(gè)月就飆了10斤，產(chǎn)檢的時(shí)候醫(yī)生一再讓我控制控制，后來(lái)到七個(gè)月的時(shí)候，體重已經(jīng)漲到了170斤，由于不幸地檢查出妊娠糖尿病，醫(yī)生不斷提醒我血糖高對(duì)胎兒可能的各種不良影響，心里很害怕，于是下定決心要控制體重，那段時(shí)間，老公也很給力，不僅學(xué)習(xí)醫(yī)院做營(yíng)養(yǎng)餐，每道菜都幾乎不放油和鹽，還心甘情愿陪著我一起吃這些類(lèi)似于水煮的菜，要知道他多么愛(ài)吃火鍋排骨燒烤啊，可是在孕晚期那三個(gè)月里，他就這么清清淡淡地陪著我。從懷孕七個(gè)月到臨產(chǎn)，我的體重只上漲了一、二斤，只有肚子在不斷變大，我知道寶寶在健康成長(zhǎng)。其實(shí)這段時(shí)間就為我?guī)?lái)了減肥的希望，在其他人體重飛速上漲的孕晚期，我卻能夠做到基本不漲，這和科學(xué)的飲食是密不可分的。

產(chǎn)后，我通過(guò)同樣的科學(xué)飲食，迅速回到了產(chǎn)前的體重140斤，然后就又是一段漫長(zhǎng)的平臺(tái)期，直到遇見(jiàn)一種代餐類(lèi)的減肥產(chǎn)品，又燃起了減肥的信心。吃減肥產(chǎn)品的同時(shí)，還是要特別特別注意控制飲食，少鹽、少油、少糖的飲食要求，在初期對(duì)我而言簡(jiǎn)直就是巨大的折磨，每天晚上餓得睡不著，可是那段時(shí)間，是很快樂(lè)的，因?yàn)槊刻焱砩隙紩?huì)幻想第二天早上體重又掉了多少，早上稱(chēng)體重變成了起床的動(dòng)力，而基本上每天都不會(huì)失望。就這樣，堅(jiān)持了三個(gè)月的時(shí)間，體重降了20斤。

以前看過(guò)很多減肥等于整容的案例，其實(shí)用在自己身上也同樣合適。我翻看以前的照片，抱著寶寶在花叢里微笑，我的兩只眼睛仿佛是兩顆星星點(diǎn)在一張碩大的臉上，臉上因?yàn)槿馓?，笑起?lái)都是變形的。而再翻看減肥后的照片，完全變了一個(gè)人，那種因?yàn)槭荻鴰?lái)的自信，讓我看起來(lái)容光煥發(fā)。同事和朋友們也對(duì)我刮目相看，他們都稱(chēng)贊我的蛻變，看到我中午不吃主食只吃菜的時(shí)候，又紛紛夸贊我的毅力。

我以前是很討厭這個(gè)看臉的社會(huì)，大學(xué)的時(shí)候，明明自己看了很多書(shū)自認(rèn)為才華橫溢文筆了得，可是班里的那些男生，還是都圍在漂亮的室友身邊，即使我的室友無(wú)所事事在床上躺了四年，卻仍不影響那些年輕男生們對(duì)她瘋狂的迷戀。我那個(gè)時(shí)候真的很恨自己所處的環(huán)境，其實(shí)與其說(shuō)恨那些膚淺的男生，不如恨自己無(wú)論如何努力都瘦不下去美不起來(lái)的悲哀事實(shí)。

如今我終于不用再有這樣的糾結(jié)，無(wú)論是靠勵(lì)志的運(yùn)動(dòng)減肥，還是走了捷徑靠減肥產(chǎn)品減肥成功，重點(diǎn)在于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后從不松懈的自律和維持。雖然成年人的世界早已不是看外表這么單純，但是良好的形象，確實(shí)會(huì)為自己加分。同樣一件需要他人幫忙的事情，可能會(huì)因?yàn)槟愕暮每矗赡苄宰兊酶?。變瘦以后，我開(kāi)始化妝，開(kāi)始買(mǎi)很多漂亮的衣服，在享受變美的自信以后，我又開(kāi)始追求有趣的靈魂，學(xué)習(xí)、考研，好像什么事情都因?yàn)樽兪葸@一件事打開(kāi)了通道?；蛟S我的英雄之旅剛剛開(kāi)始，期待未來(lái)更加精彩的旅程。

10.27

?學(xué)習(xí)課程：《Day17：站在巨人的肩膀上，如何通過(guò)復(fù)刻大師名篇，躍遷寫(xiě)作格局》

?今日作業(yè)：抄寫(xiě)一篇名家名篇。

?日參省乎己:今日學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題沒(méi)？解決思路是什么呢？

祝大家勇猛精進(jìn)

10.28

?學(xué)習(xí)課程：《Day18：算法寫(xiě)作，用數(shù)學(xué)思維寫(xiě)作，精密計(jì)算創(chuàng)作環(huán)節(jié)中的信息流程》

?今日作業(yè)：復(fù)盤(pán)課程內(nèi)容，也可試著寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)。

?日參省乎己:今日學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題沒(méi)？解決思路是什么呢？

祝大家勇猛精進(jìn)

DAY?18?作業(yè)打卡?701-浮光躍金?

作業(yè)內(nèi)容：復(fù)盤(pán)這節(jié)課能容，可以試著寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)。

本節(jié)課主題：算法寫(xiě)作，用數(shù)學(xué)思維精密計(jì)算創(chuàng)作流程

書(shū)評(píng)簡(jiǎn)介

什么是書(shū)評(píng)：看完一本書(shū)，針對(duì)這本書(shū)寫(xiě)出一篇評(píng)論文。

書(shū)評(píng)主要發(fā)布空間：豆瓣、個(gè)人公眾號(hào)、微博、簡(jiǎn)書(shū)、讀書(shū)類(lèi)APP。

書(shū)評(píng)人：指長(zhǎng)期寫(xiě)書(shū)評(píng)的人，是一個(gè)非常有意思的職業(yè)身份。書(shū)評(píng)的原創(chuàng)性：是你自己對(duì)一本書(shū)、對(duì)作者的看法，原創(chuàng)性要求高。

書(shū)評(píng)怎么寫(xiě)

可以通過(guò)寫(xiě)作輪盤(pán)來(lái)精密計(jì)算出每個(gè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，包括：目標(biāo)、讀者、頭腦風(fēng)暴、組織、寫(xiě)初稿、修改六個(gè)環(huán)節(jié)。

寫(xiě)作輪盤(pán)特色：流程切割清楚，打破六個(gè)環(huán)節(jié)的線性結(jié)構(gòu)?？梢詮娜魏尾襟E開(kāi)始作為一個(gè)起點(diǎn)。有了這個(gè)輪盤(pán)，開(kāi)始變得寫(xiě)作自由。只要保證每個(gè)環(huán)節(jié)上花的時(shí)間差不多就行了。

運(yùn)用寫(xiě)作輪盤(pán)創(chuàng)作明確目標(biāo)：針對(duì)某本書(shū)發(fā)表自己的見(jiàn)解。不僅是好書(shū)要推薦，你覺(jué)得不怎么樣的書(shū)也可以批評(píng)或吐槽。站在讀者角度思考：如果你是讀者，你希望看到什么？信息：讀者對(duì)這本書(shū)感興趣：透露更多有趣、有用、值得進(jìn)一步閱讀的信息；讀者對(duì)這本書(shū)不感興趣：寫(xiě)出對(duì)讀者有價(jià)值的東西，勾起他們的閱讀欲望；想幫讀者排雷：寫(xiě)出你討厭這本書(shū)的原因。態(tài)度：勇敢地表明你的態(tài)度。運(yùn)用頭腦風(fēng)暴鎖定要表達(dá)的內(nèi)容：頭腦風(fēng)暴的目的：從不同角度去思考，哪些內(nèi)容該說(shuō)，哪些內(nèi)容不該說(shuō)，表達(dá)什么內(nèi)容，如何表達(dá)。頭腦風(fēng)暴時(shí)間：使用蘋(píng)果閱讀法或卡片閱讀法進(jìn)行閱讀時(shí)，將書(shū)中有價(jià)值、有用的部分記錄并羅列出來(lái)。組織文章，謀篇布局：運(yùn)用基本寫(xiě)作范例開(kāi)頭：介紹書(shū)的基本信息，包括作者、標(biāo)題、出版信息、圖書(shū)類(lèi)別等。中間：和讀者講述書(shū)中最精彩的部分，逐步對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入說(shuō)明。結(jié)尾：總結(jié)自己的觀點(diǎn)，并告知讀者這本書(shū)值不值得讀，表明自己的看法。寫(xiě)初稿把想說(shuō)的話按照一定的組織架構(gòu)完全寫(xiě)出來(lái)，好的文字都是改出來(lái)的，要“快寫(xiě)慢改”。對(duì)想表達(dá)的內(nèi)容，要有所取舍。杜絕一邊寫(xiě)一邊改，產(chǎn)生焦慮，質(zhì)疑自己。修改：所有步驟中最重要的一個(gè)部分只有經(jīng)過(guò)修改的文章才會(huì)杜絕最基本的錯(cuò)誤。理想修改狀態(tài)：寫(xiě)完初稿，將文章放下一兩天，再來(lái)修改?？烧{(diào)節(jié)的實(shí)際修改狀態(tài)：讓自己和文章分開(kāi)一小段時(shí)間。寫(xiě)書(shū)評(píng)注意事項(xiàng)書(shū)評(píng)主要向讀者表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不是復(fù)述內(nèi)容。不可直接抄書(shū)里面的內(nèi)容。要基于書(shū)里面的內(nèi)容，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等，聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)出對(duì)讀者、自己都有價(jià)值的文章。

10.29

學(xué)習(xí)課程：《Day19：巧妙利用心理學(xué)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)讀者和創(chuàng)作者的深度溝通》

?今日作業(yè)：你打算實(shí)踐本節(jié)課的哪些內(nèi)容實(shí)現(xiàn)與讀者產(chǎn)生深度鏈接？寫(xiě)出你的計(jì)劃或思考。?

?日參省乎己:書(shū)評(píng)人和課評(píng)人的分銷(xiāo)文案，有哪兩大心法？你會(huì)如何利用？

祝大家勇猛精進(jìn)

DAY?19 作業(yè)打卡?701浮光躍金?

巧妙利用心理學(xué)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)讀者與創(chuàng)作者之間產(chǎn)生深度共鳴深度共鳴：你能通過(guò)文章影響用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)你的課程。教大家通過(guò)寫(xiě)分銷(xiāo)文案，實(shí)現(xiàn)與讀者產(chǎn)生深度共鳴。

一、寫(xiě)分銷(xiāo)文案的心理學(xué)效應(yīng)有哪些？寫(xiě)分銷(xiāo)文案比讀書(shū)：《影響力》美羅伯特·西奧迪尼?六大影響力法則1、互惠原理：如果別人給了我們什么好處，我們就會(huì)盡量回報(bào)。作用：把接收和償還聯(lián)系在一起，促進(jìn)推銷(xiāo)應(yīng)用：（1）不能等別人來(lái)看你的文章，你要主動(dòng)去看到別人的文章，認(rèn)真評(píng)論。（2）有空多在群里交流鏈接。（3）正在做產(chǎn)品的同學(xué)，要多在社群里曝光。2、承諾一致：人人都有言行一致或顯得言行一致的愿望。應(yīng)用：在起步階段只能推薦某個(gè)作家的書(shū)，始終言行一致，就能擴(kuò)大你的影響力。3、權(quán)威法則：人們有一種天然服從權(quán)威的心理。應(yīng)用：（1）在文章中自然引用更多名人名言，以此來(lái)增加文章的可信度和權(quán)威度。（2）宣傳推廣產(chǎn)品時(shí)，語(yǔ)氣要自信，把自己的形象樹(shù)立得高一些。4、社會(huì)認(rèn)同：從眾心理應(yīng)用：寫(xiě)清楚有多少人喜歡這本書(shū)，有多少人看過(guò)這本書(shū)，有哪些名人推薦過(guò)這本書(shū)。5、喜好法則：比較偏好的原理應(yīng)用：說(shuō)幾本你討厭的書(shū)，然后再對(duì)比你喜歡的那本書(shū)，在比較中找到他們的不同，增加讀者對(duì)你推薦這本書(shū)的好感度。6、稀缺法則：對(duì)失去某種東西的恐懼更能激發(fā)人們的行動(dòng)力。應(yīng)用：找到冷門(mén)的好書(shū)，向大家推薦“價(jià)值洼地”，你推薦指數(shù)才會(huì)比較高，才會(huì)顯得比較稀缺。?語(yǔ)言風(fēng)格調(diào)整：調(diào)整到“種草語(yǔ)言”的模式，使別人產(chǎn)生極強(qiáng)的購(gòu)買(mǎi)欲望心法1、親身經(jīng)歷：增加信任。想要最大程度爭(zhēng)取到讀者的信任，讓他們心甘情愿地為你貢獻(xiàn)點(diǎn)擊率，為你的品位買(mǎi)單。2、私密化溝通：人和人的溝通距離在縮短，離人越近，離錢(qián)就越近。?

二、如何成為“書(shū)店店長(zhǎng)”推薦分銷(xiāo)平臺(tái)：有贊商城——不用擔(dān)心物流，只需選擇出好書(shū)，用手機(jī)點(diǎn)幾下，把書(shū)推薦給需要的人。步驟：（1）下載“有贊微小店”（2）用手機(jī)免費(fèi)注冊(cè)（3）搜索想要分銷(xiāo)的書(shū)（4）點(diǎn)“+”上架到自己的店鋪（5）在店里找到專(zhuān)屬推廣鏈接（6）通過(guò)你生成的鏈接/二維碼成交就會(huì)有傭金?三、讀書(shū)類(lèi)分銷(xiāo)文案進(jìn)階版：賣(mài)課1、具體方式：寫(xiě)課件、寫(xiě)賣(mài)課文案大家可以做書(shū)評(píng)人，也可做課評(píng)人，還可做第三方測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)。2、賣(mài)課的具體做法：和賣(mài)書(shū)方式是完全一樣的。

10.30

學(xué)習(xí)課程：《Day20：利用認(rèn)知心理學(xué)原理創(chuàng)作，打通五感》

?今日作業(yè)：復(fù)盤(pán)本節(jié)課內(nèi)容。?

?日參省乎己:什么是復(fù)盤(pán)？應(yīng)該如何復(fù)盤(pán)？復(fù)盤(pán)是為了走得更久更遠(yuǎn)，你會(huì)如何調(diào)整接下來(lái)的學(xué)習(xí)行動(dòng)？

祝大家勇猛精進(jìn)

DAY20作業(yè)打卡 ?701浮光躍金

主題：利用認(rèn)知心理學(xué)原理創(chuàng)作，打通五感

深耕精讀文章定位

1、真實(shí)公號(hào)解析1：大爆款《人生緣何不快樂(lè)，只因未讀蘇東坡》拆解

選題：傳統(tǒng)文化是主流文化→蘇東坡是中國(guó)古代文人的最高形象→選題中能擊中大部分讀者的心智

查閱資料：團(tuán)隊(duì)可以做，一個(gè)人單打獨(dú)斗用前面所學(xué)的四個(gè)閱讀法也可以實(shí)現(xiàn)。

組合素材：通過(guò)創(chuàng)作回路和納博科夫卡片法實(shí)現(xiàn)。

2、真實(shí)公號(hào)解析2：一位語(yǔ)文老師的單打獨(dú)斗

一篇文章寫(xiě)一個(gè)詩(shī)人，很有自己的風(fēng)格。

王維：《沒(méi)想到你是這樣一個(gè)王維》

王勃：《您過(guò)獎(jiǎng)了，我只是個(gè)天才而已》

李清照：《上輩子識(shí)暖男，下輩子斗渣男》

啟示：各種閱讀方法+卡片+心力=做到這些并不難

??????????“先勝，后戰(zhàn)”，先做好規(guī)劃，過(guò)程即結(jié)果。

3、真實(shí)公號(hào)解析3：只寫(xiě)一類(lèi)讀書(shū)產(chǎn)品的公號(hào)

用戶(hù)思維：與你有關(guān)，對(duì)你有用

每周一篇6000字左右的深度書(shū)評(píng)，適當(dāng)結(jié)合一些當(dāng)下的熱點(diǎn)。

一開(kāi)始古典風(fēng)格，后面慢慢寫(xiě)自己的、自己老公的故事，在市場(chǎng)上獨(dú)樹(shù)一幟。

啟示：這對(duì)于認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)員來(lái)說(shuō)沒(méi)有想象中的困難。

典型只寫(xiě)一類(lèi)讀書(shū)產(chǎn)品的公號(hào)：書(shū)單狗

只寫(xiě)一種讀書(shū)產(chǎn)品：書(shū)單

4、啟示：

大批量閱讀

對(duì)書(shū)有基本鑒賞能力

像出版社老板一樣選書(shū)，預(yù)測(cè)爆款書(shū)籍

運(yùn)用之前教過(guò)的技能進(jìn)行疊加和組合

5、三種定位：

按照某種特定的文化需求定位

按照某個(gè)主題，持續(xù)地寫(xiě)

按照某個(gè)讀書(shū)產(chǎn)品類(lèi)型，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，持續(xù)地寫(xiě)。

6、寫(xiě)精讀文章內(nèi)容關(guān)鍵

兩個(gè)重要心法：1、去清單 2、重密度

去清單：寫(xiě)作時(shí)列清單或?qū)懸欢雅疟染?，從智、趣、美的角度?lái)說(shuō)，是一種比較平庸的創(chuàng)作手法。

優(yōu)秀的創(chuàng)作者往往是反模式的。

重密度：密度越大越有價(jià)值，你要讓你的書(shū)評(píng)和精讀文章有密度。

啟示：如何提升文章的信息密度：

卡片閱讀法：高質(zhì)量輸入才有高質(zhì)量輸出。

看那些信息密度比較大的好書(shū)。

7、精讀文章mini版：把自己的卡片放到微博或朋友圈里，也是一種創(chuàng)造。

卡片法的精髓：把一篇文章濃縮在一張卡片里，而不是把一張卡片擴(kuò)展為一篇文章。

10.31

?今日無(wú)作業(yè)。10月的最后一天，回顧一下過(guò)去，展望一下未來(lái)吧！

?劇烈建議連續(xù)打卡，微習(xí)慣欲罷不能！今日大吉，宜復(fù)盤(pán)、宜查漏補(bǔ)缺，宜回望初心！

?附加思考題:小冰老師開(kāi)營(yíng)時(shí)“至少完成前兩個(gè)板塊的學(xué)習(xí)”要求，你做到了嗎？

被工作折磨了一天，焦頭爛額的我已無(wú)力思考。有時(shí)間再補(bǔ)上吧。

11.1

?學(xué)習(xí)課程：《Day22：人人都是產(chǎn)品經(jīng)理：一個(gè)讀書(shū)類(lèi)產(chǎn)品經(jīng)理的成長(zhǎng)藍(lán)圖》

?今日作業(yè)：復(fù)盤(pán)課程內(nèi)容，制定成長(zhǎng)計(jì)劃。

?恭喜你完成第二版塊的學(xué)習(xí)，進(jìn)入第三版塊產(chǎn)品階段。到這一階段，你需要的不僅是思考，還有創(chuàng)造哦！寫(xiě)下你今日的想法吧！或許哪天夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了呢？

DAY?22：人人都是產(chǎn)品經(jīng)理：一個(gè)讀書(shū)類(lèi)產(chǎn)品經(jīng)理的成長(zhǎng)藍(lán)圖?

一、造一款屬于自己的產(chǎn)品經(jīng)理信息+模式+人本質(zhì)“這世界上只有一種教育，就是符合人天性的教育?！薄膳_(tái)梭利?1、為什么很多人學(xué)習(xí)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品后覺(jué)得沒(méi)有用？“凡我不能創(chuàng)造的，我就不可能理解?！闭麄€(gè)學(xué)習(xí)中沒(méi)有創(chuàng)造過(guò)程→達(dá)不到真正理解→不理解→越學(xué)思維越混亂→焦慮→惡性循環(huán)2、學(xué)習(xí)的最高標(biāo)準(zhǔn)：以教為學(xué)理解一件事物最好的方式是把它創(chuàng)造出來(lái)。任何一個(gè)真心想學(xué)習(xí)的人，必須是個(gè)知識(shí)產(chǎn)品經(jīng)理。聚焦你想做的事，遇到同類(lèi)的人一起改變潮水的方向。3、自己做出來(lái)的好產(chǎn)品，這件事很難嗎？（1）“解決一切已被解決的問(wèn)題”——費(fèi)曼不用想東想西，我在前面遇到的問(wèn)題，我總結(jié)方法，我解決的問(wèn)題，你先去解決就好。（2）整個(gè)產(chǎn)品板塊的內(nèi)容涉及：我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、做出預(yù)判、最后被市場(chǎng)驗(yàn)證是正確的。4、如果想指數(shù)級(jí)發(fā)展，做產(chǎn)品是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的唯一選擇。?二、一個(gè)讀書(shū)類(lèi)產(chǎn)品經(jīng)理的成長(zhǎng)藍(lán)圖講解案例：《十二堂讀書(shū)變現(xiàn)課》1、第一步：定義你的IP使命使命：決定你的心理能量，也決定你能堅(jiān)持多久。

2、第二步：升級(jí)（1）梳理自己的核心優(yōu)勢(shì)（2）等待那個(gè)可以技術(shù)爆炸的機(jī)會(huì)：積累到一定程度+以前的知識(shí)儲(chǔ)備+以前的經(jīng)驗(yàn)+以前的各項(xiàng)技能（3）方法：閱讀和寫(xiě)作

3、第三步：悟道——好產(chǎn)品是強(qiáng)勢(shì)文化“強(qiáng)勢(shì)文化造就強(qiáng)者，弱勢(shì)文化造就弱者”（1）強(qiáng)勢(shì)文化：現(xiàn)實(shí)為前提，以承擔(dān)為起點(diǎn)，沒(méi)有奇跡，只有最大限度地利用規(guī)則。（2）弱勢(shì)文化：心存僥幸，心存偷念，沒(méi)有獨(dú)立人格，不知承擔(dān)，不敢直面事實(shí)，總是希望有“奇跡”，希望有救世主幫助其避開(kāi)規(guī)則獲利。?文化的重要性：（1）透視社會(huì)依次有三個(gè)層次面：技術(shù)、制度和文化（2）讀書(shū)變現(xiàn)這件事的頂層邏輯：造強(qiáng)勢(shì)文化是讀書(shū)產(chǎn)品的道。英雄之旅：強(qiáng)者自救，圣者渡人（1）先用在自己文章（2）再應(yīng)用到自己人生（3）最后影響他人人生

?4、造物：關(guān)鍵在于“進(jìn)步四路”和“高頻回顧”：學(xué)會(huì)一個(gè)東西→知道如何學(xué)會(huì)→別再忘記如何創(chuàng)造讀書(shū)產(chǎn)品：（1）優(yōu)先選準(zhǔn)你比較理解的、有過(guò)創(chuàng)造的品類(lèi)（2）戰(zhàn)略：戰(zhàn)什么、略什么（3）核心口訣：選題要很垂直，內(nèi)容要很豐富?讀書(shū)產(chǎn)品選題：要么更好，要么不同，造產(chǎn)品沒(méi)有第三條路可以走。（1）關(guān)注你自己的能力圈和護(hù)城河（2）多看看外圍，研究市面上知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品

11.2

?學(xué)習(xí)課程：《Day23：如何通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)稿件，成為職業(yè)撰稿人》

?今日作業(yè)：打卡時(shí)表明是否報(bào)名參加唯庫(kù)說(shuō)書(shū)人選拔比賽，可復(fù)盤(pán)這節(jié)課內(nèi)容作為報(bào)名的加分項(xiàng)。

?今日有何奇思妙想？快快寫(xiě)下來(lái)，種下這顆種子，用努力去澆灌它發(fā)芽

?吧！

參加說(shuō)書(shū)人選拔比賽

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DAY 23：如何通過(guò)撰寫(xiě)讀書(shū)稿件，成為職業(yè)讀書(shū)人

講解最受歡迎的實(shí)戰(zhàn)模板——聽(tīng)書(shū)稿

聽(tīng)書(shū)稿是什么：音頻+文字形式的讀書(shū)產(chǎn)品

一、聽(tīng)書(shū)稿的創(chuàng)作心法是什么？自然語(yǔ)言創(chuàng)作心法。

1、交付：讀者一手交給你時(shí)間，你一手交給讀者一本書(shū)的精華內(nèi)容。

第一點(diǎn)：前傾45度的表達(dá)欲

職業(yè)讀書(shū)人本質(zhì)：服務(wù)行業(yè)

職業(yè)讀書(shū)人使命：把長(zhǎng)篇累牘的信息變成“老嫗?zāi)芙狻?/p>

常見(jiàn)誤區(qū)：把書(shū)的內(nèi)容全部縮略一邊，像曬魚(yú)干

正確做法：像一塊幕布，把知識(shí)投射到自己身上，轉(zhuǎn)化反射給用戶(hù)。

2、線性：一個(gè)有開(kāi)始、有中間和有結(jié)尾的信息流

聽(tīng)書(shū)稿的起點(diǎn)：讀者心中已有的信息基礎(chǔ)

終點(diǎn)：你要對(duì)用戶(hù)交付的信息

舉例：《woop思維心理學(xué)》

（1）點(diǎn)題：能用一句話來(lái)概括這本書(shū)的精髓

（2）破題：為激發(fā)聽(tīng)眾的興趣，可寫(xiě)生活場(chǎng)景、故事等。

（3）介紹作者：最忌諱直接照搬網(wǎng)上對(duì)作者的介紹，應(yīng)該主要介紹作者是誰(shuí)/有什么成就/有什么特點(diǎn)/他在書(shū)中的核心觀點(diǎn)

二、聽(tīng)書(shū)稿結(jié)構(gòu)：總——分——總

1、總：介紹書(shū)、介紹作者、介紹好處

分：在書(shū)中摘取3——5個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論述

總：整本書(shū)再次總結(jié)

2、選取分論點(diǎn)的原則：

（1）使用金字塔原理：相互獨(dú)立不重疊，完全窮盡無(wú)遺漏

縱向上：上一層必須是下一層思想的總結(jié)和概括

橫向上：每一層的思想必須在一個(gè)邏輯范疇，同時(shí)也是相互獨(dú)立和完全不重疊的。

（2）每一個(gè)分論點(diǎn)結(jié)束時(shí)，要做一個(gè)小總結(jié)，總結(jié)在行文承上啟下、自然流暢地過(guò)渡。

（3）闡述玩所有分論點(diǎn)之后結(jié)尾部分要做一次整篇文章的總結(jié)。

三、聽(tīng)書(shū)稿的創(chuàng)作技巧

1、有難到易：把很復(fù)雜的理論說(shuō)簡(jiǎn)單，把一些大詞變成容易聽(tīng)懂的小詞。

2、由高到低：告訴大家簡(jiǎn)單現(xiàn)象背后隱藏的很牛的東西。

3、、從已知到未知：先從別人心里抓一個(gè)已知，告訴他只知其一，不知其二；再引到新的知識(shí)點(diǎn)上，從無(wú)到有形成新的交付。

4、是非落差：你以為是這樣，其實(shí)換一個(gè)角度，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)這么看這件事把讀者過(guò)去的認(rèn)知翻轉(zhuǎn)。

11.3

?學(xué)習(xí)課程：《Day24：如何由書(shū)變課，從撰稿人變成讀書(shū)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人》

?今日作業(yè)：1、寫(xiě)出你對(duì)由書(shū)變課的理解(必寫(xiě)作業(yè))2.嘗試列出一個(gè)你感興趣的書(shū)單課項(xiàng)目，包括主題、書(shū)單、用戶(hù)分析等(選做)

?今天你創(chuàng)造了沒(méi)？沒(méi)錯(cuò)！產(chǎn)品版塊！要的就是滿(mǎn)滿(mǎn)的天性釋放！盡情揮灑吧！

DAY?24：如何由書(shū)變課，從撰稿人變成讀書(shū)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人?

講解一個(gè)讀書(shū)類(lèi)產(chǎn)品——

拆書(shū)稿拆書(shū)稿是什么：也稱(chēng)共讀稿、領(lǐng)讀稿使用自然語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作?

一、拆書(shū)稿和聽(tīng)書(shū)稿的區(qū)別。1、拆書(shū)稿：（1）將一本書(shū)拆成5——10個(gè)部分，每部分1000——3000字，各有一個(gè)小標(biāo)題。（2）像是一部電視劇。（3）幫助激發(fā)讀者興趣，帶領(lǐng)讀者有場(chǎng)景化地完成一次線上學(xué)習(xí)。?2、聽(tīng)書(shū)稿（1）用一篇5000——10000字的文章，講清楚一本書(shū)的核心內(nèi)容，并要講的有意思。（2）像是一部電影。（3）幫助用戶(hù)節(jié)省時(shí)間，高效獲取精華，陡然增大你的閱讀視野。?3、拆書(shū)稿本質(zhì)上就是一場(chǎng)線上讀書(shū)會(huì)，一本書(shū)就是一個(gè)小型系列課。優(yōu)秀平臺(tái)舉例：樊登讀書(shū)會(huì)、麥家陪你讀書(shū)、十點(diǎn)讀書(shū)、有書(shū)拆書(shū)稿作用：打造很粘性的主題社群、讀書(shū)成長(zhǎng)品類(lèi)IP。

二、拆書(shū)稿模板：1、虛構(gòu)類(lèi)拆書(shū)稿模板舉例：《了不起的蓋茨比》菲茨杰拉德（1）第一步：用倍速閱讀法讀兩遍，對(duì)書(shū)有一個(gè)基本了解①　思考第一題：怎么把這本書(shū)和當(dāng)下生活找一個(gè)切入點(diǎn)連接起來(lái)②　鎖定主線：以“情感”為線索，作為整本書(shū)拆解主線。③　整個(gè)稿件分三個(gè)模塊：第一篇預(yù)告：提綱挈領(lǐng)中間是正文最后一篇是總結(jié)（2）第二步：圍繞主線提問(wèn)題，確定好每篇圍繞的主題（3）回到書(shū)中按照時(shí)間發(fā)展順序把故事捋順①　把作者倒敘、插敘部分找出來(lái)，理清楚時(shí)間順序。②　不斷翻幾遍好書(shū)③　把每篇提綱列出來(lái)④　搜索你親身經(jīng)歷的例子/你在網(wǎng)上覺(jué)得特別好的例子/為你核心主線服務(wù)的觀點(diǎn)?2、非虛構(gòu)類(lèi)拆書(shū)稿模板舉例：《見(jiàn)識(shí)》吳軍（1）第一步：通過(guò)倍速閱讀法進(jìn)行閱讀本書(shū)，檢索網(wǎng)上信息，看封面、序、目錄等，，了解這本書(shū)的大概內(nèi)容（2）本書(shū)一書(shū)十拆方法：①　第一篇：說(shuō)明這本書(shū)的利益，重點(diǎn)介紹作者本人②　中間：選出八個(gè)你覺(jué)得最棒的觀點(diǎn)進(jìn)行完善和補(bǔ)充③　最后一篇：總結(jié)（2）第二步：起標(biāo)題：聚是一團(tuán)火，散是滿(mǎn)天星?????新媒體時(shí)代，標(biāo)題就是一半內(nèi)容?????好的標(biāo)題應(yīng)該情真意切、有一定信息量、引人好奇（3）第三步：整體行文采用自然語(yǔ)言?

三、拆書(shū)稿注意事項(xiàng)：不是對(duì)書(shū)籍的簡(jiǎn)單概括1、要簡(jiǎn)要提煉和總結(jié)書(shū)中較有價(jià)值的內(nèi)容2、穿插對(duì)故事的思考和看法3、提出有身份代入感、有痛點(diǎn)的問(wèn)題，迅速讓讀者進(jìn)入閱讀狀態(tài)4、注意啟發(fā)性和趣味性，夾敘夾議，一般來(lái)說(shuō)，“敘”占30%，“議”占50%?四、拆書(shū)稿產(chǎn)品運(yùn)用：不要局限于投稿給某個(gè)平臺(tái)1、可以發(fā)起一個(gè)付費(fèi)微信群，每天早上給大家讀一段育兒主題的書(shū)，一年50本2、領(lǐng)著大家團(tuán)購(gòu)一些親子產(chǎn)品，或再高端點(diǎn)的親子旅行3、生活美學(xué)社群、護(hù)膚社群、電影社群、成長(zhǎng)類(lèi)讀書(shū)社4、越是稀缺的點(diǎn)子，越容易創(chuàng)造市場(chǎng)價(jià)值

11.4

今日學(xué)習(xí)課程：《Day25：真實(shí)案例對(duì)標(biāo)：20名職業(yè)撰稿人如何組隊(duì)上線一門(mén)書(shū)單課》

作業(yè)打卡：復(fù)盤(pán)案例感觸，打卡上傳。

?今天考霸營(yíng)同步開(kāi)課，大家不要有了新歡忘記舊愛(ài)??！我們?nèi)w班委還在這里眼巴巴地等你

DAY 25 作業(yè)打卡 701浮光躍金

真實(shí)案例：20名職業(yè)撰稿人如何組隊(duì)上線一門(mén)書(shū)單課

什么是書(shū)單課：書(shū)單課=聽(tīng)書(shū)稿+主題書(shū)單

造產(chǎn)品方法：極致的簡(jiǎn)潔源于隱藏的秘密

1、調(diào)研用戶(hù)需求或平臺(tái)需求，針對(duì)需求出一個(gè)主題書(shū)單。

2、自己通過(guò)各類(lèi)閱讀方法，閱讀一本你列的主題書(shū)單里的書(shū)。

3、把你讀過(guò)的一本書(shū)變成聽(tīng)書(shū)稿。

4、找主播或自己錄音，接著剪輯成完整的音頻成品。

5、上架，按照之前寫(xiě)的分銷(xiāo)文案模板，把你的書(shū)單課售賣(mài)出去。

生產(chǎn)產(chǎn)品的注意事項(xiàng)：

第一使命：服務(wù)用戶(hù)——用戶(hù)是世界上最無(wú)情的人

優(yōu)秀學(xué)員組隊(duì)的產(chǎn)品

產(chǎn)品一：讀書(shū)會(huì)“讀、寫(xiě)、說(shuō)”主題書(shū)單課

1、研討平臺(tái)要求：唯一作為項(xiàng)目合伙人參與、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部認(rèn)可合作方選題。

2、課程策劃/商務(wù)對(duì)接：完善選題，進(jìn)行多方面的評(píng)估；制訂合同，確認(rèn)和對(duì)接人的時(shí)間節(jié)點(diǎn)等。

3、出主題書(shū)單：每個(gè)品類(lèi)寫(xiě)15本書(shū)，一共45本。

4、簽合同、任務(wù)派發(fā)：與平臺(tái)方簽合同，招募伙伴一起做事。

學(xué)會(huì)鏈接：不要單打獨(dú)斗，要盡量完成以下六個(gè)鏈接：

1、和老師的鏈接：交文字版私人作業(yè)

2、和課程的鏈接：課程內(nèi)容到底吸收多少

3、和自己的鏈接：通過(guò)學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，堅(jiān)持打卡

4、和班委的鏈接：加班委微信，和班委互動(dòng)

5、和同儕的鏈接：關(guān)注優(yōu)秀同儕，主動(dòng)組建CP，一起學(xué)習(xí)、開(kāi)發(fā)產(chǎn)品

6、和外部的鏈接：學(xué)到的內(nèi)容能影響你身邊的人

產(chǎn)品二：為女性用戶(hù)，特別是媽媽群打造一款書(shū)單課

1、主題：柔與韌（至美莫過(guò)于柔，至強(qiáng)莫過(guò)于韌）

2、四個(gè)板塊：理財(cái)困局、認(rèn)知突破、技能提升、柔韌前行

3、產(chǎn)品項(xiàng)目統(tǒng)籌人：內(nèi)容包括：內(nèi)容統(tǒng)籌、后期錄音對(duì)接、課程上架、一些商務(wù)對(duì)接

收益：拆書(shū)稿費(fèi)、項(xiàng)目統(tǒng)籌費(fèi)

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作業(yè)內(nèi)容：復(fù)盤(pán)案例感觸

昨晚就聽(tīng)完了今天的課程，做了筆記，其實(shí)最近一連好幾天的作業(yè)都是復(fù)盤(pán)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而我也就是僅僅做到了復(fù)盤(pán)當(dāng)天的內(nèi)容，沒(méi)有附加思考，沒(méi)有持續(xù)輸出，只有一個(gè)原因，忙。

最近工作崗位變更，要走出舒適區(qū)，去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)新的人，然后之前崗位的一些工作還要急繼續(xù)去做，每天忙得腳打后腦勺，工作的事情瑣碎雜亂，根本就沒(méi)有時(shí)間和心思去想其他的事情。

更重要的是，我在準(zhǔn)備考研。當(dāng)時(shí)報(bào)名的時(shí)候，小白營(yíng)的班長(zhǎng)告訴我可以等考完再認(rèn)真學(xué)習(xí)，可是實(shí)際參與了才發(fā)現(xiàn)，每一步都不能落后，每一天都要跟緊課程的步伐，這個(gè)課程沒(méi)等結(jié)束就又有了新的課程，而我，除了用空余時(shí)間勉強(qiáng)完成作業(yè)，就只能焦慮。

今天的課程，看了那兩個(gè)案例分享，真的很羨慕，羨慕有這么好的團(tuán)隊(duì)、這么志同道合的同儕、這么眾志成城地做一件事情的機(jī)會(huì)……一切都讓我羨慕，一切又都讓我一時(shí)難以企及。我很希望自己可以成為作者中的一員，我是一個(gè)需要?jiǎng)恿捅薏叩娜耍晕移谕趫F(tuán)隊(duì)里成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，而不是一個(gè)人摸爬滾打、單打獨(dú)斗?？墒堑K于我現(xiàn)在時(shí)間極度短缺的狀態(tài)，可能一時(shí)半會(huì)也不會(huì)有什么進(jìn)展，只是期待12月底考試結(jié)束后，我還能拾起學(xué)習(xí)的內(nèi)容，跟上各位同儕的步伐，但愿那個(gè)時(shí)候還能找到這個(gè)溫暖又催人奮進(jìn)的組織。

11.5

?今日無(wú)作業(yè)。小冰老師本期最后一次直播答疑，問(wèn)到就是賺到！強(qiáng)烈建議連續(xù)打卡，保持微習(xí)慣。宜復(fù)盤(pán)、宜查漏補(bǔ)缺。

今天又經(jīng)歷了一次搬家，忙的不亦樂(lè)乎。有時(shí)間再對(duì)課程復(fù)盤(pán)吧……

11.6

?學(xué)習(xí)課程---《Day27：實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)：如何打造屬于自己的知識(shí)內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)圍觀學(xué)員打造課程》

今日作業(yè)：針對(duì)往期學(xué)員的產(chǎn)品，提出優(yōu)化意見(jiàn)。

?看了別人創(chuàng)造的產(chǎn)品，有沒(méi)有沖動(dòng)自己也造幾款？

DAY?27?作業(yè)打卡?701-浮光躍金

作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)往期學(xué)員的產(chǎn)品，提出優(yōu)化意見(jiàn)。

本節(jié)課主題：實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)：如何打造屬于自己的知識(shí)內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)圍觀學(xué)員打造課程?

今天的課程由是由十位往期優(yōu)秀學(xué)員分享自己的打造課程的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，讓我耳目一新、比較感興趣的是Grace?的《透過(guò)小說(shuō)看英國(guó)》、洪波波的《0基礎(chǔ)，簡(jiǎn)畫(huà)故事課》和胡朵朵的《代謝健康課》，但是就聽(tīng)過(guò)介紹以后的第一感覺(jué)來(lái)說(shuō)，最受吸引的還是《透過(guò)小說(shuō)看英國(guó)》，因?yàn)榻榻B中囊括了較多英國(guó)的人物、歷史、事件，僅僅通過(guò)介紹，一幅英國(guó)社會(huì)的圖像就已經(jīng)大致在腦海中顯影，因此很有興趣深入去了解。?下面說(shuō)一些我的意見(jiàn)，僅代表我個(gè)人的觀點(diǎn)。

首先，聽(tīng)一門(mén)線上課程是什么感受？我個(gè)人經(jīng)常被各大公眾號(hào)種草，買(mǎi)過(guò)很多線上課程，包括教人寫(xiě)好故事的、提高邏輯思維能力的、養(yǎng)成好習(xí)慣的、瑜伽豐胸的、寫(xiě)作課、理財(cái)課，包括現(xiàn)在的讀書(shū)變現(xiàn)課，只有理財(cái)課和現(xiàn)在的讀書(shū)變現(xiàn)課堅(jiān)持的時(shí)間比較長(zhǎng)，首要原因就是這兩個(gè)課程是訓(xùn)練營(yíng)的模式，每天都會(huì)有人監(jiān)督、有作業(yè)等，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，買(mǎi)可的動(dòng)力是焦慮，學(xué)習(xí)的動(dòng)力是有人鞭策。而對(duì)于那些付費(fèi)就能隨時(shí)聽(tīng)的課程，對(duì)人的自制力要求是很大的，經(jīng)常是剛開(kāi)始聽(tīng)了幾天，就放棄了，我放棄課程的一大原因，就是講課者的聲音、語(yǔ)調(diào)、表達(dá)方式，作為一個(gè)北方人，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)很是挑剔，當(dāng)初選擇小冰老師的課程，就是因?yàn)樾”蠋熉曇艉寐?tīng)、表達(dá)流暢、聽(tīng)著舒服。因此，我覺(jué)得表達(dá)方式很重要，本來(lái)學(xué)習(xí)就是一件枯燥的事情，如果聲音再不舒服，很難讓人有堅(jiān)持下去的欲望，因此，如果自己的表達(dá)不清楚、普通話不標(biāo)準(zhǔn)，建議選擇請(qǐng)有聲音優(yōu)勢(shì)的人錄課，這樣才會(huì)在第一印象上留住用戶(hù)。

?其次，一些表達(dá)也很重要，比如我本來(lái)對(duì)《0基礎(chǔ)，簡(jiǎn)畫(huà)故事課》很感興趣，可是當(dāng)聽(tīng)到作者說(shuō)“你想要深入學(xué)習(xí)就要交錢(qián)”這種直白的話時(shí)，雖然是在開(kāi)玩笑，可我一點(diǎn)也不覺(jué)得幽默，相反還極大地激發(fā)了我的逆反心理，那我就偏不買(mǎi)你的課程。還有一些類(lèi)似的表達(dá)，比如不掌握這項(xiàng)技能你就會(huì)經(jīng)歷多少失敗、不學(xué)習(xí)我的課程你這輩子都無(wú)法前進(jìn)、學(xué)了我的課程你就會(huì)變得多么多么牛，其實(shí)這些絕對(duì)化的表達(dá)我都不喜歡，我不知道這在心理學(xué)中是什么原理，可是就我作為一個(gè)普通人的感受來(lái)看，越是這樣的表達(dá)，越會(huì)讓人仍不住嗤之以鼻。

?最后，課程的質(zhì)量是最重要的，因此制作課程者的個(gè)人經(jīng)歷就更加重要。每個(gè)人時(shí)間都很寶貴，如果有什么能夠讓一個(gè)人心甘情愿付出金錢(qián)和時(shí)間，那一定是非常能夠讓人信服的經(jīng)歷或成就。如果在推薦、介紹課程的時(shí)候，只是說(shuō)自己粗淺的生活經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)什么實(shí)質(zhì)內(nèi)容只有野心、雄心、夢(mèng)想、報(bào)復(fù)這樣的憧憬，是不會(huì)吸引用戶(hù)的?！坝脩?hù)是這個(gè)世界上最無(wú)情的人”，如果你自己是個(gè)非專(zhuān)業(yè)的人，我憑什么相信你的一知半解？對(duì)我而言，《文筆鑒賞課》這樣的產(chǎn)品不會(huì)吸引我，不是針對(duì)這個(gè)產(chǎn)品或是作者，只是覺(jué)得成功的先例太多，我不想把時(shí)間花費(fèi)在一個(gè)正在摸索的產(chǎn)品上面。并且，鑒賞這件事本身就有很強(qiáng)的主觀性，甲之蜜糖，乙之砒霜，一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈姆雷特，我只想保持我自己對(duì)經(jīng)典文學(xué)的理解和欣賞。

?以上只是我個(gè)人的一些感受和建議，還是很感謝各位前輩們的分享，讓我看到了做產(chǎn)品的各種可能，大大開(kāi)闊了我的視野，也通過(guò)親身經(jīng)歷教會(huì)了我很多經(jīng)驗(yàn)。希望我能夠早日組建自己的隊(duì)伍，和優(yōu)秀的人一起前行。

11.7

?學(xué)習(xí)課程：《Day28:如何借力打力，用最小成本啟動(dòng)一個(gè)屬于自己的讀書(shū)會(huì)，變身知識(shí)IP》

?今日作業(yè)：你是否有方法嘗試聯(lián)系一個(gè)線下組織？如果有，寫(xiě)出你的思路。如果沒(méi)有，寫(xiě)出你今后對(duì)這個(gè)線下讀書(shū)會(huì)的設(shè)想。

?在創(chuàng)造的路上，自己有什么優(yōu)勢(shì)？有哪些不足？同儕可是你靈感的源泉哦(′-ω-`)

DAY?28?作業(yè)打卡?701-浮光躍金

作業(yè)內(nèi)容：你是否有方法嘗試聯(lián)系一個(gè)線下組織？如果有，寫(xiě)出你的思路，如果沒(méi)有，寫(xiě)出今后你對(duì)這個(gè)線下讀書(shū)會(huì)的設(shè)想。

本節(jié)課主題：實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)：如何借力打力，用最小成本啟動(dòng)一個(gè)屬于自己的讀書(shū)會(huì)，變身知識(shí)IP??

今天的課程，讓我意識(shí)到成立一個(gè)線下讀書(shū)會(huì)對(duì)于一個(gè)讀書(shū)產(chǎn)品經(jīng)理的重要意義，其實(shí)我之前是沒(méi)有聯(lián)系過(guò)什么線下組織的，可能因?yàn)樾愿竦脑?，不太擅長(zhǎng)和陌生人交流，所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)身邊有一些我比較感興趣的組織時(shí)，我會(huì)去積極參與其中，但是從來(lái)不曾想過(guò)自己去聯(lián)系、組織一件事情。?其實(shí)我覺(jué)得自己所欠缺的就是勇氣和決心，總是不敢走出自己的舒適區(qū)，羞于在人前表達(dá)，害怕被拒絕、被差評(píng)，所以很難做出一件突破自我的事情。正如小冰老師的課程所說(shuō)，很多時(shí)候事情沒(méi)有大家想象的那么復(fù)雜，做一點(diǎn)，是一點(diǎn)?；谖宜幍沫h(huán)境，我也一邊聽(tīng)課一邊做出了以下的設(shè)想：?

初心：作為化工廠的員工，廠區(qū)位置偏僻，離市區(qū)較遠(yuǎn)，員工下班以后有空余時(shí)間較多，大多吃飯、喝酒、打牌，希望能夠帶動(dòng)同事們的閱讀熱情，與優(yōu)秀的書(shū)籍和書(shū)中偉大的思想作伴，忘卻背井離鄉(xiāng)的愁苦。

借力打力：利用公司資源，提議創(chuàng)建公司讀書(shū)會(huì)。

公司情況：3000人的化工廠，已有部分社團(tuán)組織，但是沒(méi)有讀書(shū)類(lèi)的組織。

公司內(nèi)社團(tuán)組織：跑步社團(tuán)、釣魚(yú)社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、毽子社團(tuán)等尋找合作：自己曾是跑步社團(tuán)的活躍分子，和跑步團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)關(guān)系較好，可以借助跑步社團(tuán)，擴(kuò)大讀書(shū)社團(tuán)的影響力；公司周邊也有一個(gè)政府的組織，開(kāi)展過(guò)幾期“文化沙龍”活動(dòng)，但后來(lái)因?yàn)榉N種原因活動(dòng)中斷了，可以聯(lián)系當(dāng)時(shí)的負(fù)責(zé)人，進(jìn)行具體的商討；也可以聯(lián)系公司負(fù)責(zé)企業(yè)文化宣傳工作的管理人員，提出建立公司讀書(shū)會(huì)的倡議，再商討后續(xù)的合作事項(xiàng)。

個(gè)人感受：線下讀書(shū)會(huì)，特別是針對(duì)一個(gè)公司的同事，實(shí)現(xiàn)全民閱讀的主旨是最高的目標(biāo)，不斷擴(kuò)大讀書(shū)會(huì)在公司的影響力，讓更多愛(ài)閱讀、愛(ài)分享的人加入進(jìn)來(lái)，徹底摒棄金錢(qián)的誘惑，這是非常重要的一點(diǎn)。跑步社團(tuán)能夠持久下來(lái)，和團(tuán)長(zhǎng)個(gè)人剛正不阿的品格有很大關(guān)系，我希望讀書(shū)會(huì)也是一個(gè)那樣的以閱讀為共同愛(ài)好的團(tuán)體。同時(shí)，打開(kāi)自己的心扉，多和他人交流也很重要。??

11.8

?學(xué)習(xí)課程?：《Day29：如何定位、規(guī)劃和操盤(pán)一個(gè)線上品牌讀書(shū)會(huì)》

?今日作業(yè)：你是否有操盤(pán)一個(gè)線上讀書(shū)會(huì)的機(jī)會(huì)？如果有，設(shè)計(jì)出slogan并嘗試寫(xiě)出初步思路。如果沒(méi)有，思考從這節(jié)課中得到的知識(shí)，今后如何運(yùn)用。

?你關(guān)心的柔與韌讀書(shū)會(huì)，明日課程內(nèi)容揭曉~

DAY 29 作業(yè)打卡 701浮光躍金

作業(yè)內(nèi)容：你是否有操盤(pán)一個(gè)線上讀書(shū)會(huì)的機(jī)會(huì)？如果有，設(shè)想出slogan并嘗試寫(xiě)出初步思路；如果沒(méi)有，思考從這節(jié)課中得到的知識(shí)，今后如何運(yùn)用。

本節(jié)課程：如何定位、規(guī)劃和操盤(pán)一個(gè)線上品牌讀書(shū)會(huì)

品牌線上讀書(shū)會(huì)實(shí)戰(zhàn)思路

線上：思維世界的圈地戰(zhàn)爭(zhēng)，品牌是思維世界的旗幟

品牌定位：

一、第一個(gè)角度：個(gè)人IP

代表：樊登讀書(shū)會(huì)、吳曉波讀書(shū)會(huì)

優(yōu)勢(shì)：

你本身已是行業(yè)翹楚，對(duì)生活有很深洞見(jiàn)

你的表達(dá)能力極強(qiáng)，包括演繹能力，有視頻演繹能力更好

你能掌握多種多樣的技能

二、第二個(gè)角度：提煉某種精神

1、代表：趁早讀書(shū)會(huì)

模式：以“趁早為精神核心，主打女性勵(lì)志這個(gè)主題”

口號(hào)：我定義我，我選擇我，我擔(dān)當(dāng)我，決不放棄學(xué)習(xí)，決不放棄變好看

2、代表：后院讀書(shū)會(huì)：后院與前庭正好相反，我們所追求的正是與大雅之堂迥異的意趣

Slogan：歲月如書(shū)，后院讀過(guò)

精神：尋找塑造一種生活方式，從功利的事物中超脫出來(lái)，從狹小的人際圈子中掙脫出來(lái)，把知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)。

三、第三個(gè)角度：服務(wù)某個(gè)群體

推薦此角度：你只要能服務(wù)好某類(lèi)精準(zhǔn)用戶(hù)就好，你最了解那個(gè)群體的痛點(diǎn)和需求。

具體操作步驟：內(nèi)容步驟在前面的課程里