2019年7月，孩子放假，我陪著他參加了幾個小隊的活動。2019年7月，我還在探索網(wǎng)上社群的運營，并且親身實踐了做一個讀書群的群主。之所以把這兩件事放在一起比較，因為它們代表了我對于線上和線下兩種組織形式的比較。
線下活動怎么做大約能做的好？
我的體會是游戲環(huán)節(jié)。不管是大人還是孩子，溝通都是不容易的，還往往因為風格不同，很難有讓所有人都愿意參與進來的方法。但是，我發(fā)現(xiàn)，只有游戲，可以把幾乎所有人的注意力都很好的抓住。
8月3日，就是明天，我們孩子又要參加一個《深圳博物館之旅》，我覺得知識點不難，難的是讓大家潛移默化的吸收知識點。為此，我設想了如下游戲方案。
關鍵詞，角色扮演
類似于企業(yè)里的human resource，也類似與故事里的人物關系，我在想如果孩子們寫一篇日記，會怎么描述我們的博物館之旅呢？
角色扮演，我引入的道具是法寶擁有者。擁有某一個法寶的孩子，就有對應的能力，也有相對應的權力。大家有沒有看過動畫片《圣斗士星矢》。在我自己的生活中，紫龍，雅典娜等角色已經(jīng)是好幾十年前的事了，但是我還清晰記得他們帥氣瀟灑，莊重威嚴的模樣。因為角色扮演賦予了他們使命，神器，魄力和尊嚴，所以在必要的時候他們就能戰(zhàn)斗，發(fā)揮超能力，能對話，能被目標聚集在一起。
深圳博物館之旅，我們的目標是探索自己的職業(yè)興趣和愛好，借助的路徑是了解陸上交通工具的演化，看到人類是如何一步一個腳印的從依賴雙腳，到依賴動物，到依賴機械，到依賴能源，到公共交通的演變，以及未來種種趨勢的發(fā)展線程。我為此制作了視頻。
https://weibo.com/2158300973/profile?rightmod=1&wvr=6&mod=personnumber&is_all=1
那么，我希望家長和孩子們如何參與到職業(yè)興趣的探索中來呢？我的設想是三個階段的角色扮演。第一階段，觀察者。第二階段，講述者。第三階段，討論者。
我設計了一份問卷，它包括三個內容。第一部分，你看到了什么？第二部分，你樂于在哪個時代出現(xiàn)？第三部分，回到那個時代，你會做什么？就我而言，我希望看到不一樣的回答，我希望能啟發(fā)孩子，在看的時候思考喜歡啥，又擅長啥，依此來打造法寶。
或許，有的孩子對能源感興趣，有的孩子對機械感興趣，有的孩子對動物感興趣，還有的孩子對銷售感興趣，有的孩子對賽車感興趣。而他們這些喜愛喜歡，要延續(xù)下去，就要親身體驗，怎么把自己的愿望和某項行為聯(lián)系起來。
比如你是想做科學研究，那么和科學技術怎么聯(lián)系起來？比如，你想做什么研究，怎么做試驗？
比如你想做賽車手，那你想怎么提高你的安全性和速度，怎么更好的練習你的駕駛技術？你選擇去哪個場地練習？多久練習一次？
比如，你想從事你喜愛的職業(yè)，不管是開雙層巴士，還是開地鐵，你需要知道怎么維護這些設備，你什么時間上班，要檢查什么項目再正式投入使用？
這個問卷，雖然不是必須以紙面形式的寫下來，但是可以大家聚在一起充分的討論一下。我是這么想的，你感覺可行不可行？
說完了線下的活動，我來回顧一下線上的活動。
我覺得線上活動能保持活躍度，真的要不斷的大強度的輸出。比如，我看了一段文字，我能提煉出一句有意思的話嗎？比如，我看到別人的問題，我能給一個有用的解決方法嗎？再有，什么是新出現(xiàn)的情況，它讓我看到改善，反思，行動的什么機會嗎？
以英語閱讀的社群為例，小黑書系列是企鵝出版社的經(jīng)典讀本?？墒?，我自己真的讀不下去。上個星期，上上個星期，我都沒能堅持讀完，這個星期的讀本又更新了。我都快放棄了。好在，主講的老師有神器加身，她的英語真的不賴，而且知識十分淵博，每個星期的一本小書，經(jīng)過她的解讀，讓我如撥云見日，醍醐灌頂。每個星期五的直播課，就好像給我重新啟動一次電源開關，讓我從迷迷糊糊的待機狀態(tài)回到正常軌道上來。
我明白自己的癥結在于最小行動設計的過于難了。我常常從“大約要看2個小時才能看完”這個方面給自己泄氣，而不是打氣。打開小黑書，既矛盾，又有壓力。但是，如果最小行動只是把這一頁，或者這一段讀完，那就好辦多了。
在社群生活里，自己學了多少甚至不算能分享的。我發(fā)現(xiàn)，其實自己還是不習慣輸出——包括做點什么，驗證一個猜想；包括用自己的話復述一遍自己覺得精華的內容，就好像主講老師做的那樣；包括從一個點，到一條線，到一個面的梳理自己的困境，找到解決辦法的思路.......每天，時時刻刻層出不求的新聞，來了走了，可是和我又有什么關系？這個就是輸出，有選擇的看什么，不看什么，做什么，不做什么，關乎長期有沒有積累到有用和有價值的經(jīng)驗。
總結一下，線下的活動和線上的活動，運營是非常不同的體驗。在線下的活動中玩起來，角色扮演，我想穿插三個問題：你觀察到了啥？體驗到快樂了嗎？你想做什么延續(xù)？在線上的活動要不斷輸出我的最小行動：我為什么做，做的什么，做的怎樣。
如果說生活總是周而復始，我希望它是一個螺旋形上升的過程。所有美好的經(jīng)歷，值得珍惜和擁有。
