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? ? ? ? 人生，就像一場(chǎng)馬拉松，你要戰(zhàn)勝的不是身邊的對(duì)手，而是不斷超越自己。前方的路，是平坦，或是崎嶇，無(wú)法察覺(jué)；前方的人，是和善，還是兇惡，亦無(wú)從得知。你想在這條路上書寫什么樣的精彩，掌握在自己手中。
? ? ? ? 又是一年開(kāi)學(xué)季，作為老師的我，深切感受到每一位家長(zhǎng)在把孩子交到我手中時(shí)的那份期許與渴望。他們盡己之所能，把一切他們所能實(shí)現(xiàn)的最好的都給了孩子，最好的教育，最好的生活，他們祈禱孩子的求學(xué)路途平坦，展望孩子的夢(mèng)想盡快實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在的孩子，都是每一個(gè)家庭的掌上明珠，寄托著全家人無(wú)限的期許。這樣一個(gè)鮮活的生命交到你的手中，你能做些什么呢？是否能真正的實(shí)現(xiàn)用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點(diǎn)燃智慧，以民主、平等的態(tài)度對(duì)待每一位孩子，呵護(hù)生命，尊重個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造，做一名受學(xué)生愛(ài)戴的師長(zhǎng)和忠誠(chéng)的朋友？
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新學(xué)道，志在打造一個(gè)“讓每一個(gè)生命自由綻放”的巴學(xué)園。孩子們都是渴望寬松，渴望自由，可是，他們不一定清晰地認(rèn)識(shí)到寬松和紀(jì)律，自由和自在的關(guān)系。捫心自問(wèn)，如果沒(méi)有早上起床刺耳的鈴聲，他們會(huì)準(zhǔn)時(shí)爬起來(lái)嗎？如果沒(méi)有老師嚴(yán)厲目光的震懾，他們會(huì)自覺(jué)遠(yuǎn)離游戲?qū)Ｐ淖x書嗎？若沒(méi)有學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的約束，他們會(huì)嚴(yán)守時(shí)間按部就班緊張高效嗎？可能會(huì)一時(shí)，可能會(huì)一天，但可能會(huì)三年嗎？
? ? ? ? 綻放，一定是在規(guī)則意識(shí)前提下的綻放。老師對(duì)你的嚴(yán)，是嚴(yán)格，嚴(yán)而有格；老師對(duì)你的嚴(yán)，是嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)而有序。人都有惰性，都想散漫，想自在，想隨心所欲。但是，放任不受拘束的結(jié)果就是你人生中最寶貴的青春年華，從你的指縫中，從你的嬉戲中，從你的哈欠中，從你的恍惚中，從你今天推明天、明天推后天的拖延中，悄無(wú)聲息不知不覺(jué)的溜走了。今天，我們敞開(kāi)懷抱，從一個(gè)個(gè)翹首以盼的家長(zhǎng)手中接過(guò)一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的精靈。明天，要還給翹首以盼的家長(zhǎng)一個(gè)品學(xué)和顏值一樣高的孩子，我們，任重如山。我們，提供綻放舞臺(tái)的前提，我們給到孩子綻放的資本了嗎？
? ? ? ? 師者，傳道受業(yè)解惑，而今，仿佛并不足夠吧？我們清晰地知道未來(lái)社會(huì)不在需要只有一紙文憑的人，而是創(chuàng)新型的精英。文憑是一張紙，而未來(lái)，卻是一幅畫。無(wú)論畫的內(nèi)容如何，都將以這張紙為起點(diǎn)。所以，我們現(xiàn)在要做的，能做的，就是盡可能的讓這張紙厚一點(diǎn)，大一點(diǎn)，讓畫畫的本領(lǐng)高超一點(diǎn)，技術(shù)嫻熟一點(diǎn)。因?yàn)?，許多載入史冊(cè)的，那張紙更多的來(lái)自于清華北大。一張紙，檢測(cè)的不僅僅是智力，更是判斷力，專注力，控制力，承受力，創(chuàng)新力。學(xué)歷和資質(zhì)，智識(shí)和膽量，修為和德行，是每一個(gè)孩子學(xué)生時(shí)代的必修課，我們，具備了嗎？
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? ? ? ? 劍已配妥，學(xué)校也是江湖。酒尚余溫，人生沒(méi)有退路。
? ? ? ? 愿為師者都已配好劍，同走江湖的路上，共同修行。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 太原北京新學(xué)道實(shí)驗(yàn)學(xué)校? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 劉聰聰寫于教師節(jié)前
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年9月9日
