2024年的時候我看到一本關(guān)于閱讀方法的書，后來機緣巧合結(jié)識了作者，閱讀了她從2016年開始寫的公眾號文章，后來微信加了作者，并且近距離圍觀了她的日常朋友圈，再后來，參加了她關(guān)于閱讀的訓(xùn)練營。

也是因為她，我知道了簡書，開始在簡書上寫文章，聯(lián)系寫作能力。

四位數(shù)的閱讀方法課，說一下子對我的閱讀提高很大吧，其實也并沒有。但老師沉淀多年的閱讀方法及深厚的閱讀量及閱讀功底很讓我敬佩和羨慕，這個作者還是個90后的小姑娘。并且她的閱讀方法運用在寫作、育兒甚至其他領(lǐng)域也很奏效。她當(dāng)時5歲小女兒的閱讀量遠超一個小學(xué)畢業(yè)的孩子。

其實方法也不難，第一步，把書當(dāng)筆記本，讀到哪里有觸動、金句、核心等能與自己產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的就做好筆記；第二步，就是把整本書搭框架和分支，也就是做思維導(dǎo)圖，并且做好索引；第三步，就是把閱讀的書與自己關(guān)聯(lián)最深刻的幾個點輸出文章。

我發(fā)現(xiàn)，這三步，不僅可以用在閱讀中，學(xué)習(xí)任何領(lǐng)域，甚至看經(jīng)典電影電視劇，想從中學(xué)習(xí)的時候，這三步也特別好用。

我通過這個方法看《天道》的書籍和電視劇，對文化屬性、對一些“道”的理解更深刻，慢慢聯(lián)系生活，我真的感知到不同人的文化屬性，決定他的命運。自己再去做人做事的時候不會陷入當(dāng)下的情緒和事件中，而是學(xué)著用丁元英的智慧通觀全局和理解人性，實踐的過程特別有趣。

我希望這個方法，也能對看到的讀者有幫助。