喜歡養(yǎng)花，也喜歡養(yǎng)娃。某個時刻，專注地給花澆水時，突然覺得：養(yǎng)花和養(yǎng)娃是一樣一樣的。

養(yǎng)花和養(yǎng)娃都是技術(shù)活，但又不是技術(shù)活。

每一種花都有他的生長特點，比如有的喜陰有的喜陽，有的愛水有的喜干，這就好比一個孩子，有的好動，有的文靜，有的內(nèi)斂有的外向，我們只有順應他們的性格特點來進行教育才能使其更好地成長。

暑假的時候外出了幾天，家里的花兒快蔫了，于是請鄰居幫忙澆水，結(jié)果回去一看，好幾種花都不行了， 因為澆的水太多而爛根了?，F(xiàn)在正值期末，孩子的作業(yè)鋪天蓋地，這不就是跟夏天澆水的例子一樣嗎，這樣的結(jié)果也只能是讓孩子更討厭這門課，結(jié)果考不好。養(yǎng)花和養(yǎng)娃都不可“過”！

去年冬天眼看著一盆吊蘭徹底枯萎，我以為它已經(jīng)死了，只是盆還沒來得及。今年開學，春寒料峭時，它竟悄悄地發(fā)出了幾根小芽，那小小的生命，綠的可愛，綠的讓人心疼！那時正值與孩子矛盾多發(fā)期，每天總是很焦慮，看到這可愛的小芽，我在想：孩子的教育可能和這養(yǎng)花一樣，需要耐心，需要等待！

家里養(yǎng)了許多的多肉，賣家說多肉的邊上會變色，剛買來時一點沒看出來，朋友告訴我要多曬太陽，于是搬到陽臺外給它們曬太陽，沒過多久，多肉的邊上已經(jīng)鑲上了一層細細的紅邊，煞是好看。孩子，如果多給他寫戶外活動，多個他一些“陽光”的照耀，一定可以更有活力！

家里還有一棵虎皮蘭，買回來之后就放在陽臺外面且是陰涼的地方一直放著，基本不管它，偶爾想起來澆澆水，當同事和我抱怨虎皮蘭不好養(yǎng)的的時候，我那不管不問的虎皮蘭就在那個角落默默地長大，還發(fā)了好幾個枝。想起這些孩子：家里父母工作繁忙，無暇顧及他們的學習，可是這些孩子就自己默默地學習，默默的成長，讓人驚嘆！

有一盆綠蘿，放在家里的電梯間（大部分時間是暗的)，本以為綠蘿喜陰，放在電梯間肯定沒有問題，可是沒多久，碧綠的葉子開始枯萎，奇怪，我是順勢而為?。柫硕饶?，原來綠蘿雖喜陰卻需要更多的光亮。于是搬出來讓它重見天日，沒幾天又開始長出綠葉，看來對于養(yǎng)花還需要深入了解??！那么養(yǎng)娃，如果我們不深入了解他們會怎樣呢？

有時，朋友會跟我分析各種花應該怎么去種，我總是不以為然：花和人一樣，他們的成長也需要天時，地利，人和！有時我們所說的“套路”也許并不適用于所有的花或是孩子！

? ? ?那么，就讓花和孩子順其自然吧，但愿他們都能長成他們想長成的樣子！