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自古以來(lái)教師都被大多人尊崇，被認(rèn)為是一份神圣的職業(yè)，贊美歌頌教師的語(yǔ)言多于恒河沙數(shù)，同時(shí)貶低教師的行為也屢見(jiàn)不鮮。
今天，我不會(huì)用華麗的詞藻堆砌教師的神圣，也不會(huì)惡語(yǔ)傷害任何人，我只想用我的方式表達(dá)我對(duì)教師的認(rèn)識(shí)。
唐宋八大家之一的韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處?，就是傳授做人的道理和知識(shí)，解答別人的疑問(wèn)。其實(shí)就是普通人做著平凡事，有人熱愛(ài)這個(gè)崗位，有人嫌棄這個(gè)崗位。
上小學(xué)和初中的時(shí)候，我膽子小，心智不成熟，不知道教師的真正含義，也說(shuō)不出什么是師德。對(duì)老師只有一個(gè)認(rèn)識(shí)：怕。對(duì)老師的話言聽(tīng)計(jì)從，上課聽(tīng)講從不敢跑神，課后作業(yè)從來(lái)都是保質(zhì)保量，所以成績(jī)一直都很好，很受同學(xué)和老師的喜愛(ài)。
記得四年級(jí)的一個(gè)秋天，語(yǔ)文老師張老師在班里對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“如果你們星期六星期天在家沒(méi)事或者作業(yè)做不好的話，就可以到學(xué)校來(lái)，我每周末都在學(xué)校?！崩蠋熣f(shuō)完后，繼續(xù)講課。
到了周末，我和一個(gè)小伙伴一起去學(xué)校找老師問(wèn)問(wèn)題，老師就在辦公室等學(xué)生，可是去的只有我們兩個(gè)人，老師仍然很開(kāi)心，還表?yè)P(yáng)了我們一番，解決問(wèn)題之后，老師打開(kāi)圖書室，讓我們?cè)诶锩婵磿?huì)書，他就在辦公室備課。
之后的每個(gè)星期都是如此，直到后來(lái)上初中。我中學(xué)時(shí)候各科成績(jī)都很優(yōu)秀，尤其語(yǔ)文，別人為寫作文發(fā)愁的時(shí)候，我的作文經(jīng)常被當(dāng)做范文在班里傳讀。
現(xiàn)在想想，這都要?dú)w功于張老師，周末無(wú)償幫我補(bǔ)習(xí)，給我課外閱讀的機(jī)會(huì)，豐富了我的知識(shí)面，讓我積累了更多的素材和寫作技巧。
張老師的行為不正是師德的體現(xiàn)嗎？我這一生都會(huì)因?yàn)橛羞@樣的老師感到幸運(yùn)，他也是我畢生學(xué)習(xí)的榜樣。
上了高中，學(xué)業(yè)壓力很大，我對(duì)自己的要求很高，可是成績(jī)總是不理想，主要是數(shù)學(xué)從來(lái)沒(méi)考過(guò)高分，只比及格好那么一點(diǎn)點(diǎn)，所以高考沒(méi)達(dá)到理想。
我毅然決然地選擇了復(fù)讀，帶我們班主任的是一位白發(fā)蒼蒼，但精神矍鑠的老者，當(dāng)時(shí)我還納悶，學(xué)校還有這么大年齡的老師??！
在炎熱的夏天，每天中午放學(xué)我們?nèi)ゲ蛷d的路上都能看見(jiàn)他騎著自行車回去吃飯，我們剛坐到教室，葉老師就拿著一把黑色的折疊扇站在窗子外面了，天天如此。
他上課講數(shù)學(xué)題，改作業(yè)都是一絲不茍，處理班級(jí)事務(wù)干脆利落，午休從沒(méi)見(jiàn)他休息過(guò)，我有時(shí)候就擔(dān)心，這么大年齡能受得了這么高負(fù)荷的工作量嗎？
我的擔(dān)心不是多余的，有一天他在回家的路上摔倒了，傷了腳，第二天我們班就派我和其他幾個(gè)同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去葉老師家里看望他了，見(jiàn)到我們后，葉老師很感動(dòng)，不過(guò)很快他又變成嚴(yán)師了，催我們趕緊回去上課，不要浪費(fèi)時(shí)間。
一個(gè)星期后他就拄著拐杖來(lái)給我們上課，當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都替他擔(dān)心，感動(dòng)得熱淚盈眶。
后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，其實(shí)葉老師早已經(jīng)退休了，在英國(guó)跟兒子一起住，被學(xué)校返聘回來(lái)的，家里條件相當(dāng)好，不差錢，只是執(zhí)著于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，一直舍不得三尺講臺(tái)，所以跟老伴兒回來(lái)了。
就在那時(shí)我對(duì)老師由“怕”變成了“敬”，我的數(shù)學(xué)從此走上了上坡路，甚至?xí)r不時(shí)考到班里最高分。
遇到這樣的老師，真乃我一生中的幸事。愛(ài)崗敬業(yè)，葉老師是我身邊最好的例子，他的德行，他的操守，值得我們所有人學(xué)習(xí)稱頌。
所以大學(xué)我選擇了師范院校，現(xiàn)在我也是一名光榮的傳道受業(yè)解惑者。我也希望像張老師，葉老師一樣，給學(xué)生留下的是希望，是光明，是美好的形象。
我時(shí)常教育學(xué)生，萬(wàn)事德為先，一個(gè)人可以什么都沒(méi)有，但不能沒(méi)有道德。
教學(xué)這六年來(lái)，我雖然沒(méi)有大的業(yè)績(jī)，但是我一直都在進(jìn)步，一直都在朝著自己既定的方向前進(jìn)。
班級(jí)有時(shí)候會(huì)舉行一些小測(cè)試，為了鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)熱情，我會(huì)在測(cè)試后拿出工資的一部分給學(xué)生買獎(jiǎng)品，每當(dāng)這時(shí)候是大家最開(kāi)心的時(shí)候，看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，對(duì)我自己來(lái)說(shuō)就是最好的禮物。
我現(xiàn)在教的班級(jí)里面有一對(duì)兄妹，家境相當(dāng)困難，兄妹倆成績(jī)也不好，性格很內(nèi)向，從不敢跟別人交流，學(xué)校和政府的補(bǔ)貼只夠他們的伙食費(fèi)。
冬天我穿著厚厚的羽絨服在教室上課看到他們兄妹只穿一件破舊的薄外套，有種說(shuō)不出的滋味，回去后我把自己的一件新羽絨服，還有幾件其他的冬衣帶給妹妹，由于沒(méi)有適合哥哥的衣服，我就給哥哥買兩件新棉服。
怕他們自尊心強(qiáng)不收，我就私底下悄悄拿給他們，并保證沒(méi)告訴別人，讓他們不要有壓力。夏天到了，我看到妹妹還是那身外套，就知道她沒(méi)有夏衣，于是又悄悄地給她帶幾身過(guò)去。
大的能力我沒(méi)有，我只能從生活小事上盡綿薄之力。
大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處?，要在日常行為上發(fā)揮模范帶頭作用，我們的一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。我們要用自己的德行征服學(xué)生，而不是棍棒嚇跑學(xué)生。用自己的榜樣作用和人格魅力帶給學(xué)生一片新天地。
這么多年，有淚水，也有歡笑，沒(méi)有抱怨是假的，但熱愛(ài)多過(guò)抱怨，歡笑多過(guò)淚水，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，也時(shí)刻準(zhǔn)備著成為張老師，葉老師那樣受人尊敬的老師。
未來(lái)的某一天，我也許會(huì)聽(tīng)到：老師，遇到你，是我今生最大的幸運(yùn)。
齊悅夢(mèng)想大型社群第四篇
