? ? ? 早上有個(gè)學(xué)習(xí)講座，聯(lián)系了幾個(gè)同事，她們都說不去。我也不想去，又怕去的人少了，負(fù)責(zé)人一生氣要點(diǎn)名，所以還是勉強(qiáng)去了。

每次有講座都是抱著應(yīng)付差事，湊人頭，沒什么意思的態(tài)度去，然而有好多講座聽了之后還是蠻有收獲，至少當(dāng)是很有感悟。今天的講座也蠻生動(dòng)蠻有收獲的。特別是主講老師馬小萍說的一句話:優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)不說不見了。這句話和愛表?yè)P(yáng)課程里的觀點(diǎn)做法如出一撤啊。

還有一個(gè)就是說話的方式，同樣的一句話，用不同的語句表達(dá)，會(huì)有不一樣的效果，如:

“我說明白了嗎"和“你們聽懂了嗎”這兩句話，本意都是想確知對(duì)方是否聽明白了，然而導(dǎo)致"不明白"的責(zé)任者有了指向，歸于“我”，而不是“你們”。作為聽者的"你們"可以有這樣的理由，從心里先不抗拒說者了。

最后主講老師又給出一句話:“人在習(xí)慣中死亡，在不習(xí)慣中成長(zhǎng)”。這句話也很有蘊(yùn)味。一個(gè)人要想突破舊有的思維，想改善自己的境況，必須狠狠地?cái)[脫舊有的陋習(xí)，不好習(xí)慣尚未養(yǎng)成之前，適應(yīng)不習(xí)慣，在這不習(xí)慣中逐步前行。

這場(chǎng)講座讓我結(jié)合愛表?yè)P(yáng)課程，對(duì)孩子的教育問題方面，有了更一步的鞏固。

感賞教育局組織這次講座。

感賞馬小萍教授的智慧和熱情。

感賞我自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)。

感賞小兒子早上起床后自己做了手抓餅，而且還給哥哥也做了一個(gè)。

感賞小兒子下午換了干凈的衣服，去學(xué)圍棋。

感賞兩個(gè)孩子生活自理能力很強(qiáng)。

感賞爸爸媽媽每周未給我們做豐盛的午飯。有爸媽的孩子真幸福呢。

投射爸爸媽媽身體健康，經(jīng)常開開心心的。

投射我每天泡在學(xué)習(xí)環(huán)境中，一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)成好的習(xí)慣，一天一天在進(jìn)步中。