發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：紐約州
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別忘了0–10之間，還有其它九個(gè)數(shù)字?-?曖昧這件事相信選擇來(lái)讀這篇文章的你，或多或少對(duì)曖昧這件事情有一些疑惑。我身邊有很多女生朋友，總是對(duì)我說(shuō)，“我真的超討厭跟那些男生說(shuō)那些有的沒的，我們交往那...
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取決于一個(gè)男人是渣男還是暖男的，是他遇到的女人首先借用姐妹淘中講到的，女人對(duì)自己的定義中的一段話來(lái)開篇： 第一種是剩女，說(shuō)「剩女」這個(gè)詞的人，基本上把女人貶為物品，因?yàn)橹挥形锲凡庞小高^(guò)期」與...
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我不覺得我的青春喂了狗，只是，你遇到的人，不是很對(duì)曾經(jīng)的我，連面對(duì)的這件事的勇氣都沒有。哪怕，你聽到身邊再多人對(duì)你說(shuō)：“你值得更好的。”可是，心里的創(chuàng)傷還是沒辦法很快愈合。時(shí)間，無(wú)疑是撫平傷痕最...
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花三分鐘了解為什么沒辦法和你的寶寶“講道理”(內(nèi)涵錦囊妙計(jì)）很多家長(zhǎng)應(yīng)該有類似的經(jīng)歷，當(dāng)你試圖和自己兩歲的寶寶去講道理時(shí)，多半時(shí)候是行不通的, 因?yàn)楹⒆邮遣粫?huì)跟你講道理的。今天咱們就來(lái)談一談，為什么我們不...
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引言 — 淺談中西教育的差異和做育兒專題的初衷為什么想做這個(gè)專題，原因有很多。首先，我自己本身是學(xué)教育的，我給自己的一個(gè)職業(yè)標(biāo)簽就是一個(gè)教育工作者。從2013年大學(xué)開始，就陸陸續(xù)續(xù)在美國(guó)做了...
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我們不過(guò)是宇宙中再微小不過(guò)的一粒塵埃 - 被我們混淆的視角（the perspectives that we messed up）記得很久以前聽過(guò)一個(gè)比喻，人之于宇宙，就好像螞蟻之余地球。 可能乍聽上去，這句話是有點(diǎn)消極的，其實(shí)你仔細(xì)想一樣，可能并不是一件消極的事。過(guò)去的一...
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在世界中心讀常青藤是什么樣的體驗(yàn)？【我們的北美留學(xué)日志】
前段時(shí)間接受了母校的一個(gè)人物專欄采訪，簡(jiǎn)單講了一下在紐約的生活和在哥大的生活。感興趣的朋友可以看一下: ) 原文鏈接 原創(chuàng)：校友會(huì)富陽(yáng)中學(xué)國(guó)際校...
個(gè)人介紹
靈性的我和我的信念：真正的修己，是大隱隱于世，學(xué)會(huì)在紛繁的人世間，保持內(nèi)心的一抹平靜。
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世俗的我：美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院研究生畢業(yè)，主修教育科技與新媒體。阿里巴巴集團(tuán)前員工。佐治亞大學(xué)本科-主修經(jīng)濟(jì)，輔修藝術(shù)與西班牙語(yǔ)，佐治亞大學(xué)新聞傳媒學(xué)院新媒體文憑。曾在美國(guó)教育部旗下的Upward Bound（UGA分部）, 加州洛杉磯分校，埃默里大學(xué)和普林斯頓大學(xué)天才夏令營(yíng)任職。愛好鋼琴，攝影，閱讀，UI/UX設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì), 和各種設(shè)計(jì)相關(guān)專題。曾因短暫的一段西班牙游學(xué)經(jīng)歷，深深愛上了有著深厚文化底蘊(yùn)的西班牙。
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我相信每個(gè)人都天賦秉異，作為一個(gè)教育工作者，如何最大化每個(gè)學(xué)習(xí)者的天賦是我最在意的事情。每個(gè)人本身都是一個(gè)獨(dú)立而有趣的靈魂，好像一本永遠(yuǎn)也翻閱不到盡頭的書籍。每個(gè)人的力量都有限，但即便如此，還是希望我既帶有東方內(nèi)斂又帶有西方自由的文字可以給這個(gè)世界帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)啟迪。
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世俗的我：美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院研究生畢業(yè)，主修教育科技與新媒體。阿里巴巴集團(tuán)前員工。佐治亞大學(xué)本科-主修經(jīng)濟(jì)，輔修藝術(shù)與西班牙語(yǔ)，佐治亞大學(xué)新聞傳媒學(xué)院新媒體文憑。曾在美國(guó)教育部旗下的Upward Bound（UGA分部）, 加州洛杉磯分校，埃默里大學(xué)和普林斯頓大學(xué)天才夏令營(yíng)任職。愛好鋼琴，攝影，閱讀，UI/UX設(shè)計(jì)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì), 和各種設(shè)計(jì)相關(guān)專題。曾因短暫的一段西班牙游學(xué)經(jīng)歷，深深愛上了有著深厚文化底蘊(yùn)的西班牙。
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我相信每個(gè)人都天賦秉異，作為一個(gè)教育工作者，如何最大化每個(gè)學(xué)習(xí)者的天賦是我最在意的事情。每個(gè)人本身都是一個(gè)獨(dú)立而有趣的靈魂，好像一本永遠(yuǎn)也翻閱不到盡頭的書籍。每個(gè)人的力量都有限，但即便如此，還是希望我既帶有東方內(nèi)斂又帶有西方自由的文字可以給這個(gè)世界帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)啟迪。