發(fā)簡信
IP屬地：遼寧
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生命留不住 永遠記心間
時光如流水，逝去不再回！ 老媽徹底離去已有七日。作為子女我們有太多不舍，有太多遺憾，我們也曾竭力挽留……然而您的生命還是定格在2021年農(nóng)歷11...
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班級管理篇—— 第一手資料的重要作用我有一個習慣，每天都要在班主任工作手冊上記錄這一天發(fā)生的事兒。 記錄包括常規(guī)記錄和特定記錄。常規(guī)記錄是指每天都要記錄的學生在紀律，學習，校園活動...
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班級紀律——動態(tài)管理之“標簽效應”嚴格的紀律是班級一切活動的有力保障。在抓班級紀律方面，我是在不斷地思考中變著花樣走過來的，我稱其為動態(tài)管理。 01 臨時班長 臨時班長，這個方法...
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家校溝通篇——讓家長成為班主任的合作伙伴只有家庭，社會，學校三位一體，共同努力，打造教育合力，才能成就好的教育。 讓家長成為班主任的合作伙伴 在孩子的教育中，班主任和家長一定要成...
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家訪軼事——沒有門牌號碼的房子只有走進每一個家庭，教師才能深切感受到隱藏在孩子們身后的酸甜苦辣，只有感受到這些酸甜苦辣，教師的悲憫情懷才會油然而生！ 沒有門牌號碼的房子 美祺...
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家訪軼事——哭泣的女孩兒只有走進每一個家庭，教師才能深切感受到隱藏在孩子們身后的酸甜苦辣，只有感受到這些酸甜苦辣，教師的悲憫情懷才會油然而生！ 哭泣的小女孩， 一個傍晚...
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家訪軼事——調節(jié)家庭矛盾只有走進每一個家庭，教師才能深切感受到隱藏在孩子們身后的酸甜苦辣，只有感受到這些酸甜苦辣，教師的悲憫情懷才會油然而生！ 調節(jié)家庭矛盾 一次去一個...
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家校溝通篇——那些家訪的日子促進家校溝通，打造教育合力，讓家庭，社會，學校三位一體，緊密配合，為孩子們的成長保駕護航。 教師只有走進每一個家庭，感受每一個家庭的喜怒哀樂，才...
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紀實——遼寧科技館當一個人執(zhí)著于某件事情的時候，往往會給周圍人留下憨憨的，傻傻的印象。其實我就是別人眼中的“傻老師”。這些年我做了很多“傻事”，挑幾篇分享一下吧。...