發(fā)簡(jiǎn)信
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霍夫曼船長(zhǎng)的《穿越寒冬》中討論了什么樣的人適合創(chuàng)業(yè)，什么樣的人不適合創(chuàng)業(yè)。 先說有幾類不適合創(chuàng)業(yè)的想法： 1.為了發(fā)財(cái) 創(chuàng)業(yè)是一個(gè)積累的過程，靠...
貫徹正道， 人在工作生活中始終堅(jiān)持走陽(yáng)光大道，不要走旁門左道。 遇事做判斷時(shí)，不以自己的得失作為判斷基準(zhǔn)，而是以是否正確是否有善義作為標(biāo)準(zhǔn)。 堅(jiān)...
從今天開始，寫作，讀岀來分享。 未來可期，未來已來。
人生是一連串的剎那，我們只能活在此時(shí)此刻。 很多人為了追求登頂，始終沒有開始真正的人生。執(zhí)念于登頂，也就是執(zhí)念于人生的瞬間，為了這個(gè)瞬間拋棄了整...
【幸福即貢獻(xiàn)感】 無論是用行為標(biāo)準(zhǔn)還是存在標(biāo)準(zhǔn)，都需要感受到自己對(duì)他人有用，即貢獻(xiàn)感。 獲得貢獻(xiàn)感的手段，可以是尋求認(rèn)可。但不能把尋求認(rèn)可當(dāng)成目...
【人生和諧】 缺乏“人生和諧”的生活方式，是一種只憑事情的一部分來判斷整體的生活方式。 猶太教教義中有這么一段話： 假如有10個(gè)人，其中勢(shì)必會(huì)有...
【他者信賴】 首先，真誠(chéng)地接受不能交換的“這個(gè)我”，自我接納。 同時(shí)，對(duì)他人給予無條件的信賴，即“他者信賴”。 既能接納自己又能信賴他人。 把他...
不可以表?yè)P(yáng)，不認(rèn)可批評(píng)、反對(duì)體罰，強(qiáng)烈否定賞罰教育。 表?yè)P(yáng)他人的目的就是操縱比自己能力低的對(duì)方，背后都是干涉操縱。 如果以獲得表?yè)P(yáng)為目的，那最終...
人與人應(yīng)該保持距離，太過親密會(huì)無法正面對(duì)話。但距離也不可太遠(yuǎn)，不是為了疏遠(yuǎn)他人，而是為了解開錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系之線。分離課題是人際關(guān)系的出發(fā)點(diǎn)。...