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進(jìn)入初三以來,每天的家庭作業(yè)的重心都是閱讀理解題目,題量大、難度各異。由于班級(jí)學(xué)生閱讀理解層次參差不齊,閱讀作業(yè)講評(píng)課進(jìn)入兩難境地。若講評(píng)...
真是忙碌的三天,和親閨女來了場(chǎng)比賽,看誰燒得更高。最后閨女險(xiǎn)勝,她40度,我39.5度。只是燒得有點(diǎn)久覺得腦子燒糊涂了,啥都想不起來。倒是...
周四的上午是早讀加四節(jié)連堂課。學(xué)生們卻很期待,因?yàn)橹芩氖亲x報(bào)日,初三也不例外;同時(shí),孩子們提前得知了這周四的課間是Queen樂隊(duì)包場(chǎng)。 ...
如何提升初三的英語寫作課的效率?這個(gè)問題一直困擾著我。從學(xué)生的角度來看,主要存在以下問題:1.作文信息點(diǎn)丟失;2.語法錯(cuò)誤較多;3.句式單...